快来数数吧！读后感摘抄
《快来数数吧！》是一本由[日] 五味太郎著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：42.00，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《快来数数吧！》读后感(一)：CICI语录之加法
五味太郎当然很棒，不过CICI似乎过了简单数数的年纪吧……
没想到翻开发现还有10位数的连加，也不算太幼齿……
于是亲自引导——
“CICI你看，10个加10个加10个加10个加10个（差点憋死），咳咳，再加7个是……”
CICI很认真地研究了一下一大堆珠子的数目，然后回答——
“加起来是张脸。”
那该死的项链还真有点像张脸的形状……
《快来数数吧！》读后感(二)：恒河沙数内的加减乘除
这是一本大人看了感觉太简单的书，无非是从一到一百的物件的罗列；
也是一本娃看了很爱很爱的书。很爱很爱，爱到坐在自行车前排也要我讲给她听——
《快来数数吧！》读后感(三)：数字启蒙这样做，好玩又好看
女儿到了数字启蒙的年纪，如何引领她认识数学这个色彩斑斓的世界，如何从数字开始起步呢？平常很喜欢看书的小宝，能否帮她找到一本数字启蒙的绘本呢？
肯定是有的，比如我找到的这本《快来数数吧》，就非常符合为娘和小宝的喜好。如何好，且听我来说道个一二三四。
《快来数数吧！》读后感(四)：【一起悦读吧】《快来数数吧！》
第一次拿到这本书，看到封面上一只小手上跳动着的几个彩色小球，《快来数数吧！》，我同儿子一起开启了这次愉快的阅读 ……
翻开环衬页，哇！好多好多可爱的小猪猪哦！各种姿势的小胖猪展现在眼前。这里有多少只小猪呢？好想数一数哦！
翻开下一页，
一串彩色的小珠子，
“快来数数吧！”
给儿子念着书名，
带着他开始了第一次与数字的亲密接触...
“小鸟！”儿子兴奋的抢着说出来。
我也伸出一个手指头，指着书中的画面说：“一只，小鸟！—— 一朵，花儿！—— 1！”
我说：“2只……”，我指着蜻蜓故意停顿着拖长音。
“蜻蜓！”儿子脱口而出。
“2只，铅笔！”我举出剪刀手，对着书中画面，说：“2！—— 这是数字，2！”
……
很喜欢这本书对于数字由浅入深的引导认知方式！
就这样，我带着3岁半的儿子，从1数到了10。
对于每个数字，书中不仅有阿拉伯数字的超大文字正楷书写，还按照数字对应配有同样数量的动物啊、玩具啊、植物啊等，画面内容更加吸引宝宝，激发宝宝学数数的兴趣。
不仅如此，作者还用心的在每页上面附上对应数字数量的原点图案，这更有助于宝宝认知数字数量。
学完10个数字了，还有一个小总结~
让宝宝在一个‘房间’里面找不同。
1个，男孩
2把，椅子
3只，猫咪
和
数字 0
接下来，我们继续数数，11、12、13……
数到了20。
接下来，开始教宝宝什么是十位，什么是个位的概念了。
还有，10个、10个的数……
我们一直数到了100！
接下来，
什么是百位数呢？
书中用图解的方式分解介绍百位数的构成。
很有意思的一本书啊！
它令宝宝愉悦的开启第一次数字学习，
内容由浅入深，循序渐渐，更是简单易懂！
你喜欢吗？
来，我们一起
《快来数数吧！》
《快来数数吧！》读后感(五)：数学启蒙，乐在其中
数是抽象的概念，掌握它比掌握一般具体事物的概念更困难些。对幼儿的数学启蒙，可得花费一番心思，浪花朵朵童书编译了这本关于数字启蒙的绘本，作者是日本的五味太郎。 五味太郎的图画是很有特色的，一看就知道是他的画。他的画用色大胆、鲜艳、而且色彩又丰富。虽然色彩多样，但是看着却不觉着杂乱无章。相反，看他的画，会觉得画面清爽干净，色彩与形状搭配得又极像儿童的画法。可能是这个原因，所以，他的画会入儿童的法眼。 很多儿童在阅读图画书之初，会读到五味太郎的作品《看，脱光光了！》、《小牛的春天》、《藏猫猫藏猫猫》等，他已经出版了三百多本图画书。其中有一部分是关于数学的绘本，今天，我们读到的这本《快来数数吧》就是五味太郎创作的一本数字绘本。 儿童会经历几个数字敏感期，大约起始于一两岁，但是会一直延续到上小学。一两岁的时候，学说话了，别人最常问孩子就是“你几岁了？”通常孩子就会伸出一根两根手指头，同时告诉别人自己是一岁或是两岁。再大一些，就不仅是记单个数字了，会饶有兴趣地跟着大人学数数。起初是1、2、3……当然也会数错，会跳着数、穿插着突然冒出一个大数字，或是倒着数，其实听孩子数数、和孩子一起数数的过程是很有趣的，儿童的成长、儿童的逻辑思维、儿童的语言表达，带给我们的都是奇妙的感受，会有惊喜。等孩子长到5、6岁，甚至更大一些，也许他依然还在纠结于怎么数清楚，数着数着，会忘了刚才数到哪里，或者一边数着一边就乱报数，对于孩子来说，数数的过程也是游戏的过程，最终他还是会数对数，只是要经历这些过程，有的孩子这些过程进行得比较顺利，因为他从其中找到了乐趣。在这个过程中，家长的陪伴、家长的引导是至关重要的。 而这本书，应该说是一本极适合低龄儿童的数字启蒙阅读书。从1开始，每一页除了对应伸出的手指头数量，还有手指头上站立昆虫动物或是其他物体，譬如，1是一根手指头，手指头上站着一只小鸟，手里还拿着一朵花儿，在手的右边标着一个大大的“1”，在手的上方，格子里涂了一个圆圈。2伸出两根手指头，手里握着两支铅笔，两只手指头上面分别停了一只蜻蜓，加起来就是两支，同样的，手的右边标着阿拉伯数字2，上面的格子里涂了两个圆圈。依次类推……它不是那种传统的数数书，而是带着趣味性的。每幅图中不是只是一种定量的物体，而是有多种物体来表现同一个数字。对处于数数敏感期的孩子而言，数完一样还不过瘾，还有好几样同等数量的物体等着他们去数数。可以爸爸妈妈先示范数一种物体，然后让孩子去找找这幅图中还有哪些物体也是这个数量。在爸爸妈妈的引导下，孩子一定会饶有兴致地玩起“数一数”游戏。每幅数字图还可以编成故事，快来数数吧，这句呼吁孩子的话语，听起来是那么亲切，而又让孩子充满好奇。数完前面十个数字，后面还有更多关于数字的内容，五味太郎画了一幅图，图里有一个男孩、两把椅子、三只猫咪，在一个房间里，孩子看到这幅图，忍不住就要数数自己的房间里什么物品有几件了。
《快来数数吧！》读后感(六)：两岁娃不会数数？正常！帮娃跨越数字关，点数识数量数对应都要会
前几天，我遇到一个很久不见的年长朋友。他向我吐槽自己的孙子不会数数。
他对我说自己有一天拿出了道具，让小孙子学数。两岁多的小孙子看了看那些道具，对他说：“爷爷，我们今天还是算了吧。”
两岁多的孩子学数的确是早了一点。孩子的认知水平没有到，学起东西来就会异常困难。等过了一段时间，他认知和理解力达到了学数的程度，分分钟就能搞定这些问题。
我儿子3岁7个月，最近突然能够数到100，玩起百数板也非常开心。我偶尔问他：“山上有4只羊，狼吃到了一只小羊，现在还有几只羊？”他心情好愿意思考时也能答出来。
而儿子学数的过程，我看了看，大概分为三个阶段。
第一阶段：点数学数的开端当然是点数，孩子们学会顺利地把物品从零开始数，进而逐步扩展。
我们成年人经过了这么多年的训练，理所当然的认为点数是一件很容易的事情，但实际上对小朋友来说点数可不简单，需要手口一致，也就是动作和语言的协调。
教孩子点数，平时在孩子玩玩具或收拾玩具的时候，可以有意识的让点数成为一种习惯，拿出玩具的时候手指一指数一数，收拾玩具的时候也是如此。
一开始点数时，没必要强求孩子也点数，只要父母们自己做就可以了。孩子会随着慢慢地成长有样学样。
当然，有意识使用一些有关数学的绘本，也可以起到这种作用。
上次我列举了很多“鸡娃”的数学绘本，漏了我儿子用的一个重要基础绘本《快来数数吧》。今天就用这个绘本来举个例子吧。
《快来数数吧》是一个单本绘本，作者和我上次列举的《五味太郎思维游戏书》、《一起数数吧》是同一个作者。五味太郎是我最爱的童书作者之一，他的绘本不重色彩而凸显创意，深得我心。
作为一本给小朋友学数的基础型绘本，五味太郎果然没让我失望。《快来数数吧》将点数运用到极致。每一个数字都对应了无数点数示范和训练。
爸爸妈妈和孩子一起共读这本书，如果在孩子学术的初级阶段，那么就忽略掉上面所写的数字，而是和孩子专注的点点上面出现的小鸟、手指、手偶、积木、圆点等。
更重要的是平时可以将点数运用到生活中的每时每刻。比如，家里有几个人、吃饭时如何摆放碗筷等等。
第二阶段：识数学数的第2步是认识抽象的数字。
点数更多的是学习手口一致，123的具体含义具象化、场景化。可是，让孩子认识抽象的数字123难度系数就更高了。
带领孩子认识这些数字，不妨将这些数字和一些生活中具体的事物关联起来。比如，我家有一套数字卡片，正面是数字，反面是数字像的事物。我就和孩子一起绕口令似的，学习这些数字：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像船帆，5像鱼钩，6像哨子，7像锤子，8像葫芦，9像气球。
孩子对数有了初步的概念。我们就可以给孩子继续读《快来数数吧》。孩子看看数字，想不出来的时候数一数书页上的事物做一个提醒。
这样在不断的循环反复中，有一天孩子会认识这些数字。这个过程可能会长达几个月到半年，爸爸妈妈要有足够的耐心。
第三阶段：量数对应学数的最难的一个阶段就是量与数的对应。
《快来数数吧》的数字所在的位置设计的很有机心，基本上都在书页的右侧。我们可以很方便的捂住数字，和孩子来玩玩“猜猜数字是几”的游戏。
玩这个游戏的时候，可以准备几张有关数字的小卡片放在手边，让孩子挑出对应的数字。孩子如果指对了，就大家鼓励。如果指错了，就和孩子再背一背有关数字的童谣，帮助孩子纠错。
学数是数学的基础。孩子们在日常生活中和绘本中享受到认识数字的乐趣，要比单纯的认识数字更重要一些。
五味太郎是大师级的童书绘本插画师。《快来数数吧》这个绘本还有很多优异之处和很多其他玩儿法。
第1种玩法：“一眼识数”游戏
孩子熟悉了量和数的对应以后，我们就可以教孩子玩“一眼识数”的游戏。
随意的将这本《快来数数吧》翻到一页（最好是10以下），藏住数字，让孩子一口说出数字是几。爸爸妈妈也可以和孩子将这个游戏反过来，让孩子翻到一页，自己一眼识数。
所谓“数感”，就是在日复一日的努力中所形成的。平时也可以利用各种玩具或物品，培养孩子“一眼识数”的能力。
第2种玩法：凑十法的学习
“十进制”也是数学中的一个重要内容。
五味太郎在绘制10以上的数字中，所设置的小点刻意排列成两行。每10个小点一行。
他还很精心的将每10个数字放进了不同的盒子，或者用不同的串珠串起来，让孩子们理解10的概念。
小朋友们可以在学习10以上的数字中，逐渐理解10的概念，慢慢的学会“凑十”。
第3种玩法：手指游戏
对于10以内的数字，五味太郎都特意用绘制手指的方式标明了出来。
和孩子一起读完了这本书，认识了从0~10的手指如何表示。我们也可以跟孩子玩一些手指游戏：
比如，可以和孩子玩儿“报数伸手指”的游戏。我们突然报出数字4，看看孩子能不能顺利的伸出对应的手指。
又比如，我们可以配合童谣让孩子玩手指游戏。我儿子的幼儿园就经常给孩子玩这个童谣：“一个手指头，变呀变变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬；两个手指头，变呀变变变，变成小兔子，跳呀跳呀跳……”
作为数学基础的数字认知，对于孩子来说简单又不简单。我们多一点耐心，陪伴孩子玩得快乐学得快乐，让他在数学的王国中建立起自信心，这才是父母们最该做的事情。