男女授受不亲
我们班的语文课总是快活的，孩子们一会表演更羸弱。一会表演魏王。而需要找出相应段落的时候，他们总是很积极的。课文内容相对简单，我也没有话很多力气去分析。其实作为他如何称得上高手才是比较重要的。孩子们很快找到证据：他不要拉弓就射下大雁。他知道那时一只受伤的大雁，等等如此，很快在课文里找到了不少证据。
当然对于这样的射箭高手我赠送给孩子们两个成语：百发百中，百步穿杨。他们很愿意知道这样的故事，而且难得的是孩子们已经知道了这样的成语故事。
很快记下这样的词语。忽然我发现王胜宇拉着季雨辰的手，不知道为什么。而我继续讲课，发现季雨晨的那一只左手还在他手里拽着，就忍不住问一下：胜宇，你为什么拉着她的手不放呢？
季雨晨此时还在挣扎，也没有什么痛苦的表情。谁知道他一本正经地说：“老师，她的手很冰，我的手很暖和所以就给她焐着。”孩子们被他的天真烂漫逗得笑了，倪明呢却忽然来了一句：“你不知道男女授受不亲吗？”
王胜宇也就放下了那暖和的手了。
下午的课堂思品，我们交流了孩子自己名字来历。 不问不知道，一问才知道学问不少呢。何雨辰说：“我的名字是爸爸名字的那个震拆开了。”
“雨辰原来就是震的女儿。多好啊。爸爸多么爱你呀。” 她笑着满意地坐下了。
“我出生在黎明的时候。” 倪明说。
很多孩子还不知道赶紧回家采访吧，把自己名字来历写在品德书上，明天到老师办公室去接受老师的品评。
下午两节课之后，去电教室。原来是有个报告。幸好是来自一线的教师——唐兆琴。我曾经听过她的课。感觉是位好老师。好老师应该有温和的面相，和优美的语言。唐老师做得不错。
其实，在今天的环境中很多教师常常充满忙碌。于是，孩子的作业负担很重。苦不堪言。而她用自己的努力给孩子打开了一扇美丽的窗户。孩子们在阅读中成长。不断鼓励
作业少，而成绩好，唐老师感动我们的不是孩子成绩好，恰是考虑除了成绩之外，我们看见更多孩子被鼓励着，激励着，前进着。每个孩子不一定需要每个人都那么成功，但是却每个人都要生活着。善于去发现生活中的快乐。善于考虑别人的困境，孩子有时候会成长得越来越好。但是现在很多人迷失了自我，不知道做自己要什么。也不知道自己应该可以得到什么。
唐老师有一点跟我不谋而合，我最厌烦的事情就是抄写什么好词好句，所以，我们班孩子就连词语很少抄写。
教师自己多读书，用高妙的语言引领孩子不断前进，乃是春风化雨。不断提高孩子课堂兴趣的最好方式。
想着李镇西老师追随苏霍姆林斯基，把他很多教育理念当作一种信仰，不断读书完善自己。朱永新老师也说，教师需要写三年反思就会不断成长。而今我坚持的还不到三年，其实我收获的已经很多。
结识了很多朋友。
下班时听见一个女人说：“希望你找个条件好的。将来生活得好点。”
其实，这多么危险，把生活的好寄托在男人身上，自己应该如何面对生活却不知道，只知道物质条件好歹，其实很多时候幸福跟金钱没有那么多的关系。一个孩子只有真正读书中获得了自己对于生活的认识，才不会迷失自我。
下班时看见一个最初来学校带的第一届学生。他过马路时喊我一声。我就跟他随便聊几句。其实这孩子当初学习成绩一般也比较老实，倒也温和。但是高中没有上考了技校，后来学了开车。现在跟随爸爸打理一家气体商店。
谈话中得知他已经有了女朋友。刚刚认识三个月。
说店里的生意不是那么好，钱挣得不多。
“是哦，那一次，我去报名，你差点没有认出我来，因为一个暑假呆在家里吃呀喝呀，冰淇淋天天催肥的。”说话间，他乐哈哈地笑了似乎在讲一个遥远故事。
“其实，挣钱不多也不要紧，只要脚踏实地地做，一定会有起色。”我说。
“老师，一定的，我会脚踏实地。”看见那青春的背影消失时，蓦然间感觉到时光流逝太快。很多孩子毕业时，是不是已经决定见到老师不再多说什么，而今天他跟我交流的东西也许看起来毫无价值，却给我一些安慰，因为我更加坚定明白:幸福不是靠逼迫，也不是靠着教师的那种张牙舞爪，而是需要一种类似雨水的滋润，浸透孩子的心田