德西效应

　　今天看了一篇文章《乖乖去幼儿园，给你买好吃的》，每次看到关于幼教的文章，就会很感兴趣。今天的这篇文章，看到题目，我就想到了现实中，好像这都是我们的口头禅。我们经常为了哄孩子，选择给孩子买东西作为交易。在这篇文章中，我学到了一个新的词语，叫作“德西效应”。

　　什么是“德西效应”？简单来说德西效应就是指孩子在对待外部刺激时，不仅不会是孩子前进的动力，甚至还会变相的削弱孩子自己内部原本存在的前进动力。简单说，就是适度的刺激会激励孩子获得前进动力，但是过度的刺激就会增加孩子的欲望，使其慢慢失去动力。由此可见适当的给孩子一些刺激可以，但是不能太多，否则物极必反。举一个简单的例子，来理解这个新词语。我们经常会遇到幼儿园孩子早上上学闹情绪，家长为了让孩子乖乖去幼儿园，就采取了一种简单粗暴的方式:答应给孩子在路上买最爱吃的东西”，没想到这种方法挺见效的、挺管用，孩子真的就乖乖去上幼儿园了。但是很快就发现了问题了，那就是孩子慢慢欲望上涨了，开始谈条件了，一开始是想要，一周多加一个，后来居然发展到每天都要给他加，不加就又哭又闹的。家长的奖励，并没有达到让孩子主动上幼儿园的目的，反而给孩子创造了变本加厉索要东西的机会，这就是没有用对方法。

　　下面我们来了解一下德西实验:德西当时的实验很简单，他找了一些小孩，并且将他们分成三部分：第一部分，让一部分孩子答题，没有奖励。第二部分，让另外一部分孩子去答题，答出来给1美元奖励。第三部分，在两部分孩子都答完题后，将他们聚在一起休息，此时告诉他们可以继续答题。结果德西发现，在第三部分答题时，只有在前两部分都没有得到奖励的孩子，在第三部分的时候才会去答题，由此德西得到推断，那就是得不到奖励并没有阻挡孩子的欲望，恰恰相反，那些没有得到奖励的孩子在第三部分时反而更加积极了。

　　所以说物质奖励，并不能真正激发孩子的内驱力，只会有一个暂时性的效果，并不会持续太久。针对刚才孩子早上入园闹情绪的情况，不是一个吃的东西就能解决的。我们必须分析孩子为什么早上会闹情绪？是因为没睡好？还是没有好朋友？还是有心事？只有对症下药，适时引导，才能从源头上帮助孩子解决问题。孩子一闹，就买东西哄，可能当时确实有用。当孩子一旦了解了家长的心理，反而会故意闹情绪，以此得到自己想要的东西。长此以往，后果不堪设想，家长的奖励反而让孩子变得越来越消沉。

　　为了避免出现这样的情况，家长一定要注意奖励的方式，适当奖励，不可过度。我们的奖励可以是作为对孩子良好行为的肯定，切记不可成为鼓励孩子进步的前提。我们一定让孩子获得归属感，无论自己成绩如何，只要自己用心了，努力了，同样需要被认可。做的不够好，家长要帮助孩子总结经验教训，鼓励孩子。同时还要让孩子有信心，做一个自信阳光的人。过程是什么没有那么重要，重要的是自己努力的过程。还要帮助孩子培养好习惯，良好的开端是成功的一半。

　　无论如何，家长都要给予孩子正确的教育方式。给孩子奖励没有错，但是一定要定量适度，有些看似管用的奖励方式，实则是孩子成长的障碍。真正想要帮助孩子进步，就要去了解清楚每件事情发生的根本原因，这样才能从根本上帮助孩子。