幸福真的很简单
教师幸福哪里找？看到这个题目，便静心思考：作为一个老师，我现在幸福吗？我心目中的幸福是什么？
过年时走亲串友，谈话间发现人人都成了大款，而我一不小心竟成了贫民，那种吃公家饭拿铁饭碗的优越感顿时消失殆尽。那段时间，我掉进了钱的漩涡中，常常独自一人痴想：假如我有几十万，我就可以……；假如我不上班，换一份工作，那么我的小康生活就会……；假如当初贷款多买几套房子，那么我现在可就……；假如……
每天生活在假如中的我，充满烦恼。
心理不平衡时，对老公发牢骚：“看人家一年挣那么多钱，咱就靠死工资，日子过起来，还要算计着花。”老公总是说：“谁让你算来着，给你钱去花吧，想买什么？”说着去兜里拿钱。我知道，他在逗我，羊毛出在羊身上，他兜里的钱还不全是我的，给的再多我也不敢放起胆子花。哎！女人啊。
有钱就是幸福吗？好友说，够花就行了，不要太贪心。其实我心里清楚，钱并不是最重要的，也绝不可能和幸福划等号，我只是说说磨磨嘴皮子罢了。
开学后，走进校园，看到那些阳光灿烂的孩子们，我知道，在这里，在这里我会找到幸福。
办公室里，我在看学生日记，忽然间，“扑哧”一笑，同事们惊讶起来，我告诉他们有个学生的日记很有意思，这比我自己写出好文章还要高兴，我正迫不及待地想要告诉他写得太棒了，还要和全班同学一起分享呢！要知道，这是一个上学期处于下游的学生的日记，他进步的很快。我，心情大好。
课堂上，学生拿出练字本做好准备，我看好时间说“开始”，他们立刻进入写字状态，认认真真、一本正经地书写。教室里暖意融融，钢笔写字“沙沙”的声音悦耳动听。这时，心是宁静的、惬意的。
前几天读了魏书生老师的《教学工作漫谈》，受到启发。用列表的方法让学生自学第二单元的课文，没想到学生兴趣很浓，积极讨论，各抒己见。我让学生闭上眼睛，随老师的阅读，一起到客家民居和傣家竹楼去游览。他们都感到很新奇，闭上眼睛，静静地听着，细细地感受，教室里流动着语言文字散发出的迷人气息。读完后，彭尚昆说我读得有滋有味，虽知道自己的朗读水平不敢恭维，但是出自学生之口的夸奖，我觉得还是真诚的，不免心花怒放。
一本好书，一个人看多没意思，于是把女儿的《小老鼠皮克历险记》读给孩子们，他们听得津津有味，如痴如醉。没有什么企图，没有去想这样会提高学生的写作能力和想象力，也没去想这样会开阔他们的视野，丰富他们的世界，只是觉得和纯真的孩子们一起分享一本好书是人生一大乐事。
《科学》优质课评选通知下来了，只限一个名额，一同事和我商量报名，说优先照顾我。我看她很有意向参加，并且极佩服她的勇敢，于是我放弃。她制课件我给她做参谋，看她忙忙碌碌做准备，衷心祝她成功，我心里亦是安详，满足！