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软力量

2019-12-26 13:54:12 作者:橡树 来源:文章吧 阅读:载入中…

软力量

  智者说:“上善若水。”水看似柔弱无处不在根据科学家研究全世界没有一种物质里没有包含水。这是多么奇妙事情。总以为人定胜天,其实水却以不胜之胜,而成为一种前所未有强大力量。遇到不同情形变化形态存在。这可能恰是智者才能够看见的一种内在的力量。

  在很多教育中,我们总以为用自己的“道理威严”给孩子一种约束。但是结果呢,常常不如人意。压而不服是常见的情形。

  有时候,我们用自己的愤怒换回的却是短暂理想。之后一切恢复常态。于是,工作质量的反复着,循环着。为什么会这样呢?因为愤怒不是教育,以愤怒来解决问题也是根本现实的。

  但是苏霍姆林斯基告诉我们:教育的最终目的培养孩子自我教育的能力假设某一达到这样的境界,一切所谓教育都不能算成功。是啊,如果一个孩子,或者一个人在有监督的情形下就表现好,反之则反,那说明我们的教育某一起到根本的作用古人所云“入虚室,如有人。”也是简洁概括了这样的道理。

  昨天上午,半小时简单培训之后,我们的校园小记开始行动起来。寻觅校园中主动捡起废纸的孩子,纪律好的班级。以正面报道为主,昨天几个孩子被今天表扬,果然不少孩子在校园行动起来,舆论的力量还真不可小视呢。而且今天夏老师也说,校园里干净了不少。正面的力量引导,可能对于孩子来说比批评更加有效。这一点拿破仑研究得比较透彻。他说:“人都有追求荣誉要求领导者应该想法设法满足这一要求。”是啊,我们为什么一直很少使用这些方法呢?其实不能怪罪孩子,孩子总是需要一种力量的领导。所以,在以前的工作中我们其实有不少很多失误自己没有发现。当工作看不到成效的时候,我们却只是感觉孩子不够优秀。而很少反思自己的行为中是不是包含着科学的方法。

  对于荣誉的追求,我们一定要想尽办法去满足孩子。其实,那些交稿子的孩子只是得到了一次肯定就表现得如此积极。今天下午有更多的孩子把今天的记录交给我了。那时我忽然感到一种惭愧长久以来,我们一直对他们用否定方式先去发现不足,令孩子的追求荣誉感受到了一种挫败。哪个孩子不愿做好孩子呢?恰如“不想当元帅的兵不是好士兵。”对于孩子而言却是——每个孩子都想当好孩子,哪怕他现在还不是好孩子。

  很多人都知道就算岁月流逝童年很多记忆却是越来越清晰。童年在一定程度上是永远不会过去的。因为它会一直留在一个

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