《青鸟》读后感10篇
《青鸟》是一本由(日)重松清著作，人民文学出版社出版的225图书，本书定价：22.00元，页数：2012-11，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
“我只说重要的事。大家还记得吗？”
“老师能做到的，只是站在大家的身边。”
“我并不是为了要告诉学生，什么是正确的事，才当老师的。……我只想告诉学生，什么是重要的事。”
“我就是想成为孤单的人身边的那另一个孤单的人，所以，我选择当老师。”
“我赶上了。”
整整在车厢中流泪两个小时。第一次看到这样可以进入到我内心的作品。仿佛看到了一直藏在身体里的那个小学时代的我。那个孩子在那里哭泣着。
稚嫩，无知。我多么想以现在的智慧回到那个时候的你身边，紧紧的抱住你，告诉你，别难过，这些都会过去，长大后的我也会有好多烦恼和问题，你并不孤单。我会保护你 。
《青鸟》读后感(三)：感动不已的作品。
整整在车厢中流泪两个小时。第一次看到这样可以进入到我内心的作品。仿佛看到了一直藏在身体里的那个小学时代的我。那个孩子在那里哭泣着。
我没有那么幸运可以遇到你，先生。
稚嫩，无知。我多么想以现在的智慧回到那个时候的你身边，紧紧的抱住你，告诉你，别难过，这些都会过去，长大后的我也会有好多烦恼和问题，你并不孤单。我会保护你 。
《青鸟》读后感(四)：我所感悟到的
护身符——原谅与被原谅同等重要，多替别人考虑，从多方面考虑同一件事
无声的乐队——每个人都不孤独，不需寻找拥护自己的一群人，况且，一人即风景
向北前进——存在即合理，一切事情都有其存在的价值，多思考，多感悟
刚上初中那会儿感觉自己也像书中的主人公们一样，感觉在学校没有自己的立足之地，每天一个人独来独往，感觉消失了也没有人会发现，因此有非常大的感触和共鸣。现在要上初三了，再返回来看这本书，感觉仿佛看到了过去的自己，心情也随着主人公一起释然了。 2017.11.19 现在上了高中，再翻回来看这本书和自己的初中生活，才渐渐明白故事的含义，明白为什么村内老师明明结巴得很厉害却依然背各大学校请去调解问题，明白了主人公的心理活动，也透过故事看到了中日社会共同错在的一些问题。
我曾走在校园暴力的边缘，虽然不曾遇到村内老师，如今却一样走了出来。
《青鸟》读后感(六)：关于爱的书
关于这个书评一直想了很久，到底要不要写，因为自己的文笔并不出彩，写的不好，怕影响了那些预读者的雅兴，但是对于这本书，我还是想说上那么两三句，这是一本关于老师和学生的书，读完这本书后很多读者和我有着同样的共鸣那就是 ：我们儿时为什么就没遇到这样子的老师呢。
这是所有读者读后第一个感触，回头想想当时读的时候感动万万千千为什么合上书本就会只有这个想法呢，现在回头想才恍然大悟，小的时候我们总是在犯错，但是我们很少在犯错后被宽容，被原谅，被理解。更多的是更加严厉的批评和指责。。。。
《青鸟》读后感(七)：没有村内 却依旧感恩
我把这本书当做我的枕边读物，每天晚上就读一小节，有这本书的陪伴我必然可以安然入睡，感谢作者平实无华却入人心的作品。
《青鸟》的语言简单，没有过分的描写，对于不太看书的我，看完之后也有些爱不释手。每一节都写出了这个教育之中的典型学生，有选择缄默症的千叶知子，有讨厌学校形式上作风的，也有打架斗殴的“坏学生”等等，村内老师就像有神力一样，知道并且了解他们一样，不是帮助，不是治疗，而是赶上他们。
村内老师也许就是我们眼中第三种人，给予“孤独”的学生温暖，没有责备，没有放弃，而是理解和感受他的“孤独”学生，很真，也很假，但是就是暖人心。忘不了书中的千叶知子她那选择性缄默症，我很能理解这种在某种社交场合，无法说话的病，最终有些心扉真的需要其他人来和你一起打开，就像村内老师打开了千叶同学的心扉一样。
最后，很喜欢作者有写阿铁的故事，七年前，村内老师就开始了做这样的工作，当时村内老师只有五十来岁。一个人如果职业生涯从二十二岁开始，那也许就是三十年的教龄了，只是个人猜测，但以书来看坚持了七年，在我眼里他就很伟大。
《青鸟》读后感(八)：真是一本伤感的书呢
语言叙事非常的平淡，每一篇章都选用一个物体来象征。 选择一个有口吃，本应更加讨厌社会的人，却从事教师这一份职业，这让我不禁想感叹，无论何人，教师，本是育人的一份工作，需要谨慎对待再从事，教师资格证只是技能通过 ，对待每一份工作，都需从心里去认可其价值，而不是单纯地寻口饭吃。人，本身要活出价值。提升自己，是活出价值，认真对待工作，他人，生活，也是活出价值。 读来，非常平淡，因为村内是一位教师，所以描述大多是初中生，这类身体走向成熟的过度期，性格，心理也发生重大起伏的，这类群体在，学校，家长，朋友，等处理人际交往的事情。 我想说，读来，很清冷，淡淡的忧伤。 ＂消失了，盐屋。＂ ＂啪地一下消失了，啪地。＂ 因为描述了太多校园冷暴力的心理，动作，语言，神态，而我们每个人都有经历学生时代，共鸣很大，会联想到自己，身边很多很多。所以会忧伤。
所以才会有许多读者感慨，要是学生时代有村内这样的老师就好了。
本来就会有许多不完美的体验，这本来就是我们生活体验一部分，既然每个人都有，那就是平等的？就是正常的了？
真是一本伤感的书呢。
《青鸟》读后感(九)：真是一本伤感的书呢
语言叙事非常的平淡，每一篇章都选用一个物体来象征。 选择一个有口吃，本应更加讨厌社会的人，却从事教师这一份职业，这让我不禁想感叹，无论何人，教师，本是育人的一份工作，需要谨慎对待再从事，教师资格证只是技能通过 ，对待每一份工作，都需从心里去认可其价值，而不是单纯地寻口饭吃。人，本身要活出价值。提升自己，是活出价值，认真对待工作，他人，生活，也是活出价值。 读来，非常平淡，因为村内是一位教师，所以描述大多是初中生，这类身体走向成熟的过度期，性格，心理也发生重大起伏的，这类群体在，学校，家长，朋友，等处理人际交往的事情。 我想说，读来，很清冷，淡淡的忧伤。 ＂消失了，盐屋。＂ ＂啪地一下消失了，啪地。＂ 因为描述了太多校园冷暴力的心理，动作，语言，神态，而我们每个人都有经历学生时代，共鸣很大，会联想到自己，身边很多很多。所以会忧伤。
所以才会有许多读者感慨，要是学生时代有村内这样的老师就好了。
本来就会有许多不完美的体验，这本来就是我们生活体验一部分，既然每个人都有，那就是平等的？就是正常的了？
真是一本伤感的书呢。
《青鸟》读后感(十)：与你相遇 好幸运
某个周末去书店窝了一下午，看完这本书，突然萌生了把它送给我初中班主任的想法。
我想，每个人的人生中都会期待遇到一个很特别的老师，像村内老师一样，温暖，包容，能洞察心扉。
而我认为，他是如此。
在我叛逆不懂事的日子里，他没有选择与我为敌，而是在静默中察息，给我最大的包容与鼓励。
而如果我没有记错，他还曾对此表示过赞赏，赞我的固执是极有个性，很喜欢我。
真是谢谢，老师的这种厚爱与善意，让我能一直保持一颗善良的心，学会用温柔对待这个世界。
另外表达自己对教师这个职业的敬佩。
当然，没有人能是村内老师，文学嘛。
但是，相反的，几乎每个青春时期的孩子都会迷失，都会叛逆，都有自己骨子里的执拗 或 忧郁。
希望所有老师都能够在教学岗位上更顺利，让学生能更理解 什么是重要的事。
日本文学毕竟阴郁气质太过浓厚，像太宰治。但这本书 绝对是治愈系，能感受到正能量。
推荐给每一个 在青春时期 遇到过 或曾期待遇到这样一个村内老师的人。
推荐给每一个 在教师岗位 努力过 并愿意保持初心的人成为“村内老师”。
卢老师，
与你相遇 好幸运。
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