舞吧，奔吧
很多个下晚走过楼下的广场，舞者的姿态令我神往。但是因为缺乏勇气坚持所以至今没有参加，设想的是在晚风里有一群合意的舞伴，偶然说笑，其乐融融，何不快哉！
二今早终于有机会跟一群同事在舞蹈房，练习感觉了一把，节奏偏快，可是人在一群之中就会忍不住舞者，跳着姿态和节奏甚至来不及顾及，但是无妨，只要出汗就会好。半个多小时的运动，一下让人面红如花。
孩子们涌向操场，走廊上也必须有人才可以让他们跑的快，而且安全点，可是我居然看见有个孩子是独身一人走在走廊上，真的令人大跌眼镜。意识的培养其实才是最重要的事情。
而手势的正确其实孩子已经顾不得了，到操场上很多孩子已经快的不知道怎么形容，只是高兴坐在那里。
一次关于生命的演练，这是一辈子之中不要遇见的，但是因为演练万一遇见也可以增加逃生的机遇。
昨天是93秒，今天的是63秒，整个速度还是不够，说实在很多孩子蛮有紧张地对待，有些时候还说说笑笑……这样的状态不可能达到最佳，记得不知道谁的一篇文章，好像是胡适曾经写一篇《差不多先生传》 可以见到差不多的状态确实在中国随时可以见。
教师的生命是陪伴孩子的，所以用生命的滋养去滋养生命才是最佳的方式。春夏秋冬以此轮回，不可以随便打乱节奏。可是，全面的义务教育，必然导致在教育的行业之中出现了注水肉的情况发生。
山东的明霞老师只是一个生物老师，可是她却写了很多书，也影响了很多孩子走向人生的亮处。
在我们的课堂上，我有时候偶然看见的某些课程设计其实也无聊，但是真的去真心去经营，每个孩子都可以因为你的课程获得某种成长也是多幸福的一件事。
但是，就如某个段子说的，世界上一直有三种人：1，他依靠单位的，2单位依靠他的，3，互相不靠。
如此诠释世界的单位跟人的关系，诠释太精妙了，我是哪一种呢？诸君……
校外的社区居民装潢杂音一直吵吵闹闹，然后现在终于可以找了小记者工作室安静下来，很久没有来，那一盆吊兰异常茂盛，偶然来浇水总是欣喜，因为他们自然生长。盆里的那株草也攀岩起来……委实有趣……静静看着它，不，还要远远低看着，成长才有速度。
所以，我们经常会说，别人的孩子长得快，因为好久不见，所以才这样的。