对“起跑线”的思考

　　昨天，到幼儿园参加“六一”庆祝活动，感到很高兴。我在中心园看演出时，园长向我介绍了活动的思路，我也认真地看了几个节目，活动内容和幼儿园的办园规范是完全吻合的。回到办公室后我想到了现在有些幼儿园仍然非常严重的“小学化”倾向，联想到一个问题，就是现在一些家长的口头禅“不让孩子输在起跑线上”。“不让孩子输在起跑线上”，是几乎所有家长为孩子谋划未来时提出的短期内的战略目标。

　　起跑线原是竞赛场地上的专用名词，是参与赛跑的运动员的竞争起点。从起跑线上出发的运动员为了争夺无法共享的名次而拼搏，在终点上赢家有限，输家众多。如果说人生有“起跑线”，则人生也是如同赛跑一样的竞争。从情理上讲，为他人做贡献是无需竞争的，引发竞争的只能是获取，如获取无法人人均得的职位、名利和财富。学生升学需要竞争，教师晋职称需要竞争，竞争在学校这样的小社会里即可见一斑。

　　体育意义上的赛跑，是从同一起跑线同时出发，沿同一路径比拼速度和毅力，这样的比赛如果说“输在起跑线上”，只能是起跑失误。而人们通常认为的所谓孩子“输在起跑线上”，与赛跑却大为不同，这可以从为了避免“输在起跑线上”而采取的措施中看出来。一般来说有两种方式，一是起跑的时间提前，即“抢跑”，如家长非常认可的违背教育规律的幼儿园“小学化”问题，家长恨不得孩子一出生就能背唐诗宋词；二是起跑位置前移，即把个人的起跑线较他人的位置向靠近终点的方向挪动，或至少是找更有利的跑道，如择校问题。

　　人生和赛跑不同的是，赛跑全程完全依赖赛前的体能储备，且路线本人无可更改，而人生却是一个不断充实和调整的过程，全程存在着很大的不确定性。有人说得很有道理，说人生不是百米短跑，而是马拉松，若如是，则起跑线上不存在输赢的问题。输在起跑线上是个伪命题

　　若说人生有起跑线，那么“起跑线”在哪里呢。人的一生是从何时开始进入“赛跑”阶段的，少儿时代是为赛跑做准备的时期，还是已经纳入了赛程。幼升小、小升初，哪里才是“起跑线”？小学一年级、幼儿园小班还是出生落地的那一刻，甚至是还在胎儿期，要不何来“胎教”一说？既然起跑了，就进入了赛程。人生起跑得越早，一辈子就越幸福还是越辛苦，还真难说。