给孩子的8堂高效阅读课的读后感大全
《给孩子的8堂高效阅读课》是一本由郭亮著作，机械工业出版社出版的平装-胶订图书，本书定价：59.8元，页数：218，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(一)：提升阅读效率的好书
对孩子我一直提倡多阅读，从很小的时候开始就会买一些适合儿童的绘本，也会和孩子一起进行亲子阅读，有时候也会给孩子讲故事。在阅读的过程中，是可以开发孩子的智力，也可以培养孩子的专注力。而对于孩子的阅读习惯，也需要更好的培养。如何培养孩子的阅读习惯以及提升孩子的阅读效率呢？我找到了这样一本书《给孩子的8堂高效阅读课》。
这次我所读的这一本书，我觉得非常喜欢。《给孩子的8堂高效阅读课》，这本书是非常精致，并且非常有意思。整本书一共分为8个张章节，而每一章节就像一节课一样，从自身开始了解高考阅读并且学习考察阅读的方法。通过对自己阅读能力的了解，到一些工具提升阅读效率以及养成计划等，内容是非常丰富。而且书里很多所提到的内容并不是单单的只适合孩子，作为一个成年人来说，在阅读这本书的过程中，我也学习到了很多相关方面的知识。学习了这些高效阅读方面的知识，也可以帮助自己和别人在阅读上有所提升。
所谓的高效阅读，不仅是要提高阅读的速度，也要提升阅读的效率。只有做到这两点，才算是高效有用的阅读。作为一个喜爱读书的人来说，我一直希望能提升自己的阅读效率，并且在阅读的过程中学到更多的东西。通过这本书的阅读，我看到了作者阅读的一些方法和建议，通过这些方法和建议，我觉得更可以提升自己的阅读能力。 当然这本书是针对孩子的，书中也提供了很多训练的方法。可以给孩子进行训练。通过这些不同的训练，可以提升阅读的效率。而整本书不论是从内容上还是设计上，都是让我惊喜的。书中还有一些非常有趣的手绘小插图，有一种随手捏来的，特别有意思。尤其是书中的一些测试题，特别有意思。我自己也把这些测试题做了一下，测试一下自己的一些阅读的效率。也对自己的阅读效率有了一些了解。
通过这本书的阅读，我也希望不仅是自己还是孩子，都能把阅读的速度和效率提高。当然想要提高自己的阅读效率，不是一蹴而就的，需要通过长时间的练习，坚持阅读，坚持多的练习，肯定可以提升自己的阅读效率。我觉得大家都能做得到。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(二)：育儿2《给孩子的8堂高效阅读课》
还记得央视主持人白岩松在一个访谈节目里说过，他曾经开玩笑说他的学生是高中毕业直接读的研究生。因为他觉得那几个“优秀”的学生在大学时候的阅读量完全不够。他说人生像一个围棋盘，读过的书就像落下的棋子，只有阅读量够的时候才会成势。
但读书很多时候是一种习惯，一种对书的自我理解。我们常常说要多读书，可却不知道为什么读，甚至以前我不知道该读什么书。还记得在小、初、高中时，老师就常说要多读课外书。可是现在看来当时手上转来转去也不过就是唐诗、神话、童话、寓言故事、四大名著。 越往后来反而越不知道该看什么书了。同时又伴随着一个新的问题，不容易静下心来看书，也许是因为手机，也许是因为一些其他容易吸引我目光的诱惑。总之在书上的注意力不集中。
以上只是我在看《给孩子的8堂高效阅读课》时，关于自己经历的一点小感慨。书里的世界很精彩，只是很多人很多年都可能不会真的看到其中的精彩。而孩子与我们相比就更不容易集中精力了，对于阅读这件事他们的认识也不够。这个世界有太多需要他们花时间了解的事，要怎么让他们养成好的阅读习惯，从中吸收养分这是许多家长的苦恼。 “阅读”是孩子需要上的课，而怎么帮助孩子阅读是家长需要上的课。 在《在给孩子的8堂高效阅读课》里从速度和效率的角度开讲，分别为8个方面： 1.了解自己的阅读能力。 2.掌握高效阅读的必备要素。 3.明确高效阅读前的准备。 4.强化阅读的基础能力。 5.提供有效提升阅读能力的工具。 6.在科学中运用高效的阅读方法。 7.升级阅读技巧和理念。 8.进行高效阅读的系统训练。
知道了这些，对“阅读”两个字也就有了更深的了解了。阅读的方式，科学有意识的训练，了解一天不同时间段对阅读的帮助，借助一些工具帮助阅读……在对待“阅读”时虽说不需要有太沉重的包袱，但我们既然为此付出了时间，也应该在时间里有所收货。尤其是孩子，在学校还有相应的阅读理解要求。 所以在陪课业的同时，也该关注他的阅读。养成好的阅读习惯相信对他以后的学习成长都会有很好的帮助。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(三)：想要提高阅读效率？请这样做……
随着“部编本”语文教材总主编温儒敏在公开演讲中强调现在的孩子如果不阅读，根本应付不了考试；在未来，阅读能力直接影响分数，如果阅读能力不过关，连卷子都做不完，考试就会吃大亏！于是，本来就紧张不已的父母们不得不更加重视孩子的阅读。
对于培养孩子的阅读能力，我们可能更注重孩子对内容的理解和应用，往往忽视了阅读技巧和阅读速度。《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”，教育部最新统一编写的部编本语文教材里，对阅读在数量、广度、深度上则“把阅读提高到前所未有的高度。”
如此巨大的阅读量，在繁重的学业负担面前，显得更加难以完成。如何提高阅读效率，掌握阅读技巧，《给孩子的8堂高效阅读课》提供了科学的训练方法。
作者给我们介绍了一个全脑速读的理念——眼脑直映阅读法，就是把眼睛看到的文字信息当做图像，当做一个整体，传送到大脑中去做整体的感知、理解和记忆。听起来很像是扫描仪的功能啊，如果眼睛看到的范围足够大，就相当于一眼扫了整页书，这难道是传说中的“量子速读”么？
我们对待阅读很多时候更加看重的是“软件”，即大脑的接收和理解能力，更多地与天赋和阅读习惯有关。但是作者告诉我们，阅读的基础能力是可以像训练肌肉一样训练出来。比如，训练处速度愈来愈快的眼睛，也就是提升眼肌眼动的能力。提升视幅扩展能力，达到一目十行的本领。保持阅读节奏的能力等等。还介绍了很多训练相关能力的方法，简便易行，经常训练应该也会有眼保健操的功效。
除了生理上的主动训练之外，提升阅读效率也需要一些小工具来督促自己。比如康奈尔笔记法、思维导图法、共振地图笔记法、视觉图像笔记法等等。作者不仅仅做了详细的解释，还提供了完整的表格，对照讲解研究表格，更容易理解实际的操作方法。
作者介绍了这么多方法，当然是要运用到实际中去的。尤其是可以运用到语文学习的过程中。本书还随带一本训练册，我们可以按照书中的步骤进行操练，检验一下这个方法到底好不好用。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(四)：高效阅读很重要
前一段时间看了个新闻，说教育部对小学生提出了改革 “语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。” 说明了阅读的重要性，女儿虽然刚刚上幼儿园，但是也需要培养她的阅读习惯，养成爱阅读的好习惯，为以后的课外阅读打下基础。而我自己也看书，可是看书的效率太低了，如果以后孩子和我一样的阅读习惯，估计达不到很好阅读的效果。
听朋友说郭亮的《给孩子的8堂高效阅读课》很不错，可以看看，应该会对你有帮助。刚到手的时候以为是针对孩子的阅读课，看了之后发现，不止对于孩子有帮助，对于大人的阅读也有实质的帮助，特别是我这种阅读速度的人，在一样的时间里，人家一目十行，我却一目一行，这个阅读的效率就很低。一想到如果孩子没有很好的阅读效率，那么以后考试的时候，在阅读理解和看题目的时间就会花费更多的时间。 原来自己读书慢的原因是不正确的阅读方式，也就是绝大多数人用的音读法，音读法就是跟朗读一样一个字一个字读出来，只是跟朗读不一样的是，朗读是出声的，而音读是在心里念，这就降低了我们阅读的速度，因为我们是一个字一个词的念，当然就慢了，而要改变这种方式也是很困难的，书中給我们提供了很多改掉音读的方法，比如专注力训练、眼肌眼动训练、阅读节奏训练等等这些训练赖帮助我们提高我们的阅读效率，改掉我们的阅读陋习。 在这个“全民阅读”的时代，如何做到科学阅读和智慧阅读就是我们需要关注的一个问题，而书中正是对提高阅读速度和阅读效率做了深刻的研究，为我们提供了一个方法。加上现在这个学生的学习压力过大，每天用在完成作业的时间就已经足够多了，留给他们自主阅读的时间越来越少，如果在这样的时间里阅读效率还低的话，那对于孩子来说简直是雪上加霜，更加没有信心去阅读了，乃至厌恶阅读，所以如何高效阅读就很关键了，感谢郭亮给我们带来这样一本好书，让我们可以高效阅读。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(五)：提高阅读能力势在必行
阅读是一件小事，考试是件大事。现在很多小学生面对考试时大量的阅读题，由于方法的不正确，导致考试结束，试卷还没答完。不仅是学生，很多成人考试也是如此。阅读不仅仅是看文学作品的欣赏能力，还在于日常应用的阅读能力。这本书不仅适合孩子，也适合从前没有掌握高效阅读方法的现代年轻人，掌握这些方法会在学习和工作中更上一层楼。
这本《给孩子的8堂高效阅读课》，就给出了如何提高阅读效率和掌握阅读技巧的科学训练方法。作者郭亮，是国家十三五课题“全脑•全民阅读”总课题组成员、全国记忆力挑战赛冠军、英国思维导图官方注册导师（TBLI），以及许多方面的优秀代表者。在这本书中，他也大量运用思维导图的方式，分析问题给出结论。建议同时阅读一下同系列作品《给孩子的8堂思维导图课》，两者相结合会更有成效。
第一堂课，了解自己的阅读能力。通过了解自己的大脑，知道影响阅读速度的因素，用一个简单的测试，预估一下自己的水平。
第二堂课，高效阅读的必备要素和能力。了解阅读的五大要素：能力、目标、方法、习惯和分享。培养阅读能力同时也是锻炼思维力、记忆力和专注力的过程。
第三堂课，高效阅读前的准备。通过调整个人精神、身体和相关环境状态，找到人体最舒服的姿势开始阅读。分析日常行为模式，规划阅读与时间。
第四堂课，像锻炼肌肉一样提高阅读基础能力。根据书中提供的方法，锻炼眼动眼肌、视觉幅度和阅读节奏，形成常态化的条件反射。
第五堂课，用工具提升阅读效率。学习常用的辅助工具或方法，比如思维导图、康奈尔笔记、共振地图和视觉图像。
第六堂课，学习中如何进行高效阅读。就像做题一样捉住关键词，整合已知的知识体系，根据不同文体进行分类。掌握整书阅读的过程，并学会如何有效预习。
第七堂课，更高更快更强的阅读。通过基础、检视、分析和主题阅读，提升阅读的层次。精准化利用碎片时间，了解并学会纵向迁移阅读和横向主题阅读能力。
第八堂课，高效阅读能力养成计划。在不同的年龄看适合的书籍，对书籍进行分门别类。在避免错误的情况下，根据以上方式综合训练，努力成为一个优秀的人吧。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(六)：《给孩子的8堂高效阅读课》读后感
阅读的重要性怎么强调也不为过。阅读是识记、理解的基础，没有阅读，后续的种种都无法进行。从古到今，从西方到东方，走向文明的旅程，没有哪一个民族离得开“阅读”。在中国，我们的祖先一直强调，“忠厚传家久，诗书济世长”。重视教育，重视阅读，是我们民族的优良传统。在当今社会，信息更新速度更为快捷，如何科学阅读、高效阅读值得思考。
第一，了解自己的阅读能力和阅读水平。古语讲，“知己知彼，百战百胜”。做任何事情，对事情应该有一个基础的“评估”。了解自己的阅读速度和阅读效率，是提升阅读效能的基础。对于想要实现高效阅读的而言，扩大视幅范围要必加快眼球运动速度更为重要。高效阅读，不可以简单的理解为快速阅读，或者是“略读”，而是通过一系列的训练，提升思维速度和眼部能力。第二，明确阅读的目标。简单而言，就是列个小提纲，为什么要阅读，想要从书中获取什么，准备花费多长时间进行阅读，这些简单的问题，有助于我们在阅读之前理清思路，针对阅读内容的不同而采取不同的阅读技巧和策略。第一次的阅读目标，不宜订的过于详细，面面俱到的目标既不可能达到，更有可能会破坏掉阅读的节奏感。第三，对照目标，及时反馈阅读成果。很多人读的很多，但时间一长，就又忘的干干净净。阅读成果的“反馈”是阅读非常重要的一环。通过阅读，获得了什么。哪怕不是非常长的总结或者心得体会，也有助于我们“阅读——思考——总结”的“闭环”管理。第四，寻找最适合的自己的阅读方式，争取阅读效率的最大化。科技的进步，让阅读越来越多样化。现在，多种形式的阅读越来越多，微信阅读、喜马拉雅听书等等都在很大程度上丰富了我们的阅读生活。但是，这也容易造成“浅阅读”泛滥。什么都读过，什么也都听过，但却似乎什么都没留下。为此，作者建议大家在看完一本书或者小说之后，马上找人分享一遍。因为复述会增强记忆，有利于我们重新对书的结构和相关内容进行梳理和整合。
记得许渊冲先生在为《朗读者》作序的时候这样写道，“年轻人能把宝贵的时间留给那些伟大的作品是很好的事情。”老先生认为，人生最大的乐趣就是发现美、创造美，而这取之不尽用之不竭的美，其源头就来自于——“阅读”！
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(七)：翻倍孩子的阅读效率
这个星期天看了一本书，名字叫做《给孩子的8堂高效阅读课》。之所以会看这本书，是因为我一直喜欢看书，我能分辨自己喜欢的书籍。但对于孩子的阅读却并不了解。不知道如何培养孩子的阅读兴趣，不知道在孩子的不同阶段应该选择什么样的书籍，也不能给孩子提供适合的阅读帮助，我觉得这些问题应该是所有家长都困扰的问题。
本书有几个地方让我受益匪浅/感同身受，第一个地方就是想象力改变阅读方式。传统的阅读方式通常是线性的、逐字逐句的阅读，然后再整体去消化理解，整体是缓慢的。但如果运用想象力，就能把平面的话语变成动态的画面，这时候记忆就事半功倍。比如，我小时候背诵唐诗，老是想不起下一句是什么，但如果我把自己想象成作者，唐诗里面的一字一句就变成了我正在经历的事情，这样就好记多了。作者还提供了如何提高想象力的方法。首先要积累丰富的信息储备和生活经验。其次，要保持强烈的好奇心，要对生活和周遭的一切保持兴趣。最后，让自己善于捕捉大脑中的”灵感乍现“，善于捕捉创造性的想象和思维。
第二个我很感兴趣的地方就是本书的第五章，用工具提升阅读兴趣。作者提供了四种笔记方式，包括康奈尔笔记法，共振地图笔记法，视觉图像笔记法，思维导图笔记法。每一种都提供了具体的记笔记方法，还有精美的图像，对读者很友好。
第三个受益的地方就是第六章的学习中如何进行高效阅读。作者提供了很多阅读方法。包括关键词提训练，高效阅读不同的文体等。因为我家孩子还小，见的最多的就是记叙文。记叙文对于我们大人来说很简单，但孩子的理解能力还不强，所以如果掌握适合的阅读技巧就会事半功倍。第一步，先看标题。第二步，扫读一遍。第三步，进入高效阅读的层面，利用一目多字的阅读方式，在阅读过程中快速抓取关键词。第四步，回忆。
除了这些内容，这本书还有很多值得我学习的地方，包括像高效阅读的必备要素和能力，锻炼肌肉一样提高阅读基础能力，高效阅读能力的养成计划等，都是一些很实用的内容，我感觉这本书整体而言，非常不错，有兴趣的朋友可以看看。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(八)：你的阅读力，几级了？
无论是传统社会还是现代社会，阅读都是一个人长大成人的标志，它让一个人明白自己不是一个人，是社会团体中的一分子，在经历自我生命的同时要参悟别人的人生。尽管如此，传统社会的阅读讲求的是“书读百遍，其义自见”，但是现代社会我们需要的是有效率、有效果，不可能有一大把时间去读同一本书，客观上对“一目十行、过目不忘”有了更迫切的要求。
《给孩子的8堂高效阅读课》的受众不仅仅是孩子，也包括一些并没有长大的成年人。我们这一代人，成长年代是缺乏阅读的，一方面纸质书稀缺，除了教科书之外的课外书数量有限、质量不高，另一方面社会在曲折中前进，各种似是而非、观点矛盾的作品使我们渐渐对阅读产生了厌恶感。
有时我们打开书，分分钟就将内容抛之脑后，或者变成了催眠剂，我们压根就不知道作者想表达什么。当然，除了作者本身的原因，也与读者的认知能力和阅读水平息息相关。《给孩子的8堂高效阅读课》抓住我们的痛点，给我们指点迷津。尽管本书创造了很多新概念，比如阅读节奏能力、眼肌眼动能力、视频扩展能力等，但是通过我们日常的生活感受，这些概念不仅不能成为我们学习阅读、掌握技巧的“拦路虎”，相反有助于我们尽快成为高效率的阅读者。 阅读并不是要记住书本、文章中的每一个字、每一个词、每一句话，而是要从字、词、句中感受作者的情绪，理解作者的判断。虽然与中心思想的总结有关，但又不完全是一回事，我们在阅读中只有做到心静、保持注意力，才能让自己与作者做到同频共振。 在方法论的指导中，《给孩子的8堂高效阅读课》提出了康奈尔笔记法、共振地图笔记法、视觉图像笔记法、思维导图笔记法，虽然方法的名称各不相同，但核心见解却是一致的，告诉我们阅读就得全身心的投入，调动你的所有认知器官，而不是三心二意、心猿意马。
高效阅读是需要训练的，是从量变到质变的过程。正如我们小时候学习走路一样，没有摔倒几回是无法掌握平衡的技巧，阅读的第一步就是认字，断句、连篇，如果连最基础的都做不好，就无法从阅读中汲取营养，感受乐趣。在阅读训练的过程中，我们会遇到这样或那样的困难，但是困难只是暂时的，只要我们有信心、有决心、有毅力，这些阅读的困难都是可以克服的，甚至会成为你人生成长中必不可少的营养品。
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(九)：实用阅读指南
林语堂说过“智者阅读群书，亦阅历人生。”阅读的重要性，恐怕没那个时代能与今天相比，从2006年由中央宣传部提出的“全民阅读”活动，开始在全国上下就掀起一股阅读热潮，具不完全统从2010年到2014年，图书阅读率由52.3%增长到58.0%，提高了5.7百分点；
而近几年阅读的重要性也越来越得到广人民群众认可，秉持着读书无用论人越来越少。尤其是在儿童阅读方面也逐步得到老师和家长的重视，儿童阅读不但能提升孩子写作方面能力，在提升孩子知识储备，开阔孩子视野，启迪孩子心智方面都有不可替代的作用。但现实中繁重的课业压力，写不完的作业，假日里排满的补习班，让孩子的阅读时间严重的被挤占，所以如何利用有限的时间提高孩子阅读速度与效率，让孩子真正理解阅读非常重要。
而今天所以介绍的这本书由作者郭亮老师根据多年教学与研究经验所打造《给孩子的8堂高效阅读课》便抓住了如今课业压力大缺少阅读时间的学子们，怎样掌握一种有效的“阅读技术”，能在短时间内从书本中提取对自己有用的信息？我想阅读过此书的人一定能找到答案。
在《给孩子的8堂高效阅读课》中作者郭亮老师，不单单是教会大家如何通过阅读获取知识，而且总结出一些能让大家付之于行动的使用方法比如：如何快速抓取文章中关键信息的方法。怎么通过提升专注力、训练眼肌提升视觉宽度，提升阅读速度。通过符号法、画图法提升自己的记忆力。通过5W2H分析法和PSCA模型改变阅读方式。结合康奈尔笔记法、共振地图笔记法、思维导图笔记法提升阅读效率，建立高效的阅读体系，养成终生阅读的习惯。
而我想大家按照书中所只要坚持不懈的吸取知识、且能付之于行动，我想在不久的将来你定会达成自己想要的目标。（在我看来此书的定位是面向儿童学生，但同样适用于缺乏阅读和学习能力的成年人。）
《给孩子的8堂高效阅读课》不光有具体的技巧教会孩子如何拥有高效的阅读能力的理论知识，还包含着大量的科学的实操应用，根据不同文体类型给出不同的测试与学习方法，从而综合有效的提升阅读效率。（据我翻看同类型的书籍实操应用这是本书所特有的，对于不了解自己阅读能力，和想根据自己能力制定适合自己阅读方式的人，是不错的书。）
《给孩子的8堂高效阅读课》读后感(十)：探秘高效阅读
从古至今，阅读是每个人一生要做的事情，正如“活到老，学到老”嘛，而让儿童从小热爱阅读，将阅读看做是一件快乐的事情，从而成为日常生活中的一种习惯，是做家长必须完成的任务。
《给孩子的8堂高效阅读课》就是一本针对孩子阅读效率进行分析、指导的一本亲子教育书。那么，何谓高效阅读？ 高效阅读是在专注力高度集中的状态下，在不降低理解率的前提下，让眼睛以行、块，甚至是页为单位进行的高效率阅读 。那么如何提高阅读速度和阅读效率呢？通过对这本书的阅读，我认为应具备以下几点 ：
首先，我们要了解自己的阅读能力。俗话说“知己知彼，百战百胜”，本书通过一系列的分析让我们对自己的大脑有了更多的认识，分析出自己所处的阅读状态，才能更好的根据自身能力提高自己的阅读效率。
其次，我们要针对自己的阅读状态，做一些阅读之前的准备，凡事都要讲究一个“天时地利人和”，阅读也一样，我们要选择我们自己阅读的最佳时间，最适宜阅读的地方，以及最佳阅读氛围，这样做有利于我们能更加全身心的投入到阅读状态中，让我们能更高效的阅读。
再者，专注力、想象力、记忆力的提高，对我们的阅读效率也必不可少。本书通过对想象力、专注力、记忆力的分析，进行不同的提升训练，让我们能更好的在文字与图形之间提升了自己的阅读效率。
当然，我们可以借助工具来提升阅读效率。这本书介绍了康奈尔笔记法、共振地图笔记法、视觉图像笔记法、思维导图笔记法、关键词的阅读方法，通过文字与图像来让我们能更好的理解这些方法，从而达到高效阅读的效果。
最后，我们要把阅读变成一种习惯并且要乐于与他人分享自己阅读后的感想、感受，唯有这样才是我们高效阅读的意义所在。试想：如果我们把阅读当成一个任务，读完后，也不谈论自己的感受，慢慢的，你就不会在阅读中找到乐趣，对阅读也就失去了原有的兴趣。而当你在与他人分享自己阅读后的感受时，其实也是你对这本书的再次巩固的过程，当你侃侃而谈时，也是对你的一种肯定，激发你更大的阅读兴趣，要知道兴趣是最好的老师，你的阅读效率也会在潜移默化中提升。
总之，要想提高自己的阅读水平，就从这本书学起吧，它会给你不一样的体验，改变你的阅读方式，提高你的阅读能力，提升你的阅读效率，升级你的阅读四维，让你成为更好的自己！