不要轻视简单的一条线
我的邻居有一天对我说：“你是不知道呀，我的儿子真淘气，每天偷偷地拿着我的笔在墙上乱画，把房间弄得一团糟，说了他几次都不听，简直把我气死了。”
我对她说“你不用为此烦恼，这是一件令人高兴的，令人备受鼓舞的事情”
对于我说的话，邻居非常的吃惊：“什么？这是一件令人高兴的事情？你这说反话的水平还真高呀。”
我说：“孩子喜欢在墙上画，正是表明他的大脑已经得到了有效的锻炼，喜欢画画的孩子一般来说都是很聪明的，你难道没有听人说过这样的话吗？”
其实，当孩子拿着笔开始对写写画画表现出很大兴趣的时候，正是一个教育的好机会，是一个开发他们大脑潜力的良好时机。
经研究表明，划线练习可以锻炼孩子的注意力，在这些写写画画之中，孩子的思维会集中于一处，他们的大脑能够得到有效的训练。另外，经过经常的动手实践，在他们任意画直线或取消的过程中，使他们形成了一种控制手指的能力，为他们将来的写字或者画画打下了良好的基础。
可以这样说，几乎所有的小孩子都曾有过画画涂鸦的经历，当然，我指的是儿童的随手涂鸦阶段，他们的这种涂鸦般的画画都是出于内心的需求，完全是他们自愿的，所以这些“作品”都非常的真诚。
我们不难发现，小孩子的画其实非常的生动，充满了感情。有一位画家曾对我说过：“我真佩服这些小孩子，他们的画真是栩栩如生，哪怕一条线，一个点，无一不是在洋溢着孩子们生机盎然的活力，这是很多的成年的专业的画家都无法做到的。
事实上的确是这样的，在孩子们的“作品”之中，悲伤，愤怒、快乐、兴奋都能够很真切地表现出来，在每一条线，每一个点中，无一不流露出孩子内心的状态。
孩子画图，似乎是他们随意的涂抹而产生的毫无意义的东西，其实，这些画都充满了感情的，都是非常出色的“作品”。
由于没有过多的限制，孩子的画是发自内心的东西，他们的心理活动原原本本、毫无掩饰地反应在那些随意涂抹的线上，所以，在评价孩子的画时，不能以好坏或者以像不像作为标准，关键是要看他们是否充分地表达了感受和心里状态。
邻居因为儿子破坏了墙壁而生气，这是本末倒置的。殊不知，虽然孩子弄脏了墙壁，破坏了房间的整洁，但在孩子的内心中却建立了一个更加丰富多彩的世界，从本质上讲，邻居应该为此感到高兴才对。
另外，最重要的一点，就是画画不仅仅是手指的简单的活动，而是与大脑的活动紧密相连的。
手指的活动完全受大脑的支配，这是不容置疑的事实。当孩子在画一只香蕉的时候，在他的大脑中首先要浮现出一个长期以来形成的对香蕉的印象，也就是香蕉的形状。孩子的手接到这个命令后才开始进行运动和工作。可见孩子经常画画，对大脑的训练是极为有益的。
在孩子很小的时候，由于这种训练还不充分，他们就无法画的既快又流利，常常会显得的笨拙不堪。
可是随着时间的加长，这种训练一次又一次地反复，渐渐地，孩子的大脑越来越灵敏，手也随之变得更加灵活起来，等他们稍稍长大后，在这种不停的训练下，他们就能在无意思中画出准确的形状，这时，孩子的大脑已经得到了充分的训练，变得非常灵敏了。
通常，在孩子画一条线的时候，这种难度往往要比成年人想象的困难的多。因为在孩子的大脑好没有得到充分训练的时候，他们必须花费很大的力气和注意力去调整手指的运动。所以，对于孩子的这一行为，父母应该尽量去支持他们。因为他们正在用自己的毅力挑战对他们来说是很大的困难的事情。
当孩子能够运用自如地动手，能够画出流畅而充满感情的线条时，这就证明了孩子的能力已经得到了有效的开发，画画，写字，美好的感情都是从孩子最初的一条直线里慢慢发展起来的。
对于孩子来说，能否心情愉悦地，不厌其烦地画线，紧密地联系着大脑的发育，这是孩子健康成长的第一步。