在有限的空间伸展
记得张文质先生说：“现在很多优秀的老师都是比较凶的老师。”现在的教育形态下，很多老师已经变成了凶巴巴的样子，这有点叫人揪心。因为很多父母为孩子能够有个好成绩还不惜代价去找那些——凶老师。
记得我侄女有几天出黑板报会很晚回家，妹妹担心孩子学习时间耽误了，就去跟班主任说，希望以后尽可能安排其他孩子去出黑板报。哪知道，第二天班主任遇见侄女时，说一句很刻薄甚至很恶毒的话：“你呀，出个黑板报你会死呀？还叫苦连天的。”这句话经过老师之口说出来，居然很轻易。一个孩子面对老师的粗暴甚至恶毒的语言会是一种什么感受呢？一个青春期的孩子同样需要老师的关心和爱护。毕竟出黑板报是一件额外付出的劳动。面对孩子的努力付出，老师没有直接肯定劳动成果还来这样刻薄的语言，可能也许在他眼里这个孩子学习成绩不是很好吧。
我们经常听见老师们抱怨现在升学压力大，工资不高。但是既然做了教师这一行，我们就要花更多的时间和精力在孩子生命成长方面。更多修炼自己的言行，改善自己的教学行为。
走进我们班级的教室，前门就一块板子，上面是孩子们春游、六一演出、分享蛋糕、还有班级活动的照片，每个人都有机会在那里露面。孩子们有事没事的时候就会在这些照片前随意看看，不经意间就会回忆起曾经的美好时光。
在我们教室里还常常会出现一幕，就是孩子们会悄悄把自己带来的糖果放在讲台上，给老师奖励有进步的同学或者是表现好的同学。这样很多孩子都有机会获得奖励。因为奖励的内容是不限的：可以是朗读课文好，也可以是回答问题正确，还可以是捡起了一片废纸，甚至还可以借给别人一块橡皮。只要是值得肯定的，大家交流之后认可后就可以。所以我们教室常常会有一个糖罐子，
班级孩子们愿意在班级跟大家分享蛋糕，最初从第一个家长开始无意识的行动，倒后来发展成为很多孩子积极主动的行为。因为班机分享的那种气氛是孩子们最喜欢的。到三年级几乎有十几个孩子在班级跟同学们一起分分享了蛋糕。每次分享蛋糕，教室里就成了欢乐的海洋。每次分享我也给孩子们拍照，所以分享生日蛋糕几乎成为我们班级一个标志性的品牌活动。就连门卫大叔只要一看见拎着蛋糕的家长经常就确定是我们班孩子要过生日了。
在这样的活动影响下，后来我们学校里陆续有些班级的老师开始接纳这样的活动。在班级跟同学们分享蛋糕的记忆可能会留存一辈子吧。小学生活不仅仅是孩子学习也是为了生活，孩子们在一起分享的经历一定会深深印刻在孩子记忆深处。当然每次分享我都会提醒孩子们感谢给自己吃蛋糕的同学和他的父母。
所以偶尔有亲自参加蛋糕分享的父母，之后很长时间还会提及孩子们的感谢。可能我们需要一种更加贴近生活的方式而不是单纯的停留口头的感恩。
所以当我有闲暇时候，无意中总会翻看那些孩子的照片，回首时才渐渐感觉到为孩子所做的价值。因为就是那些技术并不高明的照片记录着孩子们的成长的美丽瞬间。
甚至从孩子们一年级入学的第一次开始没，几乎每年的开学斗会给孩子们拍下集体照片，我在想小学六年时间走完的时候，孩子们在回看这些照片的时候一定会心怀感动。
我们班级的孩子开展各种各样的活动，只要有可能我都回拍下照片留念，因为很多父母没有机会在学校里抓住孩子的学习生活瞬间，但是，作为老师的我却可以有这样的机会，只是需要有时候提醒自己带着相机就好了。
因此，我们班级的孩子经常脸上是挂着微笑的，很多老师喜欢在在我们班上课。因为我们班的孩子总是能够比较认真地对待每一门课程。所以美术课堂上孩子手工做成的一双美丽的拖鞋也可以成为我开家长会的一个开头。