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如何撰写艺术类文章的读后感大全

2022-05-16 02:05:50 来源:文章吧 阅读:载入中…

如何撰写艺术类文章的读后感大全

  《如何撰写艺术文章》是一本由[美] 苏珊娜·赫德森 / [美] 莫里西著作,上海人民美术出版社出版的简裝本图书,本书定价:35.00元,页数:212,特精心从网络上整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。

  《如何撰写艺术类文章》精选点评:

  ●艺术理论 大学教科书

  ●可以作参考,理清思路

  ●毕业论文就靠它了~

  ●方法论——这类书看是看了,但到用时总应用不上

  ●好用,不过只对评写西画有用~等同于入门书

  ●如何撰写艺术类文章是一本很好的工具书,作者是美国科罗拉多州大学的苏珊娜.赫德森和南希.努南.莫里西,他们是艺术史和英语专业的教师,作为艺术院校毕业的学生,当年写论文确实对于整片文章应该的结构不是特别清楚,翻阅了很多其他同学的论文。这本书详尽介绍有关艺术写作的原则、方法、工作程序和格式,全然不是空谈,实用性很强,也能很多艺术生在写论文前能摆脱迷茫的心境,知道什么时候需要写什么,下笔之前应该先做点什么。虽然会比较有套路,可能写不出非常让人惊艳的论文,但是,中规中矩言之有物的论文还是能做到的。

  ●不太适合设计类

  ●实用!!!

  ●第一次看这种类型的参考书 学到很多

  ●许多容易被忽略的这里很详细很逻辑地写出来了

  《如何撰写艺术类文章》读后感(一):实用的工具书

  如何撰写艺术类文章是一本很好的工具书,作者是美国科罗拉多州大学的苏珊娜.赫德森和南希.努南.莫里西,他们是艺术史和英语专业的教师,作为艺术院校毕业的学生,当年写论文确实对于整片文章应该的结构不是特别清楚,翻阅了很多其他同学的论文。这本书详尽介绍有关艺术写作的原则、方法、工作程序和格式,全然不是空谈,实用性很强,也能很多艺术生在写论文前能摆脱迷茫的心境,知道什么时候需要写什么,下笔之前应该先做点什么。虽然会比较有套路,可能写不出非常让人惊艳的论文,但是,中规中矩言之有物的论文还是能做到的。

  《如何撰写艺术类文章》读后感(二):对于艺术生来说是本很好的工具书

  如何撰写艺术类文章是一本很好的工具书,作者是美国科罗拉多州大学的苏珊娜.赫德森和南希.努南.莫里西,他们是艺术史和英语专业的教师,作为艺术院校毕业的学生,当年写论文确实对于整片文章应该的结构不是特别清楚,翻阅了很多其他同学的论文。这本书详尽介绍有关艺术写作的原则、方法、工作程序和格式,全然不是空谈,实用性很强,也能很多艺术生在写论文前能摆脱迷茫的心境,知道什么时候需要写什么,下笔之前应该先做点什么。虽然会比较有套路,可能写不出非常让人惊艳的论文,但是,中规中矩言之有物的论文还是能做到的。

  《如何撰写艺术类文章》读后感(三):《如何撰写艺术类文章》(转)

  (只有chapter1、2、7 )

  《如何撰写艺术类文章》是一本非常好的书,作者是美国科罗拉多州大学的苏珊娜.赫德森和南希.努南.莫里西,他们是艺术史和英语专业的教师,翻译者是潘耀昌老师和他的几个学生。

  这本书详尽介绍有关艺术写作的原则、方法、工作程序和格式,全然不是空谈,实用性很强,正合我意。

  第一章讲写作原则,包括文体、类型、批评方法和写作过程。其中介绍了7种艺术批评方法和6种艺术写作的类型。虽然都是简单介绍,但已经够用了。尤其是连博物馆标签的写法也谈到了,还提供两种范本,可见其务实程度。

  第二章讲艺术语言和形式分析,是我最感兴趣的一章,其中提供的形式分析写作样板非常适合课堂应用,所提供的范文质量也很好,可以在教学中酌量应用。

  第三章讲撰写讲解性文章,有范文和策划的内容,其中对于练习中的论题缺点的分析,正是教学中需要的技巧。此种问题在我的教学中也比比皆是,正苦于不知如何进行指导,这里给了我很大帮助。

  第四章讲撰写辩论性文章,我虽然写过一些这类文字,但教学中如何训练学生呢?我现在的讲义中,对这部分也提到了,却没有当成一种文体考虑,而这里的样板文章,提供了训练的模式,真是太好了。

  第五章是如何撰写应试文章。其实学美术史论的同学们更应该看一看,里边有许多应试技巧,可帮助同学们应对考试。书中给出的学生试卷样板,我看本科生中有很多人都能达到这个水平,只是在以往的教学中,我的要求还没有这样明确,导致同学们也无从发挥。

  第六章是撰写展览文章。这是美术写作的一个常见类型,组织学生观摩展览后即可进行此种训练。

  第七章是撰写研究性论文,列举描写式和辩论式两种样板,从列计划找资料开始,一步步指导学习者完成一个研究,切实可行。这一章里范文的水平很高,如果学生中能有三分之一达到这个水平,就很不简单了。实际上我这个期末考试的要求就是这样的文章。但从结果看,同学们普遍写得比较马虎。现在想想,这可能不是学生问题,是我提出的要求没有这么具体,训练也不够严格。下次上课争取有所改进。

  这本书解决了我的一个大困惑,即史论教学如何能有客观指导方法和科学教育模式。多年前我从事素描和色彩写生教学时,有自己的路数,教学效果非常好。但在史论教学中,我始终没有建立起类似的有效的教学方法。在北大哲学系进修时,我很关注他们的教学方法,但所获甚少,因为他们上课也只是学理讲解。

  读这样的书让我有豁然开朗的感觉,当然,学习应用还需要教学实践的检验。说来惭愧,这本书我是去年买的,直到最近才有时间看了一遍,结果就有了上述感想。

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