亦师亦友-三下乡

　　时间就像一只被射出去的箭，不会再回头。所谓光阴似箭，不知不觉中，我们下乡的日子已经是第11天了。第11天也就预告着我们即将跟学生离别，也预告着我们将要告别这十几天满满的回忆，同时，也意味着学生们将要去往下一个里程碑。

　　今天，一位同学跟我聊天说道:“老师在我的印象一直都是一个严厉的形象。每当我做错事时，我在老师面前就像是老鼠见到猫似的，无论是课堂还是课外，我对老师都有-颗敬畏之心，这一印象，直到现在才慢慢改变，我发现其实老师的严厉，只属于课堂， 在课外也许可以成为朋友，老师对学生的严厉，其实是对学生的爱护，有时就像是父母一般，老师与学生之间的关系非常的微妙。”

　　今天的聊天，让我不禁发出感慨。有老师认为师生当如将对兵，老师要有将帅般的威权，有家长认为师生该如父对子，老师要有父母般的情怀；有教育专家认为师生宜如朋友，老师与学生要彼此平等，相互理解,相互尊重，相互学习。在课后与学生交流有利于师生关系的发展。学生对老师，也应当在课堂上对老师如同是兵对将帅的尊敬。在学校生活中，对老师也应如同对待父母一般的关心，在课后与老师交往时应如同龄人一般交心。

　　如果学生畏惧老师，则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此我们老师在课外要放下老师的架子，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”。其次，要对学生耐心细致，善于换位思考。

　　如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，欲速则不达。只有设身处地体察学生的思想感情，努力克服“自我中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体验，不断调整自己的教育内容和方法，这样学生才会信赖老师，向老师敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友！

　　撰稿/张美琪 陈舒艺

　　来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队