适当的表扬是孩子形成优良的性格
如果一味地提高对孩子的要求，对他们的期望太大，往往会使他们陷入紧张的状态之中，如果他们达不到家长的这种高要求，他们的性格就会变得孤僻，蛮横。
很多父母经常责骂孩子，时常揭孩子的短处，使他们感到自卑，认为自己事事不如别人，甚至导致孩子形成不良性格。在此，我想对父母们提个建议，不要对孩子过于责备求全，不要动不动就责骂孩子，多给孩子一些自由的空间，多给他们一些适当的鼓励。鼓励和表扬正是使孩子形成优良性格的最佳手段。
“这孩子真行呀。”
“你有进步了。”
可能一些父母不能认同我的观点，以为经常表演孩子会让他们变得狂傲自大，会对他们产生不良的影响，这种顾虑是没有根据的，纤纤的性格差异足以说明我的观点并非谬论。
在家里，纤纤的父母对她的要求过于高了。当纤纤达不到要求的时候，就会经常遭到父亲的责骂，这使得纤纤的变得性情古怪。而当纤纤在老师那里的时候，她却表现得非常开朗，很能理解人。她这种性格差异的原因何在呢？不外乎是她在家中常常挨骂，而在老师那里常常得到表扬。实际上，在老师表扬下，几乎每个孩子都没有自大的表现，相反他们都很谦虚。
王建是一个很内向的孩子，不爱说话也不喜欢热闹，整天无精打采的，对于自己能力似乎也没有信心。众所周知，七八岁的小孩子，特别是正在学习音乐或者绘画的孩子都喜欢表现自己，在有机会展现自己才能的时候总是争先恐后的，然而，王健却不是这样的，因为老师要求学生独自演奏的时候，他总是往角落里躲着。
为了弄清王建的内心世界，有一次在他下课回家时，我借故陪王建走了一段很长路，路上问道：“王建，我发现你不大喜欢和同学们一起玩，能告诉我这是为什么吗？”
王健没有回答，只顾埋着头往前走。
“怎么，你不喜欢同学们吗？”我装作生气的样子对他说“同学们可都喜欢你呀。”
“你说的是真的吗？”或许是后一句话起了作用，王建兴奋地看了看我。“当然了，昨天李强还对我说呢，他想成为你的好朋友，但又怕你不理他们。”
“真的？他们真是这样说的吗？”王建将信将疑地问。
“我怎么会骗你呢。”
“我真不知道他们是这样想的，我原本还以为他们都不愿和我玩呢。”王建高兴地说。
“怎么会呢，大家都是一起学习的同学，成为好朋友是理所当然的事情，你怎么会有这样的想法呢。”我笑着说。
王建有些不好意思地说“我爸爸经常说我是一个不听话的的孩子，说是不会有人喜欢我这样的人。”
“是吗？”我心中一沉，接着问他，“你能说的具体点吗？”
“比如昨天，我有一个数学题不会，我向他问了问，爸爸却说我影响他的工作，骂我是个讨厌鬼。”王建的脸上露出了伤心的样子。
“是吗？虽然我不了解你的爸爸，但我对很了解你，我一直认为你是一个好孩子，从来就不觉得你讨厌。”我对王建一字一句地说，力图改变那种错误的说。
“你真的认为我不是一个惹人厌的人吗？”王建问道
“是呀，不仅仅是我一个人这么认为，别人也都这么认为的。”
听了我的话，王建的脸上顿时显得阳光灿烂。
第二天，王建就像换了一个人似的，不但不像以前一样成魔寡言，还主动地与别的孩子交往，说笑。我知道，我对他的表扬起了作用，并暗地里为他的变化而感到高兴。
教育不仅仅是教会孩子一种技能，更重要的是要把孩子培养成一个自信的人。