不要培养有学识的无知者

　　“教师是人类灵魂的工程师。”这是老师们耳熟能详的一句话。有的人认为它太空泛，有的人认为它太虚假，还有的人认为它是唱高调。其实，这些看法都是没有理解其真正的含义。柏拉图终其一生都将“使心灵的和谐达到完善的境地”作为教育的根本宗旨。

　　教育所传播的不仅仅是知识，还有智慧和人格。而对知识的狂热追求，便会淡化对智慧的渴望。如今的教育既有先进的教学方法和教学设备，也有众多的教育思想和教育著作，而唯独缺乏有灵魂的教育。未来的社会，将会教育出一群有知识无智慧、有目标无信仰、有规范无道德、有欲望无理想的人。

　　现代教育大多都在传授体系化的固定的知识，教师把知识经过嚼烂、筛选、分析、重组等一系列精加工之后，强行喂给学生。学生在大量已有的结论和答案中泯灭了鲜活的个性，毫无创新精神。这样的教育是以机械的、冷冰冰的、僵死的方式去培养一批萎缩、无知、粗俗的肉体。这样的人，是一群没有灵魂的精神附庸者。他们没有独立的思考，处处要求别人引导。这类学生可能也有渊博的知识、发达的专业技巧，却没有智慧，没有灵魂。

　　著名的教育家苏格拉底和雅思贝尔斯，他们注重的就是启迪人的智慧和培养完善的人格。雅思贝尔斯认为，一个灵魂健全的人应该充满智慧之爱和对终极价值与绝对真理无条件的虔敬。而苏格拉底则提倡师生平等自由地思考，通过无止境地追问而唤醒学生的潜力，使他们认识到自己的无知，并在回答中领略和探寻真理。

　　教育是对人的灵魂的铸造，而非理智和知识的堆集。我们要怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心去倾听学生内心的声音，把学生培养成一个满怀激情、勇于承担重负的人，一个性格坚强、富于自信心和意志力的人，一个不断思考并在思考中倾听自己内心声音的精神贵族，而绝不是有学识的无知者。