课堂，不能承受手机之重
看了“广西师范学院学生会发起‘无手机课堂’倡议活动”后，我作为一名战斗在乡村教育一线的老教师，感触颇多。
广西师范学院，是一所大学。作为一名大学生，大都已经或接近成年，具备了足够的自制能力，如果是出于学习、生活等方面的需要，在不妨碍别人的前提下，把手机带进课堂还情有可原。但是，作为一名中学生，尤其是初中生，我认为绝不应该带手机，更不应该把手机带进课堂。
近几年来，随着乡村生活水平的提高，手机也有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。家家户户，基本上是人手一机。虽然学校在治理学生手机方面也做了不少工作，但效果并不是很明显，学生偷偷带手机进校园、进课堂的现象屡见不鲜，屡禁不止，严重干扰了纯净的课堂空间，成为一个令老师们十分头疼的“老大难”问题。
由此看来，我们乡村中学要想真正拒手机与课堂之外并不是一件容易的事。
那么，究竟是什么原因使有些学生“甘冒天下之大不韪”，我行我素，把手机带进课堂呢？也许，我们只有弄清楚学生这种行为背后的心理，才能对症下药，然后药到病除。
据我观察，带手机进课堂大都是一些所谓的“问题”学生。他们对学习已经丧失了应有的兴趣，每天在学校只是浑天聊日，上课也是一副“身在曹营心在汉”的样子，一个个将脑袋深深地埋进书桌间，专心致志地玩起手机来。即使老师来了，他们也是面不改色心不跳，口里还振振有词：“老师，我绝不捣乱。”“老师，家长给我的，怕找不到我。”一时间，老师也很纠结：“不收吧，全班学生在盯着呢；收上来吧，只是替他保管，日后还要还他。”剩下的，也许，老师只有一声叹息：学生手机管理之难，难于上青天！
其实，只需我们换位思考，把好学生玩手机心理之脉，三十六计，攻心为上，大部分学生还是心服口服的。这段时间，我为了避免学生手机进课堂，采取了如下做法：个别谈话，讲清作为一个初中生带手机进课堂于己于班的种种弊端；与家长沟通，摸清学生家长的意愿，对于确有特殊情况的学生，可以在全班同学监督下网开一面。
出人意料的是，我这招“以柔克刚”的方法，却意外地收到了良好的效果。原来那几个整天手机不离手的“瘾君子”，顿时收敛了许多，纷纷放下手机，立地成佛。