夏日炎炎，成长最甜

　　夏日炎炎，成长最甜

　　今年夏天，我与志同道合的小伙伴们一起参加了大学生的三下乡教学，由于疫情原因，没能去到实地和学生面对面教学成了心中一件很遗憾的事，队伍改成了线上教学，但这丝毫没有消逝我心中对孩子的那份爱与对教学的热情。

　　三年级即将升四年级的小男孩小炜是我的教学对象，他是一个很乖巧的孩子，上课会很认真地听讲，这两天我主要带领他复习了三年级上册英语学过的词汇和基本句型。上课第一个环节，我叫他试着自己读一遍学过的词汇。小炜略带羞涩地读着ruler、pen、book……其中他念到不会的crayon时支支吾吾地没敢读出来，眨巴着眼睛看向我，仿佛在说老师，我不会读啦，快教我。我教了他怎么读后，叫他跟着我大声地念多几遍记住它，他又紧跟着读了三四遍，我问他记住了吗，他回给我的是甜甜的笑容，并说我记住了，老师。

　　当他喊我老师，我有点呆滞又有点惊喜，原来为人师表感觉是这般的微妙，这一声亲切的老师把我的思绪拉回到很远的从前，老师这个词，是我打小就很崇拜的一个角色，好似这个世界上，只要有老师在，就不会有做不来的事情。一种责任感油然而生，我要好好辅导好他的学习才是第一要务。他一声声亲昵的老师这一称谓给予了我很多动力去成为更好的自己，我想，唯有努力学习，茁壮成长，才能守护住孩子心中的童话呀！

　　在进行第二个环节，朗读所学单元的基本的句型并翻译，在我读出英文，而他还没记起来中文时，我用动作生动形象地给他演绎了那一句，他就立马回忆起来了，形象性记忆对孩子来说是不那么吃力的记忆方法，让孩子们学得开心放松何尝又不是家长们所希冀的呢，教学更需要的也是在思考如何让孩子不吃力地快乐学习。

　　当孩子欣喜地说出正确的答案时，自己的心也会跟着快乐起来，这大概就是教学过程中最简单的幸福吧。在教孩子的过程中，他收获了知识成长了，我收获了教学的经验与快乐也成长了，我一想到这，心里感觉比夏天的西瓜还要甜滋滋的。

　　出处：红心筑梦社会实践队

　　通讯员：陈思敏