褒扬还是贬损

　　褒扬还是贬损

　　文/赵元波

　　期中考试的语文成绩出来了。

　　一个年级五个班，四个班的成绩都差不多，只有一个班的成绩遥遥领先，就是大刘教的那个班，平均分就比其他四个班高了近十分。为此，年级组长召开五个班的教学质量分析会，总结得失。

　　大刘耳朵有点背，隔着一米远的距离，就是人家骂他，说他的什么坏话，他也听不见，这也好，听不见，也就心不烦，自己一股脑儿专心做自己的事儿，少了是是非非。

　　这回，大刘就坐在年级组长的旁边，近水楼台先得月，年级组长说什么，听得就清楚。

　　会议一开始，年级组长就说了：“你们四个呀，身体好好好的，不缺胳膊少腿儿，是健全人，嘴能说，耳能听，上起课来，咋就连个残疾人也都不如呢，瞧瞧，差别那么大，都好好反省一下吧！”

　　那四位呢，听了这话，都捂着嘴在笑呢，是呀，这次考试，成绩是差了点，可最起码，咱是健全人呀，只有残疾人，那个耳朵背的大刘教的学生才考的好呢，下回呀，咱哥儿几个也向残疾人学习，说不定也能让学生考出好成绩来呢！

　　大刘这回听到了，也听清楚了，脸一直红到脖子根，年级组长这话，他有点听不懂，究竟是褒扬还是贬损呢？

　　那次分析会，大刘从头至尾，啥也没听见去。倒是那几位，估计什么意思都听明白了。