我们是怎样相互影响的
周五大扫除，经过厕所门口，一个学生举着拖把，向我微笑。随后“扑通”一声摔倒在地。赶紧扶他起来，我这才注意到盥洗台下面积水严重，显然下水道被堵死了，有几个学生正在费力地打扫满是泡沫和脏污的积水。
摔倒的孩子被他的同学搀扶着进了教室，虽然他的表情有点痛苦，但他表示没事还能忍受。
唉，都是积水惹的祸。
拖把池里也满是废纸，还没等我皱眉头，只见四（1）的一个小男孩挽起袖子，毫不犹豫地用双手掏出垃圾，黑水打着漩涡下去了。我很惊奇，为何他不怕脏，敢做别人不愿意做的事情。这时，他的班主任过来了，他愉快地汇报：“戴老师，我已经把男厕所的下水道口疏通干净了，也是用手哦！”哇！那神情无比骄傲。晓珍自己也有点不相信地说：“我今天刚跟孩子们说，日本有一个公司打扫厕所从不戴橡胶手套，直接用手……就是看了樟怡的《扫除力》读后感……”我正凝神细听，刚好有孩子叫她，话说一半，她就回了教室。再看看这个白白净净的小男孩干得特别起劲，又埋头捡起地上被脏水淹没的纸屑。
我一边干活一边欣赏盥洗台一角热火朝天的劳动场面，这个画面是有温度的，它可以在学生之间传递彼此的热情。于是，创意纷纷出台。一个女生用簸箕舀了积水倒在水桶里，水桶满了，两个人抬到厕所冲马桶。据说，二楼女厕所三个马桶都污染严重，平时娇惯的女生碰到这种情况往往掩着鼻子走。然而这回我见到了她们的另一面：脱了鞋子袜子，裤脚卷得高高的，拎起一桶桶脏水，将马桶里冲不掉的污秽冲洗得干干净净。出来以后，嘻嘻哈哈地告诉我：“都下去了！果然要用大量的水才可以冲走。”
这几个女生的额头上挂了汗珠，但是她们很快乐，配合也十分默契，甚至还不觉加快了速度。也许，这一刻她们心无旁骛地沉浸在劳动的喜悦中。值得一提的是，她们都是传统意义上的“后进生”，属于在班级里很没有存在感的那一类学生。但今天，她们显得很不同，甚至连汗珠也是blingbling的闪闪发光。
更令人惊奇的是，刚才那位摔倒的男生又出来了，还加入了我们这支扫厕所的大军。我关切地询问他，他只一个劲儿道“没关系”，低头仔仔细细得拖地。
这个阴沉的下午，天空似乎酝酿着一股力量，它撕开一道裂口，一束明亮的光从云中穿透！我仿佛看见孩子们的脸沐浴在柔和的金色中。