与生活

　　课堂总是会掀起浪花朵朵。有时真的很感动于孩子的灵性，语言朵朵浪花令课堂充满生机。孩子们也可以沉浸在享受的感觉里。

　　读诗《一个又一个》先分清几个段落，而后呢就可以沿着孩子的生活体验不断前行……

　　月夜，正踩着影子玩呢

　　大人忽然喊：“早点回家睡觉啦！"

　　不过，可以做各种各样的梦.

　　深入文本对话,从词语入手:月夜是什么呢？

　　"就是晚上." 张善人然的回答。

　　”“好像不完整呢，你们再思考一下”。我说。

　　“应该十有月亮的晚上。“胡方宸禹说。答对了，那么我们可以继续寻找不同的夜晚：雨夜，星夜，雪夜，也有孩子说出了：半夜，深夜，以此加深理解。

　　月色如水的夜晚，小朋友互相做着踩影子的游戏。那么尽兴可惜就要回家睡觉了，而这时孩子们说大多十遗憾，不够尽兴。这胡方宸禹又说话了：“我感觉心痛痛的。比如我有一次去板栗山儿童公园玩，妈妈要回家就拉着我，我说再玩一分钟吧。”

　　“一分钟说话算话了吗？”

　　“一分钟不行，两分钟也不行，三分钟也不行，好像十分钟都不行……回家感觉不好。”

　　“有一次我带着一元钱准备给妹妹坐摇摇车，可是硬币掉进下水道了，那时感觉心痛痛的。” 孟子涵的回答。

　　“我做梦去图书馆看书，很多书太好了，可惜妈妈却喊我起来上学了，这时感觉也是心痛痛的。” 张善然的回答。

　　“有一次我做梦做得很香，可是妈妈却喊我起来……”

　　分享的时光总是那么愉快。

　　对于孩子来说积极参与到生活之中，并且在课堂之中去体验也许可以更好。希望每个孩子都可以积极关注生活的朵朵浪花，唤醒课的感觉，每个努力的孩子都是善于联系生活。