教育失败的两宗罪

　　祖祖辈辈都在琢磨的事儿，人类要传宗接代，子孙要繁衍，教育后代，是天大的事。人之所以从当初的茹毛饮血，到现在的知书达礼，几千年的文明路是教育路。

　　现在社会分工如此的精细，教育成了大部门，还有专门的教育科学研究，弄成了复杂的育人体系。呵，花样翻新的办法，还是奏效不甚大。家长们还在喊叫，一代不如一代了，堕落挡不往。

　　胡说也不是研究教育的，但青年时代也有一两年的教师经历。关健是，一步步从年轻走到今天，看到社会在日新月异的变化，教育却幼儿一样探索，实在觉得可笑。一大堆戴眼镜子的讨论教育文化，还有教育方法。尤其时下的育人聚焦，如何用最短的时间培养出高分英雄，这个效果明显。如何栽培出龙凤，这方面很失败。外国人笑话我们泱泱大国闹不来几个诺贝尔奖，十几亿人的强国不如几百万人的以色列。教育界首先应负责任。

　　习惯了将自己的命运拴在神仙皇帝身上的帝王粉，一定会在头脑里跳出不同的伟人名字。习惯思维挡不住。历史实际是一群人的故事。有时势才能造出英雄。

　　答案出人意料，老三届。

　　老三届是什么，它指的是上世纪60年代念过初中和高中的男女，广义的说，泛指上世纪50年代出生的人吧。这些人在上世纪″文革″时期正上中学。突然闹起了革命，书念不成了，大学上不成了。后来就大批的上山下乡，户口迁到农村，城市的好生活变成农村的苦日子。多少个孩子的父母亲含着泪水，这是无奈的选择。

　　面朝黄土背朝天。农村那时很穷，受罪受苦自然。做事就是劳动，日出而作，日落而息。劳动学会农事是小，做事懂得了人事。这一代受了委屈，至今仍有人鸣不平。但无意中给了我们一个启发，真是这吃苦受罪的老三届，成了人类历史上最厉害的一批力量人口。后来改革开放了，有了政策，赶上了茬囗，他们的年令正好撑起国家发展的脊梁。他们有丰富多样的人生体验，有健壮的体魄，有强大的内心世界，吃苦耐劳，有担当，责任心强。

　　这代人的成功，不是专门设计的，不是教育的必然，却给人类提供了鲜活的教化育人的范本。

　　所谓成功者，无非就是一个路线图，努力。努力了还不一定成功，不努力是绝对的不成功。

　　努力的过程也是两句话，一吃苦，二受罪。吃苦是身体上的疲劳，风吹雨打，冬寒夏暑，古人的话叫劳其筋骨。受罪叫苦其心志，精神上受煎熬，受打击，受折磨。

　　有了吃苦的经历，身体才可健壮，肌肉才结实，精气神才有身体硬件的基础。有了受罪的经历，被打击过，受过污辱，受过委屈，胸怀自然会广大，内心世界也会丰富多彩。成熟，活的明白，没有历练是不可能的。

　　现在我们生活好了，不仅能吃饱饭，多数人还可随心所欲，鸡鸭鱼猪挑着吃。问题来了，许多的家庭同样担心一个事儿，孩子教育。大人坐在一起，都叹息今不如惜，特别担心80后，90后，来年起00后都有成年人出现了。

　　老三届的都已经退休，成了爷奶辈。他们都普遍为下一代忧虑。特别明显的感觉是，这些新生代不懂事，以自我为中心，不孝顺长辈，更别谈什么责任心了。老家伙们和鲁迅笔下们九斤老太一样的唠叨，哎，真是一代不如一代了啊。呜呼，也有优秀的娃呀，是家门不幸？

　　是教育文化迷失了吗，也不是。几千年的圣贤口号喊着，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。发心高远，人间绝句。

　　呵，吆喝不顶什么事儿。该懒的懒，该混的还是混。辛辛苦苦抚育儿女长大，兢兢业业培养出个废物，是家门的不幸，是做父母的悲哀。

　　笔者认为现代教育失败的根本，不能责怪校长，不能责怪师长，原因有两个，一是做爹娘的没有做好底版，没有铺垫出教育之道，二是现代教育剝夺了孩子最重要的启蒙之路，劳动。

　　国人近几年的文化，从坟墓里挖出个老明星，曾国潘。曾国藩以前在史学上是坏人，清朝的大臣，镇压农民起义的刽子手。现在香了，因为他会做官，厚黑文化一绝，修身齐家这一套精彩。

　　且不管曾氏如何厉害，但曾国藩之后的曾家一族英才辈出，充分说明曾家教育的高招顶用。

　　曾国藩说过，看一个家族能不能兴旺，三点足够:

　　一是家里的娃们几点起床。

　　二是孩子们的手脚是否勤快，做不做家务活儿。

　　三是孩子对读书的兴趣。

　　大道至简。曾国藩的几条，我们对照一下是否在理。

　　试想一下，教育的内容也简单了。可天下事的难也就在此，在于易，在于细，在于日积月累的坚决。

　　曾国藩说的三点是高度刁钻的视角看人，看家庭，家庭当然包括了长辈。

　　家里的娃几点起床，无非就是早起，晚起。早点儿晚点儿又怎么样？当然，早起的鸟儿有虫吃，早起代表勤奋，自律，精气神充足。生命的每一个早晨都是阳气释放的一天，学习，劳动，迅速进入状态。晚起床呢，或许也是作息规律的另一种养成，但儿时教育这么做应该不是好习惯。

　　孩子做不做家务活，这很重要。我们几十年的独生子女政策，使得这一代人在家庭受到前所未有的呵护，老百娃的话叫宠惯。有的孩子甚至到了高中，跨入成年人门槛，连包方便面不会煮。至于家庭中的琐碎活儿，拖地，擦抺，买菜，垃圾清扫等，那是连个手稍儿不伸。穷家都在富养。这样培养岀来的孩子，即使在学校拿高分，戴上博士帽，在生活中也是个低能儿。更重要的，不懂烟火人家的油盐柴米，就无法读通人间的生活真实。一个人，不在生活的点滴中动手，磨炼，这一课缺了，心智必然是有缺陷的。不懂人情世故，不会过人家，不会算经济帐，败家子如何能扛家国的重任。

　　第三点倒是容易理解，读书。培养孩子好学习，善思考，腹有诗书气自华。但真正的让孩子们爱读书，培养出积极的兴趣读书，恐怕也是问题。尤其进入"手机“时代，好玩儿的东西多了，诱惑无处不在。除了被动的学校作业，现在孩子们讨厌了枯燥的黑字，因为"抖音“之类的视频内容有味道。

　　教育过失的真正罪人是长辈，这是一个根本。子女本身是爹娘复制的动物。想让孩子成为什么类型的人，爹娘就是范本。教育文化，教育的意义说千遍万遍有用吗？人是行为的动物，跟着狼抢食，跟着狗学吠，爹娘是一无所知的棒槌，子女会是什么样？教育是全民的工程，成人的举手投足，爹娘的一言一行，感染是最要命的教育。

　　另一个根本简单，劳动。

　　天道的“道”，说文解字，人的世界，“首”是学知识动脑子，“辶”是运动，劳动。这里是指体力劳动的。不劳动的人一定是不健全的人。生活的本质不仅是琴棋诗书花，多是油盐酱醋柴。

　　现在的教育都在全力以赴奔考分，应试为王。这一代孩子四体不勤，已非个别。一个不劳动的人在体能上是缺少自信的，心智自然也不会强大。一个不喜欢劳动的人无法识别出做人的味道，也认识不到真实的自己。一代人自己没自信，养出一群脂粉娘炮，那么民族自信何来？

　　大道至简。人类就是这么进化的。劳动创造了人，劳动产生出智慧。人在劳动中汲取的教育养分无法替代。老三届，看是耽误了青春华年，没进大学门，但他们通过历练，懂得学习，客观上成了教育结果，大器晚成，成为中国强大起来的脊梁。这些值得我们反省思考。

　　教育是千家万户的亊，并不用摆乎那些花梢的形式，简单做起来足够:

　　一是爹娘做孩子象样的模本，别让儿女“复印”的歪了。

　　二是让孩子做家务，干活儿，吃苦受罪，劳动去。