龙龙会变吗
【1】
龙龙是我校一个六年级的学生，今年12岁，长得帅气，一双大眼睛，圆脸，生性贪玩。他隔三差五地总是逃学，为此，老师们大都不喜欢他。正因为不喜欢，龙龙很少得到老师们的原谅和宽恕。
龙龙是我四姨的孙子，如此论及，就家庭关系来说，和我还是亲戚。加之我是校长，老师们不看僧面看佛面，好多事情上，老师们对龙龙的原谅正因为我是校长这一层面的关系。
老师们很少有人体罚龙龙，上学期，四姨把他送到学校，不知什么原因，龙龙一看见我扭头往校门外跑，那天，雨下得真大，四姨紧追不舍，差点滑倒，最后，四姨没有追到他，我看见龙龙钻进一块玉米地里。
四姨哭着对我说，希望我对龙龙严加管教。四姨还向我细说了龙龙的身世。他两岁时，爸妈离婚，三年后，龙龙的爸爸娶了外地的一个媳妇，那女人提议——只要不接纳龙龙，她就答应这门亲事。龙龙的爸爸不得已，就这样应承下来。这些年，龙龙的爸爸带着媳妇在苏州打工，一年只有春节回家一趟，短短四五天，龙龙也根本得不到亲生爸爸的恩宠，时间足以可以改变一个孩子的一切。龙龙一直在奶奶的呵护下，渐渐长大。龙龙的成长总是不正常的，即便龙龙干了错事，奶奶还要怪罪于人家孩子，这种不分青红皂白的疼爱，使得龙龙的心理上有些变态，有些放肆。上学期，龙龙在班里高声说老师的坏话。这种大逆不道，在龙龙看来，很平常。
龙龙因为有这些背景，老师们将他视为不可救药的孩子。
【2】
几次测试，龙龙的成绩大都徘徊在20分左右。我仔细分析了一下他的试卷，值得我欣慰的一点——每道题的结果，都是他独立思考的结果。几乎，每道题的答案不同于其他孩子，几次，我问他，龙龙说：“我心里这么想，我就这么做，不管对不对，总之，我没偷看他人的试卷。”
有个性善思考的孩子，我喜欢。虽说，龙龙的成绩差了点，但，错误的答案是他尽心思考的结果，可惜，还是错在了思考的角度不合适。从他品质这个角度看，龙龙还是一个好孩子。
我感觉他作业的书写过于潦草，一次，在课堂上，我问他：“龙龙，你作业书写能不能认真一点？”
他抿嘴一笑，然后，反问我：“老师，什么叫认真？”
“这不公平，要写，我们都写楷书。”他说着，偷偷地对我扮了一个鬼脸。
公平？这是出自于一个小学生的呼声。教育的最基本要求就是苛求道义上的公正和人性之上的公平。我立即明白了这样的一个事实——如今的小学教育，不单单是知识的传输，之前，必有一个传输的平台，即公平、公正。
我继续对他说：“龙龙，好吧，从今天开始，我们都写楷书，我们相互监督。”
“违反了怎么办？”龙龙笑眯眯地说道。
“我能这么做吗？”他又嘀咕。
我又感觉出我和一个孩子之间是多么的不公平，当我们处于这种心理不公正的台阶上，我们相互之间是如何地进行教育和被教育呢？
我决心拆除这种不公正的平台，让一个孩子真正地步入我的心中，我们真正建立一种平等关系。
其实，这么多年，我们的教育没有真正地实现这种教育上的公平。乃至实现，从教育最基本——小学开始。而起指导作用的才是我们的小学老师。
【3】
龙龙有进步了。
字写得工工整整，这一点源于我的板书工工整整。我对为人师表这个词的理解，以前重视于品质，现在，我感悟到这个词做到其实很简单，就是从一点一划做起。
上周，数学测试，龙龙考了46分。比起上一次多了21分。
我惊讶地发现，龙龙拿出一个本子，让我看。上面署名错题摘抄，每道题后面，龙龙做了批注和更正。
是呀，教育的本真就是把学习上的失误一点一点地捡起来。失误捡的多了，犯错的反倒就少了。
于是，我在龙龙的这个本子上，写了这么一句话：你是一个聪明的孩子！
一年前，有老师问我：“龙龙会变吗？”，如今，我可以肯定地回答这个问题“只要老师用心，帮他捡拾成长路上的一次次失误，龙龙一定会变。”