《35岁的高中生》好看吗？经典影评10篇
《35岁的高中生》是一部由佐久间纪佳 / 南雲聖一 / 西野真貴执导，米仓凉子 / 沟端淳平 / 片濑那奈主演的一部剧情类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《35岁的高中生》影评(一)：欺凌 人生
其实，真正的班级也是分ABC三种的，也可能更多。A种同学享受学生生活。B种同学度过学生生活。C种同学熬过学生生活。
A同学有过人之处，懂得掌握他人心理，懂得卖乖投机取巧。
同学平平常常，胆小怕事，懂得他人心思。
C同学要么情商低，要么软弱唯唯诺诺。自卑，厌世。
无论什么时候，你必须要先改变自己。如果你不喜欢A君的生活规则，你就享受B或者C 样的生活，你也要真正忘掉所有的痛苦。真正去享受所有的一起。赶走自卑。敞开心扉，迎接朋友。
中国从来不缺乏欺凌，只不过中国的电视剧不能探讨这些现实问题，所以看到日本的这个剧，我的心为之一颤，仿佛自己一直不懂，看不透的东西，发生在他人身上，就完全明白了。沼田茂之这种状态，不正是自己么。正如剧中最小的孩子，而我就是那个。
首先要说明的就是受欺凌的人都是缺乏自信的，他们很容易就把过错归结到自己的头上，总是觉得自己不够好，自己需要改进，自己太软弱。欺凌他人的同学属于那种意志力很强的，非常坚信自己的所作所为，从来不知道什么是犯错，看到什么地方不顺眼，自己就要插一手。两种极端的性格碰到一起，尤其是同学之间，不免摩擦碰撞。这样，可能刚开始大家都是玩笑，但是随着游戏的加快，大家也慢慢忘记了原来这只是一个玩笑，把欺负他人当成了一种习惯，内心已经把被欺凌的同学在心中定型，仿佛这个人就是这样而生的。如同狗烂狗皮一样，如同厕所里的石头一样又臭又硬，欺凌对于他造不成任何伤害。
高一
人的心是一个很奇妙的东西。
高中刚上，来自农村的土气与那种学习上一定要第一的傲气，使我与他人隔离开来。那些农家孩子刻苦努力的榜样力量，还有他们所受到的城市里孩子的排挤也似乎昭示着我的高中命运。记得高中前，自己发誓，高中三年，什么也不干，让自己只属于学习。这样的态度也决定了了我的命运，不过受到欺负，却没有得到自己期待的成绩，因为自己的性格没有办法彻底致他人的看法于不顾。
我的性格又是淳朴耿直，从小就是被教导好好学习的书呆子与自己本身热情开朗形成冲突，不会与他人沟通交流的技巧，导致自己一度受到班里面的人的欺负。
不过自己也并不觉得那是欺负，不过是大家的玩笑罢了。不过有时候觉得大家的玩笑有些过分，有些时候，突然我先自己竟然在班级里没有一个可以说句真心话的人，突然就会多了一种落寞孤单。
分班后
一
记得分班后，自己和另一个男生联合和原班的一个男生诈尸时。那个男生的眼中投射出的不顾一切置我于死地的眼神让我突然明白，原来自己在他人眼中不过是一个弱小老实，并且是属于那种被欺负的人的，要是自己也要欺负他人，就会天崩地裂。
那次之后，自己猜开始思索，因为那种眼神让自己恐惧，但是自己那时并不明白。只是觉得那种眼神表情自己也曾经有过，那是一次一个个子比我小的男生和其他人和我开玩笑"诈尸"，我记得我心里面想的是你这个小玩意也敢欺负我，看我不好好修理你。原来我在别人心中也不过是懦弱的小玩意罢了。
二
高中的自己，保持着小时候的调皮，如果想和一个人交朋友，就会不断地打扰他，“欺负他”，一个并不懂得情感交流的人最终是会伤害到他人的。所以自己也把一个自己认为最好的朋友彻底得罪了。后来高中没怎么说过话。（当然也不止这一个原因，另外的原因不解释）
说这个是想告诉大家，有些人在某些时期，可能会很喜欢你，不是想要欺负你，不过不会表现，对于这些人，要及时沟通。这样的人有个特点就是朋友不多，平时比较二二呼呼。
三
高一分班，有个人比我更加引人注意，新班级里大家都欺负她。最开始都可能是玩笑，但是被欺凌的人都有一种很奇葩的思想，或许死情商低的原因，大家越来越欺负他。看到他时，自己卑微的想，如果没有他，我就是被欺负的那个。自己要谢谢他。自己知道他人的做啊是不对的，但是懦弱的自己只会看着别人和他开那些有的没的的玩笑，取笑他。
正如我所说，被欺凌的人很软弱，不会反抗，反抗也只是无力的抗争，只会引起他人更大的欺凌。
最终那个人不堪忍受而转学。后来我渐渐又成为被欺凌的对象。现在想起来，两次欺凌的发起人都是同一个人，一个调皮捣蛋的同学A。
四
关于这个同学A，还是有些话可以讲得。
他刚来我们班的时候，因为性格原因，比较活跃，导致有些人看他不顺眼，而且这帮人是“老大级别的”。刚开始同学A态度还是比较强硬，后来看不行，就转变了手段，开始讨好老大旁边的同学，这个过程在当时的我看来是比较“没面子”，但是，功夫不负有心人，最终还是和老大打成一片，得到了继续嚣张的权利。
说他可以给大家一个借鉴。
高中时对待欺凌的态度
现在想起来是欺凌。不过那时的自己并不觉得。自己很自卑，虽然不承认，但是认为自己情商比较低。因为自己觉得自己也是老犯错，老伤害别人，所以被欺负也没觉得有太多的不对之处。
另外就是比较极端的思想，幸好这些都没有发生。不过软弱一直存在。
有些时候，我们所经受的苦难其实是我们自己所导致的。。有一本书叫做《发现未知的自己》，大家可以看下。
欺凌对自己的伤害
痛苦，加重了自己的自卑，影响自己读他人的看法，不能客观正确的评价他人。要么满怀恨意，要么满怀爱意，非常极端。自己也越来越封闭，不愿与人交流。自己喜欢的人也不会太过交流。
举个例子，原来自己认为和我关系很好地舍友的生日聚会没有叫我。所有舍友中只有自己没去。自己高中毕业同学聚会时大哭了一场，发泄了自己所有的伤悲。高中所有的爱恨情仇。
记得前些日子，关于舍友的争论让我给以前的舍友发了条消息，说感谢舍友不杀之恩之类的玩笑话，他回复的时候，我突然眼前浮现了那些欺凌，就再也没说话。
解决欺凌
1、 就像剧中的少年一样。所有受到欺凌的少年，内心中存在更大的苦闷，更大的痛苦，他们不是那么热爱生活，热爱生命。他们软弱选择逃避，沉迷于网络世界，虚拟世界。一次又一次。有些东西，我们无法改变的，就要学会接受现实，这个过程很痛苦，每个人方式不同。
2、无论什么时候，自己都要自信，哪怕自己是错的。也要相信自己是最棒的，不轻易向任何人低头.
3、学会感恩于交流，对于他人的帮助要回报，感谢。
方式有很多，而且每个人对欺凌的判断是不同的。如果你想当皇帝，受到那样的尊重，你要做的就会更多。如果你想成为普通人，人各有其喜悲，重视那些关爱你的人就好。
看完35岁之后，觉得好像没那么复杂了。现在不想说，后续。
《35岁的高中生》影评(二)：想打三星半的，可惜没有，就给个四星吧
《35岁的高中生》凉子阿姨好美，尽管年纪不小了，可穿上这校服丝毫没违和感[em]e163[/em]要我穿上肯定好逊。
这剧也没啥剧情可言，看的时候也觉得很郁闷，感觉有些都可以不必发生的，所有人都违背着自己的心意而导致事情成了不堪的样子。感觉日本欺凌现象确实比较严重，看过的几部日剧里或多或少都有欺凌的现象（孤立他人）但这部剧感觉说得也太严重了。虽然这部剧没什么剧情可言，看的有些让人无语（嘴炮阿姨解救全班啊）但每集都会戳到我泪点，特别是每一集最后一点看的时候都会哭[em]e243[/em][em]e247[/em]最后山崎贤人大boss好帅啊（尤其是微笑的时候）[em]e152[/em]苏打最后一集好可爱[em]e246[/em]
《35岁的高中生》影评(三)：这是部中二剧鉴定无误
坚持看了5集，觉得没太大意思，但又不太忍心就这么弃了，于是后面一直到第九集都快进了，之后果断删掉了……看见那群自我感觉良好的中二学生我已经说不出话了，什么欺凌啊小团体啊学校排名的，太中二了好吗= =到底有谁会在意那种东西啊，不带玩就不带玩儿呗自得其乐，越看越觉得会降低智商。居然分什么1军2军3军，太傻x了好吗，1军那群人到底哪里来的优越感啊扶额……看着那群趾高气扬的1军简直要笑出来……还有主角baba桑，这种有阴暗过去的设定倒也无所谓（反正霓虹剧就习惯这种梗），但即便都35了都是大人了面对比自己少活一半的高中生居然态度和行动都没有霸气！没有霸气！……我真觉得一点都不符合她这个人物的年龄和社会背景。还有那个班主任也是个怂包我真不想多说了……这个剧我越来越看不懂了。
《35岁的高中生》影评(四)：无能为力感
《35》的确比较像一部英雄喜剧漫画，负责制造笑点的教师小剧场、一集一回的攻略通关…好像是想用轻松的方式去讲述一件不轻松的事。或许是能给对于“校园阶级”“校园欺凌”之类校园问题内含毫无概念的观众们一些入门引导。但是，说到底这本来就不是一道会有完美解答的题目。也只有呼吸过同样空气的人才能理解其中的滋味。
印象比较深刻的以校园问题为题的日剧有《人间失格》（致郁）、《学校的阶梯》。感觉许多日本电影、电视剧都很擅长去描写人与人之间的关系。
我觉得校园问题剧里面最让人心痛的可能并不是角色们的悲惨设定，而是那种无能为力感。无可奈何，无动于衷。
也许是自我代入之后才会有这种感觉吧。
《35岁的高中生》影评(五)：不感谢同学的不杀之恩了，感谢我自己没先动手吧
3集弃。一般弃掉的剧不会多说什么，这部说两句。
这部剧概念蛮好的，讲校园暴力，但执行的太差。故事虽然讲的是如今学校的黑暗面，剧本却真善美伟光正的不行，刻意又做作，落实到具体情节丝毫没有设计感，低级到一定程度，人物基本没有塑造，脸谱化严重，不知道米仓为什么会接，整个故事充斥着烂俗的气息：曾经有一段不堪回首过往的女主角终于成为了牛逼闪闪的人物，一力承担起拯救边缘、困境中人物的命运，在他们身上看到自己，双方都迎来了更美好的人生的故事——这不过是热血高校故事的悲戚版本，女主角面瘫偶尔神伤一点，完全不能拯救剧集本身空洞乏味的致命缺陷。
其实大部分人确实都小看了高中生乃至大学生的人际关系复杂程度，如今校园冷热暴力都屡见不鲜，从清华朱令到复旦黄洋，杀人案也开始逐渐暴露于大众视野。有多深仇大恨？并没有。
在人际关系的争斗上，成人社会披着所谓成熟的外衣至少还能稍加掩饰，人际关系的复杂更多是伤害到彼此现实的利益，而在学校则不同，校园里人际关系也许没有成人社会复杂但却表现的更直白，带来的伤害也更直接，基本上就是直接作用到你此时此地的身体和精神。
中国从前高中大学的校园环境相对确实比较简单——我说的从前大概是在上世纪八九十年代了吧，就那也照样有人在校园里成了终身残疾——往后的这些年中国的学校也越来越趋同于国外的校园环境，逐渐增多的动手伤人不必多说，拉帮结派排挤一些人、鼓动同学孤立一些人、散布流言中伤一些人等等等等，当然，如果你从没碰到过以上这些，我只能说声恭喜，事实上是很多孩子从犯二状态直接被扔进了那座叫象牙塔的染缸，并不知道那里面除了学习还有很多其他的东西，包括我自己，也曾为了不受孤立能融入一些小团体去做一些自己并不愿意甚至反感的事情，目的自然带着讨好，最后的结果也当然是大家面和心不合，该怎么样还是怎么样，并没有交到多少真心的朋友，反而交友不慎日后吃了大亏。回想起来，曾经在学校交的真心朋友全部都是在自己并没有功利心的情况下自然而然交来的，友谊持续至今，有些常联系，有些几年才见一面也丝毫不尴尬。
最近《致青春》很火，青春总是一件好事，长相普通也照样朝气蓬勃，彻夜狂欢几天也还能面泛红光，更不说未来还有无限可能，但若你让我问自己愿不愿意重走一回青春，我会直接告诉你滚一边玩去，别开他妈的国际玩笑了。
不想给自己的青春岁月贴上美好或者惨痛的标签，因为我的青春还在继续，远远没有结束，青春是真真切切的“在活着”而不是“还没死”，只要这一点还在继续，青春就还在继续。过去遇到的一切，过去遇到过的所有人成就了今天的我，面前的这个人虽然缺陷多多，但如果每隔一段时间回望过去都对现在的这个自己比较满意，也就够了。前段时间网上流行感谢同学的不杀之恩，我就不谢了，感谢我自己没先动手吧。我不怕暴露自己的阴暗面，以我现在的心智，为了曾经一起的大家的安全，还是别再问我愿不愿意重走青春了。
这篇所谓影评真是负能量爆棚啊我去。
《35岁的高中生》影评(六)：本来就应该学分制
本来想给4星，结果说什么一群孩子突然又胡闹说不要废除班级制....学分制还真的可以一劳永逸地解决校园霸凌，而且还可以让孩子选择自己喜欢的课程，如果要真喜欢团体感可以采用班级学生公寓嘛，吃喝拉撒都在一块儿了不是更好吗？只是上课的时候分开而已，我期待中国教育体系尝试类似的创新，不过.....也不太可能吧....在这个传统保守的国家。
我初中的时候也是3军，天天被欺负呢，而且我初中还是省重点，学习成绩好的孩子其实反而更会欺负人，而且更加阴险。我高中的时候是职高，反而成了1军，或者说，我那个班根本没有内部霸凌，全都是外部的，大家很团结，枪口一致对外。
其实我当年被欺负的原因很简单，一个我是外地的；一个我成绩不好；一个我总想求着人家和我一起玩，拿自己的钱给人家买点卡......颇有些像第二集的小姑娘，只不过同时还加上其他的方式；而最关键的是懦弱。不过，就算足够坚强的人，实在不知道如何与人相处就算再坚强也无法面对吧....我当时每到星期天要返校了就给我爸说，能不能不去上学？我爸就老逼我接着上。每周二周三的晚上，我有时候会让爸给我送点儿零食来，每次我在电话里都迫切地想见我爸，我爸来了我都说不了几句话，因为我说的东西他不会理解，他只会一遍又一遍地要我去面对，要我自己学会面对。可是直到今天，一想起他当时完全不考虑我的感受，不肯帮我，我还是会有些讨厌他，但是也因为他和那些同学，我确实能够比同龄人更坚强。多年以后和老爸聊起当时的事，现在的父亲意识到了当时的问题，他说他根本不知道我当时会那么的痛苦，其实我只想说，我当时几乎每次要上学都表现得很痛苦，甚至是初三的时候甚至开始逃课了，我觉得我爸只是在逃避对我的一部分责任吧，毕竟他身上的担子太重，只能选择性地逃避和忽视我的感受。
高中的时候我刚进校就比较孤僻，可能当时想的是反正我已经是毫无希望的人了，如果有人要找我麻烦那我就跟人拼命吧，然而不仅没有人找过我麻烦，反而有人来找我玩儿，也打过架，虽然没学多少东西，老师也不好好上课，但是我很快乐，学会了一身街头巷战的技巧，只不过这些技巧在之后离开学校之后到了社会上是一点儿用都没有，是的，除了惹了麻烦逃命以外。
我这种讨厌上学的孩子，其实在我看来，校园霸凌都没什么，最重要的是去学校能有起码一件事是有趣的，但是在我的印象中，就算是欺负我的那些孩子里，他们在学习的时候也并不是快乐的，这个教育体制有问题，日本的教育弊端是过于尊重学生的人权而不尊重教师的人权甚至让教师面对校园霸凌因为权力太小所以只能劝解连制止都不被认可。而中国的教育弊端则是，学生一丁点人权都没有，甚至连很多兴趣爱好都被剥夺，此外教师们都关注升学率去了，根本没有人去关注学生的心理是否健康，学生之间是否存在霸凌现象。
所以或许，学分制，让学生选修自己喜欢的课程，这样学生可以更加轻而易举地交到朋友，还很难出现霸凌问题，喜欢班级可以设立小班制啊，比如大家各自有选修的课，但是有些晚会啊文化节啊这些活动可以组织大家参与嘛，再要么还可以一个小班的一起住同一幢学生公寓啊之类的。只是有可能演变成欧美高中的性开放混乱现象，不过我觉得那样也挺好，直接可以让孩子更好更早更适当地接受性教育，这是非常明智的。
我为什么有这么多牢骚，其实我之前在初中的时候成绩虽然总成绩垫底，但是我的语文英语历史地理都非常好，但是数理化总是考10几分，然后中考又不分文理科，这直接导致我中考只能上普高线。这儿有个小插曲，我那傻得可爱的父亲以为中国的职高能学点技术，又看我初中那么辛苦那么累，于是干脆就不让我读普高了，直接就让我进了个什么工艺美术学校....结果谁知道这个学校的管理层只把收来的学费用在把围墙加高和提高校园安保能力上，老师都是挂牌不上课的类型，围墙很高爬不上去，于是那所学校里的学生们就每天百无聊赖地在学校里无聊地混日子，本来也是一群就算有人管也不一定能出头的孩子，最后学校演变成了“铃兰男子高等学校”，乌鸦们整天撕斗，班级与班级之间经常发生战争。
我就是讨厌理科，所以我理科不好，所以最后我连接受高等教育的资格都没有，我连学我喜欢的心理学哲学都他妈要通过去大学旁听的方式来自学。
也罢，都过去了，本来上学就是一件很痛苦的事情，当然，最理想的是能遇到剧中那样的同学，或者就是《震撼鲜师》《麻辣教师GTO》里那样的老师，但是这种想法太理想化，根本不会有那样的老师，不然也不会有人一厢情愿地拍这些剧了。
最后我想说，这个剧的很多情节吧虽然很燃，但是也都是一些以前都看过的俗套，感觉上日本欧美等国家的高中校园霸凌和老师受欺负的现象还真的挺多见的，演员演得倒是还不错。就是有几个地方我很在意......
日本史老师从三楼跳下去居然没死，过了几个月还能活蹦乱跳地“攘夷”？
女主的妈妈从那么高的楼上蹦下去，也没马上死，只是选择性失忆了，失忆了几十年......我觉得这两点实在不科学，太牵强......因为看上去也没什么大树什么的可以在半空中作个缓冲，人就直接这么硬生生地“啪！”摔地上，我看着实在是觉得像科幻片儿......
其他地方倒是真的还不错，不过比GTO差点儿，我个人看来。
《35岁的高中生》影评(七)：开始时候是为了美貌的粑粑酱和后宫而追剧，但后来发现这个有神作的嫌疑
如题，开始看的时候的确和粑粑酱一样，觉得意味不明。所谓的高中生日常，欺凌，退学等等实在中二感太强，令人吐槽。
但是慢慢看着，发现这部剧并不能当作一般高中生题材电视剧来看，应该说这是一部实验性剧情电视剧。
同样讲的是学校氛围，阶级分层，角色扮演的题材，我们可以拿大受好评的《桐岛退部》来比较。
《退部》从学校日常生活作为切入点，来表现平静的学生日常生活下隐藏的不同阶级小团体，学生被氛围支配去扮演的角色等。电影表现形式与其说是电影更像是一个纪录片，因此这种迫近眼前的真实感反而给观众带来一种意味深长的感受，像是一面镜子慢慢地把现实观众在生活中受到各种压力而不得不承受的角色呈现出来。
《35岁》看似同样从学校日常生活切入，但其实不然。编剧设置的反而是一种极端的实验环境。一班高中生被无形的阶级排名所支配，在教室中扮演自己所属的角色，明明觉得疲累，觉得不安但依然维持自己的角色地位，直到35岁的转学生粑粑酱一下一下打破这种不正常的平衡，而幕后boss也慢慢浮现。
你不能期待像《退部》那种扑面而来的真实感，也不能期待像《gto》或者《女王教室》之类那种由强势教师调教学生那种热血或者震撼之类。这种与期待的剧情强烈的异样感，只能让观众和粑粑酱一样感觉意味不明，无法认同。
但随着剧情慢慢发展，这种不正常的剧情感令人感到实验感很强烈。而观众不再是作为剧情代入辙，而是作为实验的旁观者，当你明白这种观众角色的时候，剧情就变得有趣得多。所有的学生都像是实验中的小白鼠，被幕后boss所操纵，呈现出各种表现，而粑粑酱像是一个变量，改变着整个实验的走向，或者粑粑酱就是实验的一部分。
而更令人深思的是，你作为旁观者看着实验品的反应，但你有没有想到在现实这个大的非实验环境中，你此刻所处的阶级，所扮演的角色又是不是你所愿意的，是不是你自主选择的，而你又有没有意愿有没有能力去改变呢？
别忘记，此处你是旁观者，别处你是当事者。
《35岁的高中生》影评(八)：被救赎的巴巴酱——四星给第九集
这剧大概就是所谓的鸡肋，食之无味，弃之可惜。
带着反正已经看了就看下去的心情持续到现在，槽点满满，可是却没有吐槽的心情。
客观来讲，这个剧只能给三星，但还是忍不住，把四星给了第九集。
前八集集中展示了神奇巴巴酱的圣母功能，可谓积攒了八集人品。
终于在第九集人品爆发，不出所料。可我猜到了这过程，却未料它如此动人。
成熟淡然的巴巴酱，御姉气场十足的巴巴酱，野外露营中被放逐也泰然受之的巴巴酱，却在看到小朋友们为了解救她竭尽全力时，失了成年人的淡定，眼泪就那样不设防地掉落下来，真是让人心都碎了，一直救人的她，一直渴望被救的她，终于，在那一刻，成为了同一个人。
不由得想起多年前的《婆娑罗》，一直在扮演救世主的更纱被同伴紧紧包围的场景，那个宰了我一堆泪，无法忘却的场景。
好吧，我就是看不得这种戏，羁绊什么的，友情什么的，是永远的软肋，再脑残的设定，再二缺的剧情，都不重要了。
九集了，已经没有什么逆袭的可能性，不过，那又怎样，偶尔啃啃鸡肋也没那么糟。
题外话，那个片濑那奈，能不夸张，能不做作吗？演到这种份上，你闹够了没？！
《35岁的高中生》影评(九)：坚持到最后一集的大家，恭喜你们又经过了一次狗血的历练
这是一部三观很正的青春期救赎片，可问题就在它的很多设定不符合常理，BUG多，很敷衍。
【关于女主】
背景动机交代清楚了，性格淡漠，面对质疑隐忍，救赎时大义凛然，只会在被动的情况下展现开心的样子，看惯米仓演强势坏女人的会觉得很违和。
可是跑车和私服真是大BUG啊= =肄业后到处做短工怎么会套套名牌豪车代步珠宝加身，麻烦导演严谨点成吗，给米仓一点符合角色的服装好吗，别让米仓穿着自己的衣服演校外戏啊= =
【关于欺凌】
一个团体，是由拥有不同思想的许多个体构成，三观各异，性格迥然，在这样的情况下必然会产生分歧，强者向来是支配者，这样的状态，不要说学校，从古到今各界都是如此。
本片的宗旨就是消除这种分歧以求大同，愿景是美好的，过程是YY的。
欺凌不是因为排名才产生，恶劣的坏学生欺负胆小的学生完全是自己想那样做，不是没了排名解散班级就能消失的。
粑粑酱所做的正是逐个拯救，每一个人变成那种不好的样子必然有原因的，35岁的粑粑酱因为不同的事件而解开那些人的心结，最终大家都和乐融融了。
除了排名这个无逻辑的硬伤，每集还有多处为了顺应剧情发生而忽略的现实。除了长谷川里奈、山下爱、国分萌其他人的家长都没出现……羽鸟梨花子想不上学当陪酒小姐泡牛郎全都为所欲为……卫藤瞳被跟踪不告诉爹妈还找老师假装男友……1军把学生都关一起学校跟没人一样……1军审判粑粑死废小泉就干眼看着……学生霸占办公室校内保安到了晚上才和1个警察破门而入……太多太多，就不细述了。
至于矫情的地方，就更是数不胜数，看完的人自然都能理解。
【最后】
我知道这是一部校园友情向正能量剧，可我还是好怨念班主任没和粑粑酱CP啊！！！虽然小泉很废但沟端淳平是黑革仲村后我觉得和米仓最般的！【啊其实还有交涉人里的城田优可是那里依然没CP……】我当初就因为他是男主才看这剧的！【非粉只是纯颜控而已】【他们还有合作的可能吗……】
《35岁的高中生》影评(十)：空気
真是不想承认居然通过电视剧明白了多年一直不懂的一个道理.......
可能不入流的中学都有过校园分级制度，就是剧中的所谓一军二军三军，只是没有用那么明显的分数排名表现出来。
一军是气氛制造者，二军是顺应气氛而活的，三军则是没有办法融入气氛，只能总是被一军欺负蹂躏践踏的人。
这个气氛是个非常微妙的东西，其实不仅是学校有，单位，公司，任何一个会有集体态人群出现的地方都有。
一军一般是比较优越的人，外貌，智商或情商，家庭背景，组织领导能力，掌控人心的能力，魅力等等。读书时我们或许很羡慕向往这种人。不过坦白说，我现在真的挺讨厌这种人的。把人心当成玩具，丫以为自己是什么玩意儿。
二军平庸无聊，没什么可说的。
三军往往是不愿意或者不懂得顺应气氛的人。这个气氛就是日语里的“空気”。三军连过正常的高中生活的权利都会被剥夺，并不能说他们具体是什么样的人，因为使用社会上任何一种标准去衡量他人其实本质上来说都是可耻的物化行为。而三军里有时会有一些非常优秀异军突出却不会做人因此更遭嫉恨的人存在。所以这根本不能算是一个有标准的团体。他们往往是单独的个人。
现在隔得远远的看，觉得那个“空気“，真是无聊到极点的一个东西啊。
当然，如果明天要去上班或者上学，还是不得不去顺应，至少表面顺应这个玩意儿。
这部剧整个感觉就是烂尾。一帮坏透的小崽子居然都被洗白了。在我高中他们可是没有那么温情脉脉的开头和结尾。一开始也不是为了取悦他人，进校就是弱肉强食的厮杀用来分清主次。结尾也不过就是都滚进了一些更不入流的学校。
而那些洋洋自得的”一军“，你的美梦最好是永远不要醒。无聊的没有心肝的操纵他人人心的傻逼们。如果成人世界还有那么多容易被人操纵的软弱灵魂。