我发现数字无处不在读后感1000字

　　《我发现数字无处不在》是一本由[法]朱斯蒂娜 • 德 • 拉戈西（Justine de Lag著作，低音 • 北京联合出版公司出版的四色精装、塑封图书，本书定价：60.00元，页数：64，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《我发现数字无处不在》读后感(一)：无处不在的数字，串联起的科普知识让人读到停不下来！

　　我是什么时候开始认识孩子对数字的好奇的？大概是从有一天小侄子给我讲了一个笑话，而后又问了一个问题开始。

　　小侄子讲的笑话是：“妈妈总是嫌弃我穿鞋子很慢，帮我穿也很费力气，妈妈总是叹气说，还好你不是蜈蚣！”小侄子四岁了，已经能够理解这句话的意思，所以他提出的问题是：蜈蚣有几只脚？蜈蚣的妈妈给他穿鞋要用多久？

　　嗯，这真是一个好问题，一个我回答不上来的问题。而后小侄子又提出了很多我一时间回答不了的问题，比如看到我儿子长了8颗牙后，侄子问我：小侄子只有8颗牙，那爸爸有几颗牙？我随口回答32颗，但依然不确信这个答案是否正确。

　　《我发现，数字无处不在》里，这些小朋友会好奇的数字相关问题，都得到了解答，并且除此之外，还能看到很多相关的知识拓展，在这里，数字只是一个引子。

　　作者在第一页先抛砖引玉的告诉读者，数字是无处不在的，就连我们正在阅读的这本书，都能用数字总结，比如它有6个章节、27个标题、144个数字事实。接下来，准备进入更丰富的数字世界吧！

　　这本书分别从动物、植物、地球太空、建筑物、旅途和人类6个章节来科普数字知识。小侄子提的蜈蚣有几只脚这个问题就在第一节多少只脚中找到了答案：

　　蜈蚣又被叫做百足虫，事实上它有30-354只脚，别看蜈蚣这么小，但蜈蚣可是肉食动物。苍蝇有6只脚，蜘蛛有8只脚，有7段组成，末端有2-3只爪子。这些数字让小侄子开心不已，还兴奋的告诉妈妈给自己穿鞋并不是一件难事，毕竟他不像蜈蚣那样有上百只脚！

　　多少颗牙齿也是小侄子特别喜欢翻看的一节，因为解决了他另外一个问题：人有多少颗牙齿？童年时有20颗乳牙，成年后有28颗恒牙，有的人会有4颗智齿。在这个章节还会看到很多有趣的数字，比如母鸡没有牙齿，白斑狗鱼有700多颗牙齿，钓鱼都不能用普通的鱼线，需要用钢丝来捕捉，白鲨有300颗牙齿，并且分为4-6排，前面两排如果脱落，后面牙齿就会迅速补上，一生中能够制造20000颗牙齿！

　　除了这些我们能想到的数字，还有很多我们曾认为无法统计的数字，比如一棵树有多少片叶子？苹果竟然有8000个品种，一个芝麻囊会有200颗芝麻等等这样的神奇数字。后面还会涉及到天文、建筑等等，可以说是看完很过瘾的一本科普书了。

　　有很多家长可能会认为小朋友只适合低幼绘本或者纯故事绘本，我个人不这么认为，就比如我一岁多的儿子也喜欢看《谁是谁》这样的找不同动物绘本，3岁多的小侄子也喜欢看《我发现数字无处不在》这样的数字科普绘本一样，只要孩子有问题，有好奇心，家长就可以顺势去引入科普绘本，这样孩子才有机会能够接触更多、更广的知识。

　　《我发现数字无处不在》读后感(二)：学习数字太枯燥？太抽象？这是因为没选对书，我把这本推荐给你！

　　我家孩子不到三岁的时候，可以从1数到100，就在大家都夸赞他聪明，真棒的时候。我却焦虑了。因为我是一名教师，我深切的知道数学不只是数数，数数也不只是1到100。

　　可是，众所周知，数字是枯燥无味的，而数学更是一门极具抽象性的学科。那对于儿童来说，认知数字和学习数学的最佳打开方式是什么呢？我认为最好的办法就是给数字赋予内涵和意义，让数字在生活的方方面面中活过来；数学也一样，只有不断地利用生活中的场景，把抽象的数学概念和实物联系起来，才能帮助孩子去循序渐进地理解抽象概念，建立数学思维。

　　古希腊哲学家亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。” 这是我一直认可并倡导的教育理念。如今的父母更应该学会摒弃传统教学的灌输方式，学会用多样化全方位去引导孩子对新知识产生思考，并且就其中问题进行提问，在提问中发展能力，这是我推崇的学习方法。

　　很幸运，我找到了符合我的教育理念的数字书——《我发现数字无处不在》。

从内容上说，这本书共有27个主题，140多个数字事实，涉及多种学科，比如动物、植物、人类、建筑物、地球、太空，还有各种世界之最。从设计上说，这本书是用12开的大开本，每个对页介绍一个主题，不仅方便孩子们对不同事物进行比较，在颜色，排版等设计中无不体现了法国人的美学高度。从使用上说，这本书像一本精致的“思维导图”，帮助孩子们用数学思维来归类世界上的不同事物，提出疑问并科学解答，让孩子们更好的理解数字。从价值上说，这本书不仅覆盖全学科知识，而且帮助孩子们打开全球视野；不仅能发掘孩子们的探究精神，而且能培养科学的态度。

如何使用这本书呢？

　　一、同主题建立思维导图。

　　比如地球这一章，包括了5个子主题，分别是地球，人类，年均日照时间，年均降雨时间和天气。这样我们来建立第一层导图。

　　很明显，这些都和地理知识有关，此时家长们可以搬出地球仪，拿出世界地图等，和孩子们一起来学新知识了。首先可以了解一下这些名词都是什么意思？如果家长也不清楚，就带着孩子一起搜索，对于新时代的儿童来说，早点掌握搜索技能是非常必要的。

　　接下来，根据每一个子主题，继续建立第二层导图。

　　年龄小一点的孩子，到这里可以告一段落了，或者挑选其中非常感兴趣的部分，继续学习。年龄大一些的孩子，可以由父母带领去深入学习，比如找到相关图片，视频或者书籍，我相信只要孩子有兴趣，有好奇，任何事情都阻挡不了他们去寻找答案的。这不就是教育中最重要的一条——用内驱力去自主学习吗？

　　二、感兴趣的主题深度研究

　　我儿子三岁多，最近很着迷于骨头。每天都要摸着身上的各种骨头问我，这个叫什么那个叫什么。我把书翻到骨头这一页给他看，啥都没说，单这一页他看了20分钟，话说我也不知道他在看什么。但是这种专注，还是莫名令老母亲欣慰的。

　　于是我把这一页当做6个小故事给他讲了一遍，还从网上搜到了人类骨头全图，给他看，指着这些骨头让他在自己身上找到相应的地方。我们一晚上就干了这一件事，但是，我和他的收获绝不是几句话能说清的。

　　如果大一些的孩子呢？他们会怎么想？怎么做？你会怎么引导他们呢？好奇吗？不如试试看吧！

　　最后，教育是“润物细无声”的事情，如果家长们能学会引导孩子通过数字来看世界，我想，这样的认知模式一定会在孩子今后的学习和生活中产生积极的影响。了解世界的方式有很多，从疑问和惊奇开始，用探究精神和科学态度来学习，发散思维拓展边界，不仅让《我发现数字无处不在》，让家长发现教育也是如此，当然，爱，依然如此。

　　《我发现数字无处不在》读后感(三)：打开一本书，帮孩子打开看世界的另一种方式！

　　刚参加工作那会儿,写工作报告,我老喜欢用“产量得到极大提高”、“取得了很好的效果”、“问题得到较大改善”等大而无当的字眼,因此经常被领导批评。

　　当时,我还颇不服气：领导不都喜欢吹嘘吗？我这么一捧，不正好契合您的好大喜功嘛！

　　直到有一天，我看到布兰登·罗伊尔的一句话：“模糊的语言会弱化文章主题，因为它会迫使读者猜测你要表达的含义，而无法完全专注于你的观点。”我才恍然大悟。

　　于是，我开始反省。可能是因为从小到大我读的都是些小说、散文之类的书籍，几乎没有接触过课本以外的科学类书籍。以至于我的思维模式和表达方式，流于模糊、飘忽，喜欢那些概括性的字眼带来的弹性伸缩和不确定感。而数字在我眼里，则是冷冰冰的，总想敬而远之。

　　现在看来，这并不是一件好事。

　　因为，现实生活中，尤其是在职场上，我们必须学会的一项技能，甚至是一种思维，就是数字思维，学会用数据说话，你的言论才更为可信，更有力量。

　　自己吃足了这种苦头，断然不能让孩子掉进同一个坑里啦。那么，趁着孩子尚小，在对他进行语言能力和形象思维能力培养的同时，孩子数学思维和逻辑思维能力的开发当然不能忽视啦。

　　所以，我不仅隔三差五地给他买故事书，还会入手形形色色的科普书籍。

　　《我发现数字无处不在》，便是这样一本儿童科普书。全书用144个数字事实，为我们打开了看待世界的另一种方式！更重要的是，书中的很多科普知识，会让我们大开眼界、大吃一惊！

　　一、涵盖面广，信息量大。

　　毕达哥拉斯说：“数统治着宇宙。”

　　不过，华罗庚说得更为具体：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

　　是的。例如，《我发现数字无处不在》这本书，列举的144种数字事实，几乎涵盖了这个世界的方方面面。

　　“数”说动物，“数”说植物，“数”说地球和太空，“数”说建筑物，旅途中的数字，数数我们自己。

　　动物的，植物的，个体的，宏观的，有机的，无机的，都囊括了。

　　这样，使得孩子的眼光，不仅局限于我们眼睛能够看到的部分，还会延伸到浩渺无际的宇宙。

　　以前，我家孩子总问我：“妈妈，最大的数有多大？天到底有多高？”我一再地跟他解释，宇宙的虚空，数字的无限，但他听得似懂非懂。

　　当他看到《我发现数字无处不在》一书中说，宇宙中可观测到的恒星有1023（1后面有23个0）颗，他惊得张大了嘴巴，半天都没合拢。他已经明白10、100、1000都是依次扩大十倍的关系，所以，他其实有点能够体会1023是一个多么庞大的数字了。

　　二、有用又有趣。

　　如果只是冷冰冰地罗列数字事实，板着脸进行科普，孩子才没兴趣呢！

　　你知道蛇原本是有脚的吗？

　　你知道火烈鸟有几只脚吗？

　　你知道苍蝇为什么能在光滑陡直的物体表面“散步”吗？

　　你知道蜘蛛双足的巨大功用吗？

　　你知道蚯蚓为什么能深入地下2米吗？

　　你知道老鼠的尾巴构造吗？

　　你知道小鸡的“蛋牙”吗？

　　你知道白鲨牙齿的秘密吗？

　　你知道山毛榉能长多高吗？

　　你知道玉米有多少个品种吗？

　　你知道太阳系有多少颗行星吗？

　　你知道自己有多少根眉毛吗？

　　你知道自己一天的眨眼次数吗？

　　这本书都会告诉你答案。很多数字事实，可能会让你大吃一惊，甚至会颠覆你的认知！

　　三、图文结合，形象生动。

　　全书是用彩色铜版纸印刷。每一个数字事实，都配有形象逼真的图片。

　　通常，数字是具体的、客观的、冰冷的。

　　而图片是形象的、感性的、亲切的。

　　图文结合，既互相解释说明，又相互拓展延伸。

　　例如，讲地震的时候，所配图片，大地裂开大口，房屋从中断裂，大树连根拔起，汽车仰面朝天。孩子通过画面，能够直观地感受到地震的可怕场面。

　　另外，通过本书，我们可以看到希腊帕德农神庙、克莱斯勒大厦、哈利法塔，可以看到比萨斜塔、自由女神像、埃菲尔铁塔，还可以看到香波城堡、55扇窗宫、白金汉宫，甚至可以看到白宫、凡尔赛宫、马德里皇宫。

　　配以数字解读，你对世界建筑名胜的认识，会更加全面、立体。这也是开阔眼界、增长见识的事！

　　克莱因在《西方文化中的数学》中写道：：“数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。”

　　拿破仑说得更为直接：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。”

　　可以说，数学思维对一个人的发展、对一个国家的未来，都至关重要。

　　但是， 珠心算, 用挂图教孩子数数, 在纸上加减乘除，就是数学启蒙了吗？

　　通过技巧学会的东西，只是一种短期记。如果孩子迟迟不能明白数字与我们的生活、与这个世界之间的联系，不明白加减乘除、开方平方、数列矩阵的意义，单靠学记忆掌握的知识，终究会模糊，会遗忘。

　　所以，在孩子年幼的时候，就需要为人父母者，通过一些可行的方式，对其进行数学启蒙。最重要的，就是“数感”培养。

　　数感是对“数”的直观概念，是理解一个集合的数量以及用数来表达这个数量的能力。

　　孙路弘在《妈妈教的数学》里写到，他曾经问过世界不同国家的孩子同一个问题——你见到的7是什么样子？

　　澳大利亚的孩子在解释7的时候，会说：“7是一周的天数，7是你拥有的东西的一个数字记录，7是一年级小学生的岁数，7是电梯中的数字说明要去的楼层……”

　　而中国，还有日本、韩国的孩子，他们的反馈十分相似，就是用数字来解释数字。

　　我马上用这个问题测试了一下我家八岁的孩子，果不其然，他的回答如下：“1、2、3、4、5、6、7呀”。

　　我说：“再想想，还有什么？”

　　他说：“3+4=7。”

　　我不死心，继续启发：“再想想。跟我们的生活联系起来。”

　　他痛苦地说：“我想不出了。”然后，很惊喜地补充道：“七七四十九。”

　　好吧，我放弃了。

　　我们的孩子存在的问题，就在于不会将数字与现实结合，缺乏用现实理解数字的能力。

　　所以，作为父母，应该在日常生活中，帮助孩子“感受”数学，由此衍生牢固、全面的数学思维。

　　而《我发现数字无处不在》一书，无疑能够助我们一臂之力。

　　儿童启蒙，并不在于教会了孩子多少知识，而是要把孩子追求知识的原动力激发出来，从而让这种的原始动力驱动孩子的一生。

　　（完）

　　《我发现数字无处不在》读后感(四)：《我发现数字无处不在》颠覆传统认知，让数学思维的培养简单易行

　　美国数学家莫里斯·克莱因在《西方文化中的数学》一书中阐述了这样的观点：“数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度。”

　　数学的重要性可见一斑。从小启发孩子对数学的兴趣，培养孩子的数学思维能力，对孩子心智、潜能的开发与提升具有深刻而长远的作用。所以，如何培养孩子的数学思维就变得尤为重要。

　　法国作家朱斯蒂娜·德·拉戈西和拉斐尔·马丁联手创作的《我发现数字无处不在》，用144个真实数字解读世界万物，帮助孩子了解抽象数字与现实世界之间的关系，培养孩子的数学思维，拓展孩子的全球视野。

01、144个数字事实，解读世界万物，培养数学思维

　　有一句流传很广的名言：“数学是思维的体操。”学习数学的目的，不仅是用数学知识解决具体问题，更在于提升逻辑思维、空间思维、立体思维、逆向思维等能力。为此，家长和老师们都致力于，激发孩子学习数学的兴趣，促进孩子数学思维的培养。《我发现数字无处不在》旨在帮助家长和老师，打破传统的数学启蒙方法，让孩子的数学学习更容易更有趣。

　　这个世界是什么构成的？有的人眼里是原子，有的人眼里是数字。如果我们用计算器代替眼睛来看世界，那么从动物到植物，从人类到建筑，从地球到太空……都暗藏着惊人的数字。

　　蜘蛛有8只足，大王花有5片花瓣，世界上有77亿人口，太阳系中有8个行星，每年会有12亿道闪电划破长空，一架波音747客机大约有600万个零件组成，新生儿的大脑通常有1000亿个神经元，人平均每天眨眼30000次……共计144个数学事实。这一个个数字以三位分节法呈现出来，方便孩子对数字的学习，有利于孩子数学思维的培养。

　　德国数学家高斯3岁时，就展现了惊人的数学天赋，指出父亲给工人结算工资的错误，被世人视为数学天才，但是高斯却说：“我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的。”高斯成为杰出的数学家虽然与天赋有关，但是勤奋学习才是最关键的因素。所以，从小培养孩子的数学思维，让孩子养成勤奋学习的好习惯，有利于成就孩子美好的未来。

02、144个科普故事，涉及各个领域，拓展全球视野

　　《我发现数字无处不在》不仅用数字看世界，更是将抽象数字与现实世界联系起来，涉及动物、植物、人类、建筑物、地球、太空等多个领域，共计27个主题，144个数学事实和144个科普小故事，激发孩子对未知世界的好奇心和探索欲。

　　人类刚出生时全身有305块骨头，成年后却只剩206块了。骨头的数量为什么会减少呢？其实人的骨头并没有消失，而随着身体的发育，某几块骨头连成了一块。介绍了人体的骨骼数量和相关常识。

　　大熊猫妈妈没有精力同时照顾几个宝宝，即使生出双胞胎或三胞胎，它也会只喂养一只，其余的熊猫猫会被活活饿死。熊猫宝宝11个月大时才断母乳，2岁左右离开妈妈独立生活。介绍了大熊猫的繁殖和生活习性。

　　地球上每年会发生约1600万次雷暴。雷暴由巨大的电荷云形成，积雨云可达20千米高。想知道雷暴发生地距离你有多远吗？很简单，就是数一数闪电和雷声之间间隔的秒数，然后乘以340米，因为声速约为340米/秒。不仅介绍了雷暴的形成，而且讲解了基本的数学运算法则。

　　这144个科普小故事，实现了数学和科普的双重启蒙，不仅促进了孩子数学思维的形成，也拓展了孩子的全球视野。

　　众所周知，数学是一切科学的基础，每次人类重大的进步，都是数学在背后支撑。把数学和科普巧妙融合，然后以独特有趣的方式呈现给孩子，可以达到事半功倍的学习效果。

03、颠覆传统认知，让数学思维的培养简单易行

　　网络上流传着很多家长教孩子做数学题的视频，家长苦口婆心地讲解半天，孩子却依旧茫然不解，家长不禁气得血压飙升。对于看客而言，这只是让人捧腹的笑料。对于家长和孩子而言，这简直就是无法言说的痛。

　　数学是一门抽象性很强的学科，如何让孩子对数学开窍，对数学产生兴趣，进而形成良好的数学思维，这是很多家长迫切想要知道的秘诀。但是一些家长或是苦苦思索，或是请教高人，却始终不得其法。

　　被誉为“数学之王”的苏步青，读书时一直认为数学太简单，一学就懂，所以对数学根本不感兴趣。他上初三时，一位从日本留学回来的数学老师，在课堂向大家讲述了，数学在现代科学技术发展中的巨大作用，并总结说：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”

　　这位老师的观点刷新了苏步青对数学的认知，此后他的兴趣由文学转到数学，并立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。寒来暑往，日月如梭，苏步青通过多年的努力学习，最终成为著名的数学家，他在一般空间微分几何学、高维空间共轭理论、几何外型设计、计算机辅助几何设计等方面取得突出成就。显然，救国的信念激发了苏步青对数学的兴趣。

　　当孩子对数学完全不感兴趣，或是对数学一窍不通时，如何激发孩子学习数学的兴趣和热情呢？《我发现数字无处不在》采用的是颠覆传统认知的方式，把抽象数字与世界万物相结合，让孩子通过抽象数字了解世界万物，进而通过世界万物学习抽象数字，并且配有精美的手绘插图，全书集趣味性、故事性和知识性为一体，从而让数学思维的培养变得简单易行。

　　马云说：“数学应该成为年轻人的基础，就像运动、音乐和绘画一样。如果数学基础坚实，人类会坚实。”他指出，未来社会的核心领域都和数学密切相关。由此可见，数学将是孩子们未来在社会生存竞争的顶级能力。《我发现数字无处不在》打开了一扇数学世界的窗口，为孩子插上了探索的翅膀，让孩子在数学世界里自由翱翔。

　　《我发现数字无处不在》读后感(五)：想抓住孩子数字敏感期？给他看看这本绘本

　　圣经《约伯记》有这样一段话：“鸵鸟的翅膀欢然搧展，岂是显慈爱的翎毛和羽毛吗？因它把蛋留在地上，在尘土中使得温暖，却想不到被脚踹碎，或被野兽践踏。它忍心待雏，似乎不是自己的，虽然徒受劳苦，也不为雏惧怕，因为神使它没有智慧，也未将悟性赐给它。”

　　这段话描述了鸵鸟因无智慧，在下蛋之后，迷迷糊糊又把自己的蛋踩碎的习性。

　　一般来说，在进化论统治认知的头脑里，人们会认为保护幼崽是动物保护其基因的一种本性，但事实上并非如此。

　　我最近看了一本叫《我发现数字无处不在》的绘本，发现熊猫也有残害自己幼崽的习性，这让我感到十分吃惊。

　　《我发现数字无处不在》是一本科普类绘本，它以数字为契机，对动物、植物、地球和太空、建筑、旅途以及人类自己这六大领域进行科普，可以说是一本包罗万象的幼儿科普绘本了。

《我发现数字无处不在》的作者是法国的朱斯蒂娜·德·拉戈西和拉斐尔·马丁。朱斯蒂娜·德·拉戈西在有了创作灵感后，邀请拉斐尔·马丁一起创作了这本书。不过呢，他俩只是这本书的文字作者，这本书的图画和排版布局出自法国卡尔托格拉菲克绘图工作室。

　　如果你打开这本书，你会发现

　　作为一本科普类绘本，《我发现数字无处不在》有以下几个特点：

信息量巨大，包罗万象；惊人的数字事实，刷新认知；条理清晰，版面布局匀称、美观。

一、信息量巨大，包罗万象

　　正如《我发现数字无处不在》的作者拉斐尔·马丁在环衬页上写道：“我们几乎数遍了世界上所有的东西，就是没有数清花在编写这本书上的时间。”

　　由此可见，《我发现数字无处不在》的编写是一项耗费心血的巨大工程。朱斯蒂娜·德·拉戈西在一开始就拉着拉斐尔·马丁加入一起编写，也是因为需要两个人合作才能一起完成这本信息量、知识量巨大的书的撰写工作。

　　《我发现数字无处不在》涵盖了6个大领域、27个小领域和144个数字事实，它从人体内部介绍到人身边的事物，到自然界，到整个宇宙太空，用包罗万象来形容这本书一点也不为过。

　　以前我也看过一些幼儿科普绘本，一般的科普绘本都是一本书单独讲一个领域，比如介绍动物的、植物的、宇宙的等等，只有这本《我发现数字无处不在》几乎囊括了所有自然界和人类社会的知识点。这让我感觉，看了这本书相当于一下子看了好几本不同类型的科普绘本呢。

　　在陪孩子阅读《我发现数字无处不在》时，在讲到了地球和太空、建筑、旅途这三大领域的时候，我建议大家配合世界地图给孩子进行讲解。因为这三大领域会讲到世界各地的气候、全世界伟大著名的建筑和各地的风土人情。如果每讲到一个地方，就能在世界地图上给孩子指出那个地方在世界版图上所处的位置，相信孩子能够有一个更直观的感受。

　　我们很多人出生于经济欠发达的小地方，大家可能受限于经济、时间等因素没有办法去环游世界、增长见识，但有了《我发现数字无处不在》这样的好书，我们的孩子就能够突破小圈子，从而拥有更宽广、更高远的国际胸怀。

二、惊人的数字事实，刷新认知

　　就像我开头说过的，我在阅读了《我发现数字无处不在》后，才知道，熊猫会残害自己的幼崽，这让我感到很吃惊，事实上，这本书让人的吃惊的点可不止于此呢！

　　《我发现数字无处不在》是以数字为切入点进行科普的，有些数字事实真的超乎我们的想象。比如说，血液在人体的血管内每天大约会流动10万千米长的距离。这个数字事实实在令人震惊，因为我们会觉得咱们人才多高啊，才多重啊，可咱们的血怎么就在咱们体内跑了这么远的距离啊。

　　只要有点常识的成年人，大家都知道咱们人类的骨头是206块，这是咱们上初中生物课就学过的。可是，《我发现数字无处不在》却告诉我们，这并不确切。准确地来说，人类刚出生时，全身有305块骨头！随着人类身体的发育，会有某几块骨头连成了一块，人类骨骼的生长大约在20-25岁时才定型，到那时，你的骨头才是206块呢。当然，这也不准确，因为有的人有可能是205或207块骨头。

　　还有，你知道胡萝卜有白色的，西红柿有黑色的，香蕉有银色的吗？你知道蜘蛛其实并不是昆虫吗？你知道猫妈妈同一胎生出的猫宝宝有可能拥有不同的爸爸吗？你知道一只小小的老鼠的骨头数量居然比人类骨头的数量还多吗？你知道你轻轻地皱一次眉头需要调动43块肌肉吗？这些让人惊掉下巴的事实在《我发现数字无处不在》里全能找到！

　　另外，你的知识还停留在初高中阶段吗？小心点啦，别让你对知识的停滞不前误导了孩子。不要再对孩子说，地球人口是50亿、太阳系有九大行星之类的话啦。

　　《我发现数字无处不在》会告诉你最新的事实：现在地球人口数量是77亿，冥王星在2006年的时候，就被天文学家们“开除”出太阳系九大行星的行列啦。

三、条理清晰，排版布局匀称、美观

　　《我发现数字无处不在》一共有144个数字事实，这么大的信息量要让小朋友读的时候易于接收理解是一件很不容易的事。

　　两位文字作者为了解决这个问题，可谓是花了一番心思。我之前已经说过，两位作者把要科普的数字事实分成6大领域，27个小领域，这样一来，孩子们读的时候，一看目录，心里就有条理啦。

　　在每个小领域，两位作者分别介绍4-6个数字事实，这样的信息量既不会太多以至于孩子的思维产生拥堵，又不会太少以至于让孩子感到不满足。

　　当然，这本书的制图作者----法国卡尔托格拉菲克绘图工作室在帮助孩子们理清阅读思路这件事上也是功不可没啦。

　　这个绘图工作室对每个小领域都用一个跨页进行介绍，每个跨页编排4—6个数字事实。每个数字事实都配上相应图片，并用加粗的大字体在图片旁边标出这个数字事实要突出的数字。在数字下方、图片旁边配上数字事实的一小段科普文字。这样的排版十分明晰，让孩子一眼看过去一目了然，完全不会产生混乱感。

　　同时，法国卡尔托格拉菲克绘图工作室在图片的绘制上也十分用心，尤其注意配合科普文字突出相应细节。

　　比如，书中写道，罂粟花凋谢后，它的果实会释放出“多达32000个0.5毫米大小的种子”，单单就字面来看，孩子们可能会觉得很抽象，但是，配上这个果实解剖图，孩子马上就对罂粟花种子的数字事实有了直观的感受。

　　又比如，《我发现数字无处不在》还告诉孩子们，世界有七大洲，亚洲的人口最多，并把每个洲的人口数量列举出来了。面对这么多的数字，孩子肯定会有点懵啊，于是绘图工作室就配上了这样一幅人口地图，这样一来，孩子们对世界各大洲人口数量比例马上就有了概念。

　　5—9岁时孩子的数学敏感期和文化敏感期，《我发现数字无处不在》是这样一本宝藏书籍，在陪孩子阅读它的过程中，我们可以一边教他们认读那一长串涉及“个十百千万”直到“百亿“的阿拉伯数字，开发他们的数学思维，又可以一边给他们科普天文地理人文等知识，可以说是一举两得了。