最新的《医学社会学》经典名句大全

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　　1、公众更多地认识到主要疾病模式在改变，已经从医学可以治愈的急性或传染性疾病改变为医学无法治愈的慢性非传染性疾病——如心脏病、癌症和糖尿病。 ----威廉·科克汉姆

　　2、因此，一旦不可预见的情境发生，人们就有经验去对付它们。另一方面，按照前述的连贯性的概念，那些生活得很平淡而且一切都可以预料得到的人连贯性差，难以处理不愉快的突发事件，当这些人被生活事件所困扰时，可能更加易于产生紧张诱导的健康功能失调。安东诺夫斯基的潜台词是，那些有能力去适应情境而不是被情境所吓倒的人才最可能好似健康状况完好的人。 ----威廉·科克汉姆

　　3、健康问题不再归因于单一的致病因素，医生们越来越感到应该处理“整体的人”的健康问题。要求现代的一生能治疗更适于被称为“生活中的问题”的健康问题，治疗由多种原因而不仅是生物学原因引起的功能障碍。社会和心理因素不仅对一个人是否患病产生影响，而且会影响到症状的形式、持续的时间和强度。因此，越来越要求现代医学深入研究它所治疗的病人的行为特征。 ----威廉·科克汉姆

　　4、一位医生和医学社会学家，通过研究医疗保健提供的信息发现，社会阶层的差别是影响医生与患者之间交流的最重要的因素。与那些不拥有信息的人相比，拥有信息的人认为信息是一种权力，魏茨金认为医生通常不会保留对他们的患者实施控制的信息。更确切地说，来自中上阶层背景的医生普遍地要比中低层阶层或者劳动阶层的医生更多的与患者进行信息交流，而且来自较高阶层或者受过良好教育的患者通常获得较多的信息。因此社会经济地位成为影响提供和获得医学信息的决定因素。 ----威廉·科克汉姆

　　5、以前，贝克尔的研究试图通过找到使医学生变得愤世嫉俗的医学教育的责任来评价这种态度的普遍影响。作为答案，贝克尔和他的同事们指出，医学生入学时的想法显然是理想主义的，但是一旦进入医学院，他们的理想主义就会被能否完成学业的利害关系所取代。贝克尔观察到医学生事实上可能是在医学院里变得愤世嫉俗的。不过，贝克尔还认为，学生们的态度经常是情境化的。因而当毕业临近时，理想主义似乎又重新建立起来，因为学生们可以不顾及那些完成学习计划的紧迫问题。事实是医学生们被禁锢在一个制度化的环境中，被迫根据这个环境的要求来调整自己。 ----威廉·科克汉姆

　　6、在流行病学的研究中，社会环境一词指的是实际生活环境，如贫困或群居，也包括反映一种特殊的社会和文化背景的规范、价值观和态度。 ----威廉·科克汉姆

　　7、当考虑到是什么造成了对紧张相关健康问题脆弱和不那么脆弱的两种人的差别时，安东诺夫斯基认为强烈的连贯性好似关键因素。根据他的观点，连贯性（coherence）是一种个人行为倾向，它让个人用信任的观点看待世界，相信事件都是可以预见的，具有任何问题都能得到合理地解决的信念。人们能够从迎接挑战、参与形成结果以及对付不同程度的刺激等生活经历中获得这种连贯性。 ----威廉·科克汉姆

　　8、福克斯观察到，由于医学生在掌握知识和获得经验时，也伴随着在医学上的个人满足感，因此，他/她学习了如何应付不确定性，并客观地权衡相互矛盾的诊断所需要的证据。认识到其他医学生也面临同样的问题，而且教员在日常工作中也面临不确定性，会帮助医学生面对不确定性。 ----威廉·科克汉姆

　　9、奥斯瓦尔德豪指出，学医的决定主要是与社会特征相符合的。也就是说，学医的决定源于一个可以产生和培养从医志向的社会群体。家庭的影响在鼓励和增强未来加入医疗行业的志向上是一个特别重要的变量。而且如果父母、近亲、家庭朋友中有医生，则对当医生的愿望产生更明显的促进作用。 ----威廉·科克汉姆

　　10、沃尔特坎农（Walter Cannon,1932）认为，真正衡量健康的不是没有疾病，而是人类有机体在特定环境中有效地发挥作用的能力。这一概念是他观察到人类的身体不短地适应环境的现象而得出的，这些环境包括气候、微生物、化学刺激物和污染物以及日常生活中的心理压力。坎农把这种心理调适过程叫做动态平衡。 ----威廉·科克汉姆

　　11、许多有关医学教育的社会学研究，并不侧重于医学知识的掌握，而在于医学教育的结果。在主要的研究中，雷内福克斯发现，康奈尔医学院的学生在医学培训后基本上获得了两个显著的特点：从感情上与病人保持距离，和对不确定性问题的忍耐。作为一项对实习医生广泛性研究的一部分，福克斯的研究指出医学生经历的三种不确定性。首先，是源于对不能掌握所有医学知识的意识所造成的不确定性，二是由于对当前的医学知识和技术存在局限性的认识所造成的不确定性。前两种不确定性导致了第三种不确定性，即一学生在区分个人疏忽和知识所限上遇到问题。 ----威廉·科克汉姆