《五维学习力》读后感锦集

　　《五维学习力》是一本由王咏著作，中信出版集团出版的平装图书，本书定价：59，页数：224，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《五维学习力》读后感(一)：工欲善其事，必先利其器

　　刚刚结束的高考，让我不仅的想起了当年的学习情况，一味的投入学习，最后却发现自己的学校效率不是很高，这也是我很苦恼的事情，直到现在工作以后，这也是我最缺陷的，直到遇到《五维学习力》，这真的是一本很棒的书，对我的帮助也非常大。

　　“工欲善其事，必先利其器。”如果我们想做好一件事，很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。我们能发现，掌握好的学习方法是非常重要的，相信很多小伙伴像我一样一直都是一味的埋头苦学，却忽略了学习方法的重要性。美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功=刻苦学习+方法正确+少学废话。从这个公式中我们可以知道，正确的方法是成功的要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法是不能取得成功的。在现如今的知识型社会里，学习已经不仅仅在校学生的事情，一个已经进入社会的上班族，同样面临着学习的问题。因为知识更新的速度太快了，如果不随时学习、充电，很快就会对新技术、新知识一无所知，从而被淘汰出局。在知识焦虑时代，应该学些什么？我们一生中的学习时间是有限的，让学习成为一种习惯，也要明智地选择学习方向。 但是，面对纷繁复杂的信息世界，在“不知道自 己该学习什么”的情况下，大部分人都会产生知识焦虑，从而陷入“贪多求全，什么都想学”的状态。《五维学习力》 是王咏在多年的学习历程中提炼出“学习金字塔模型”，通过这个模型，他能够在有限的学习时间里聚焦⾃⼰的学习⽅向，时刻保持快速个⼈成长。从普通的销售专员做到了上市公司总裁，从传统⾏业转型到IT互联⽹⾏业，并且出版了多部著作。现在，王咏把这个神奇的学习⾦字塔模型分享给大家，从学习辨识力、学习驱动力、学习策略力、学习创造力和学习持久力这五个维度梳理出学习中的常见问题，通过使用这些学习方法和工具，相信每个人都能获得启发，达到快速提高学习力的目标。 法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”科学测试证明： 95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“差生”差就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。但遗憾的是在我国的学校，几乎没有老师教过学生如何才能有效学习，因此，学生只有靠自己辛苦摸索，低效学习，结果费了很大的力气，只吸收了需要掌握的知识的一点皮毛;上课时认真听课，可是一堂课结束时，刚刚才学过的内容就象沙子一样从学生的大脑中滑漏，上课明明听懂了，下课却什么也不会;考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到的明明是以前做过的题型，可是在考场上怎么都做不出来;考试时有好几道会做的题目，可是根本没有时间去做。要造就一流人才，必须有超越常规的学法，对于所有的孩子而言，课堂学习的时间是共有的，书本上的知识内容是相同的。要实现超越，仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的，必须掌握科学、实用、高效的学习方法，只有这样才能超越他人，走在前列。学习方法的重要性不言而喻。因此，我认为对学习者而言，学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是要学会如何学习。 　　然而，什么是科学的学习方法呢？科学的学习方法具有广泛适应性，还具有科学性和工具性等特点。它适合于每个人，符合于用脑卫生，而且对每个学科都有用。科学的学习方法包括智力因素的培养和非智力因素的培养，包括学习的通法和各科的学习方法等内容。英国科学家达尔文说：“世界上最有价值的知识提关于方法的知识。”所以，大家一旦掌握了科学的学习方法，就会如虎添翼，学习效率就会大大提高。学生一旦学习状态上来了，又有了正确的学习方法，就会像饥饿的人扑在面包上，就会达到一种忘我的境界，从而进入一种良性循环中。当他体验到求知过程的激情，把学习当成一种享受的时候，是能够创造奇迹的。希望每位学生都能拥有适合自己的学习方法!掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率，可以提升自信心

　　《五维学习力》读后感(二)：just do it！

　　

任何事情若不得法，再努力也很难精进，学习亦是如此。如果跑错了方向，只会离目标越来越远。

这本书从辨识力、驱动力、策略力、创造力、持久力来讲述这五个方面的学习力，犹如雷达图一般，牢牢锁定这五个点，从而提高整体的效用。

学习，首先要明确学什么，有目的性的去学习。不能盲目从众，看到别人学什么，不管适不适合自己就去跟风，很容易浪费时间最后做了无用功。要选择对自己发展有帮助的，成体系的去学习。在确定学习内容后，接下来就是要找相关的学习资源，现在各类学习网站众多，免费的付费的看的人眼花缭乱，免费的其实是最贵的，为知识付费已经成为一种趋势，越往后时间越宝贵，时间会让更多的人明白这个道理。然而面对网络上海量的学习途径，不知道你是否会跟我一样成为热衷于收藏的人呢（手动捂脸）？曾经也是见到想学的资料就收藏起来或保存到网盘，等着之后学习，然而没有以后，全部存放在那里占空间，这是真的好学习吗？正如文中所说，收藏正在成为一种伪学习，预估这个队伍人还不少呢。当看到这里时，应该真正行动起来了，学就马上，不要拖延，写在to do list里，把想法变成实际行动，这才是真的学习。

我们都知道做不乐意的事是很痛苦的，因为大都带着抗拒心理。如果我们带着愉悦的心情做事，那必定事半功倍呢！所以要从内而外热爱将要学习的内容，不管是出于真正的喜欢还是因为其他的需要，带着动机去学习会带来更多的动力，学习效果也会更好。当乐在其中的时候，会觉得学习的时间过得如此之快，会惊叹自己的学习能力，这种欢喜千金都难买。找到那个马达，我们都能变身永动机。

要正式进入学习阶段了，面对一个没有接触过的新知识，刚开始总是困难一些，快速融入进去就显得十分重要，文中提到四个阶段：无意识无能力、有意识无能力、有意识有能力、无意识有能力，跨国第一个阶段，就可以对新的领域有一个总体认知了。除此之外还需要多加思考，3W2H模式很值得日常不断的实践。除此之外，一定的阅读技巧既有助于帮助我们快速了解将要学习的内容，也让学习更加的有效率。打破固有的思维模式，会带来新的收获，书中提到的两个深度思考的习惯需要好好咀嚼。

经常听人说，当一个人能把自己学到的东西给别人讲明白的时候，才算真正的学会了。有输入有输出，这是一个很好的方式，在这个过程中，会看到自己的不足之处然后去强化，在输出的过程中又加深了思考，一层一层的沉淀，这样会把所学习到的知识嚼透了。要在不断地学习中强化这方面的能力，应用在各个方面。

在学习的过程中，80%的人会半途而废，一是时间精力的有限，一是学习本就是很枯燥的事，外界诱惑太多，很难保持专注力，只有极少数的自律的人才能坚持到底，那么如何利用自己的时间，如何坚持不断的学习，如何保持专注力就成了很多人的难题，这些很多人的困扰都会在书中找到答案。有了答案不重要，重要的是要去实行，不能停留在想上面，just do it！

看完本书，对作者提出的五个方面的学习力有了更深的理解，也深知自己的不足，把不足的部分写下来贴墙上，时时提醒，人的一生就是个不断学习的过程，生有尽头，学无止境，愿更好！

　　《五维学习力》读后感(三)：辨识力，驱动力，策略力，创造力，持久力

　　

书里面提到的五维分别是：辨识力，驱动力，策略力，创造力，持久力

1.辨识力

辨识力讨论的是，在这个知识泛滥的时代，我们如何辨别学什么内容，以及学习行为本身的真伪。

—关于学什么：作者给出了一个学习金字塔模型（图2），由做事效能，做人乐趣，自我认知，世界观四部分组成。

我们所要学习的东西，首要的是要对我们日常有用，即有其效能。

否则学了就忘，和生活不挂钩，对个人来说是没有什么很大提高的。（这点我没有做好，乱学习很不好……

其次，培养一个可以坚持一生的兴趣爱好，刷剧那种只能带来短暂快乐的绝不算爱好。

在这两者之上，不断的提高自我认知，最后便可以形成属于自己的世界观。

—关于学习的真伪：学习一定要输出！！！不输出的学习，没有索引的学习都是伪学习。

2.驱动力

不断分解学习的目标，给自己带来快乐和成就感。

3. 策略力

— 进入新领域的方法和搜集资料的方法，3w1H。简而言之，带着问题有针对性查找所需的知识。

— 快速阅读

不是所有的书都要逐字逐句品味的，读书不仅仅局限在读多细，而是读得有多深。

读书的时候要体会文字背后的原理，提高视角和看问题的能力。

比如《追风筝的人》比起剧情，历史，宗教的原因，人性的弱点，作者的笔法甚至关键情节的切入结构都值得动脑筋想想。

— 保持长期记忆

和《认知天性》说的一样，主动分享，反复测试自己

— 培养两种深度思考的习惯

培养深度思考的必要性：“快速反应”虽然听起来靠谱，但是回到现实中，行动上的勤奋正是缺乏深度思考。因而我们要养成深度思考的习惯

A. 培养绿灯思维

把“我”，我的观点和我的行为区分开

乔布斯说过“我特别喜欢和聪明人一起工作，因为不用考虑他们的尊严”。

聪明人可以区分“我”和“我的观点”，遇到不同声音的时候能客观的看待别人的意见。

就事论事，理性分析事情，关注事情本身而不是习惯性自我防卫。

B. 培养逆向思维

4.创造力

— 被动学习的效率远低于主动学习，我们常用的听讲，阅读，视听，演示，都属于被动学习（图5），讨论，实践和教给他人，才是主动学习。主动学习记得牢靠。

学习的主要目的是“做到”。

初学者往往一知半解，因此不好意思去实践，这样会导致知识永远不会被使用，最终被遗忘。

如果只是被动的听讲，并没有去深度思考，可能学了好几年的东西也没有进展。

（比如我跟老师学了几年瑜伽，但对体式还是一知半解，根本原因是没带脑子。

— 知识内化

推动知识区和问题区互相靠拢

看到有用的知识时，要联系生活中的问题，然后不断去思考，从知道变为做到。

—纳博科夫的卡片写作法

灵感用小卡片记录，然后通过拼图拼接不同卡片的内容，形成不同的行文逻辑/故事情节

—输出！！并且，在输出过程中充分注意输出技巧

5. 持久力

— 如何利用碎片化时间

在碎片化时间里，少记忆，少阅读，多思考，多加工

在思考和加工的过程中，要有目标，发散和具体的执行时间

总之，不能飘

— 如何整理碎片化信息

四个象限，感悟区，方法区，垃圾区，案例区，两个维度分别是系统性和实用性。（图6）

平时经常把知识分类，有目的输入，定期“盘库”

— 如何长线学习

核心的办法：养成习惯

把长期目标分成小目标，逐一实现

— 如何克服拖延

A.先要有意识，发现自己拖延的征兆。比如比原定学习计划延迟了15分钟，却还在打酱油。

B.要用心理暗示，让自己绕开心里舒适区：

美国心理学家西德和瑞安et al, 提出的SDT理论:

人的行为主要是受三种动机影响, 爱的关联，力量的胜任，自由的自主

做事情之前，明确如下三点，做事情A会带给我好处，我可以做到的，我是出于自愿做这A的，这样的心理强心剂可以有效避免拖延。

— 如何在有干扰的前提下保持专注

注意力和刺激的关系是按照U形曲线分布的，刺激过低或者过高的时候，效率都不好。（图7）

为了提高效率，我们需要

观察自我：了解自己到底是刺激不够，还是刺激太大导致专注力不行，目前在u形曲线哪个阶段

调控自我：针对观察的结果，相对应的做放松或加大刺激

忘记自我：就是放下对抗干扰的执念。

（类似的执念在失眠的时候常见，比如睡不着，就一直在想，我为什么睡不着呢？

但实际上不想这个反而就能入睡了。具体办法是找点儿形式感，比如看书看不进去，可以把注意力集中在句号上，逐渐就可以看进去书了。

#学习方法##读书笔记#

　　《五维学习力》读后感(四)：持久学习力：碎片化时间利用好

这本书能够让你快速掌握学习技巧，有效提高自己的学习力。作者王咏在多年的学习历程中提炼出“学习金字塔模型”，通过这个模型，他能够在有限的学习时间里聚焦的学习方向，时刻保持快速个人成长。

这里主要介绍如何利用好碎片化时间，提高个人学习能力。

在我们的生活和工作当中，有很多的零碎时间，短的几分钟，长的可能几小时。很多时候我们拿着手机，看见新闻刷新闻，看见抖音刷抖音，看见论坛刷论坛，而时间却在这些没有营养价值的“即时快乐”中溜走了。

即便我们下定决心要收敛思绪开始看书、背单词、听网课，也很容易被各种生活“插曲”轻易打断——可能是一条信息、一个电话或是一个会议。我们被纷至沓来的事情裹挟着，思维像时间一样不断被切割，这些在碎片化时间读过的书、背过的单词、学过的知识，就像蜻蜓点水似的在我们的大脑中掠过，不温习就会慢慢消逝。

不要浪费碎片化时间

碎片化时间其实大量存在于我们的生活中，虽然这些时间看起来零零碎碎，累积起来的总量却很可观：比如上下班通勤 1 小时，闲聊、排队、玩手机，其他零碎时间，这样计算下来，我们一天至少有 2 小时以上的可利用碎片时间，一年下来就是 700 多个小时。

人和人之间的成长差距往往是从这些不被重视的碎片时间拉开的，只要能够将碎片化时间合理利用，我们就可以从中获得很多实际益处。

碎片化时间学什么？

在整段的持续性学习时间中，我们可以摒弃时间有限的焦虑和压力，慢慢调动大脑神经元，并充分思考、想象，建立各种神经元之间的连接。

例如，当我们坐在安静舒适的自习室全神贯注地学习，遇到费解的地方便可以立即查找参考资料，遇到似曾相识的内容也可以倒回去温习，慢慢思考新知与旧知的关系。

在完整的大块时间中，我们有充裕时间去完成“学”和“习”的全过程，完成一次系统性、有深度的学习。但是，碎片时间存在于各个事情的夹缝中，我们刚开始调动大脑神经元还没来得及建立连接，学习时间就有可能戛然而止；大脑闪烁过知识的踪影却没来得及留下痕迹，常常会让我们感觉一无所获。

既然来不及完成“学”和“习”的全过程，那么最好的办法是简化流程，完成其中一项。

所以，在我看来，最好的学习方式是在持续的完整时间段中，运用“专注模式”系统学习，达成“学”的目标；在零散的碎片化时间中，调用“发散模式”，从学习的知识点出发，不断思考、想象、漫游、创造，让知识点尽可能多跟大脑中的神经元建立联系，达成“习”的目标。

换句话说，在碎片化时间里，我们最好少记忆，少阅读，多思考，多加工。

碎片化时间怎么学？

宋代欧阳修曾说：“余平生所作文章多在‘三上’，乃马上、 枕上、厕上。”大文豪那些流传千古的文章竟然大多是在骑马、 睡觉、如厕时完成，可见成功人士大都善于利用碎片化时间。

如何在碎片化时间有效开启发散模式，达成学习目标，这也是我们此刻需要解决的问题。

从我个人的学习经验来看，启动“发散模式”时，我们可以通过“TEC 架构法”建立一个基本构架以保证思考的有效性。

TEC 架构法包含三个阶段：

第一个阶段：T 阶段。

T 为“Target”和“Task”的缩写，代表目标和任务，简单说就是：我们思考的目标和追求的结果是什么？只有目标明确，任务具体，我们才不会像只无头苍蝇似的东一榔头，西一棒槌。

以我个人的学习经历为例，虽然工作任务繁重，事务较多，但是我依然坚持创作。就像欧阳修一样，我经常会利用碎片化时间构思文章。我在等电梯、坐电梯的5分钟时间内便完成了“如何利用碎片化时间有效学习”大纲构思。

第二个阶段：E 阶段。

E 为“Expand”和“Explore”的缩写，意思是扩展和探索。明确具体目标和任务之后，我们就要放松大脑，发散思维，进入扩展探索阶段，以目标和任务为切入点，充分自由地思考探索，不断地联系过去的知识经验，分析各种条件和情境，寻找类似案例和方法。

此时，大脑就像随意碰撞的弹珠，不断碰到一些“加分点”“隐藏项”，让自己有“灵感闪现”的喜悦。

E 阶段需要大脑不断搜寻：哪些经验就可以解决这个问题？你可以通过哪个人、哪个渠道解决这个问题？

这种“搜寻”有两个大方向，第一是“向内求”，思考自己有没有解决这个问题的类似案例和经验；第二是“向外求”，思考谁可以帮到你，哪个渠道可以帮到你。

第三个阶段：C 阶段。

C 为“Contract”和“Conclude”的缩写，代表收缩和结论的意思。在收缩阶段，我们要做的是将前面搜寻到的资料和想法，整理成有意义的结果或设法获得一个明确结论。它可能是一个解决问题的方案、一个创意、一个可行的方法或意见。

　　《五维学习力》读后感(五)：职场狠人秘诀：一个模型，3个妙招，精准榨干你需学习的一切

　　

离开学校的成人，还要不要学习？

你可能已经被996折磨得身心俱疲，也可能奔波在事业与家庭之间，分身乏术……即使有心学习，也没有那个条件。

结果，有一天，你去了趟高中同学聚会，发现之前和自己同一起跑线的老同学，不仅收入比自己多，职场前景好，而且家庭生活也安排得井井有条，身材、时间管理样样都比自己优秀。

“不行，我得做点改变了。”

好不容易挤出点时间，看了一些学习平台和公众号文章，反而更焦虑了！

投资理财，学！

时间管理，学！

两性关系，也得补课！

谈判沟通、团队管理、领导力……等等，哪个课程都是短板。

所以，问题又回来了：职场人的学习，到底该学什么？怎么学？

01 一个真实的故事

著名产品人梁宁曾经讲过一个案例，说有这么一个年轻人，研究生专业学的是宏观经济。

上班几年后（2002年），他根据自己所学，看到了中国房地产应该是未来经济发展的趋势，于是，他决定要抓住这波红利，去房地产领域找机会。

但是对于一个刚毕业没几年，也没什么特殊背景的北漂，怎么做才能进入房地产行业呢？

这位小伙子先找了一份不那么忙的工作，然后在空余时间里，做调研。

他用了一年的时间，找资料看数据，终于发现了一个现象——

2002年上海二手房交易近100万套，而北京同一年二手房交易是18万套。

两个城市规模、商业水平、消费能力都非常接近的城市，为什么二手房交易数量会有如此大差距呢？

通过进一步深入调研，他发现，问题出在二手房交易的流程上。

在上海，二手房从成交到拿到房产证，最多需要1个月，而在北京，至少要3个月，甚至更长时间。

同时办贷款必须要有房产证，所以在上海贷款买二手房很方便，换到北京就非常困难了。

成交量自然也就有了天壤之别！

于是，这位年轻人在2003年开始创业，办了一个融资担保公司，专门为北京买二手房的人提供过桥服务（一种过渡性贷款）。

刚开始，他觉得这个公司，能坚持做4年就不错了。

可没想到，一直到2014年北京二手房过户流程才有了变化。

10年的时间，他的公司为将近万名用户提供了担保，同时也为自己赚到了第一桶金。

这个人，就是格上财富的创始人安立欣。

乍一看，这个故事似乎和我们没什么关系。

2000年左右的房地产红利早就过去，学经济的创业做融资公司，也不是什么新鲜事。

但如果我们能换个视角，从成人学习的角度来分析安立欣的成功，就非常有启发了。

02 学习金字塔

从学习的角度看，安立欣的成功，至少有3方面的知识储备：一是对大趋势的准确判断；二是对自我能力的评估，三是将判断落地的具体技能。

三者缺一不可。

刚好，最近我又读了一本讲知识焦虑时代的书，叫《五维学习力》。王咏博士在书中给出了个【学习金字塔模型】，与安立欣的成功框架不谋而合。

这个模型，既是可以成事的必备条件，还可以帮我们解决“什么都想学”的知识焦虑，梳理出知识短板，从而有的放矢地进行补课。

现在，你可以翻翻收藏夹里的那些“待学”课程，看看各属于“金字塔模型”中的哪个部分——

做事效能：思维导图、番茄钟、To do list，快速成交、演讲技巧……等等，只要能帮助我们提升做事技能的，都属于这个部分。做人乐趣：在我的小社群里，很多同学会利用业余时间，学一些与自己专业完全不相关的事情。比如，程序员mm在学摄影，项目管理er在学电脑绘图……我们常说“劳逸结合”，人不可能一直处于工作的紧张状态，只要能为你带来持久的内在幸福，就是这个象限中的内容。自我认知：有了技能与兴趣爱好，你还需要知道自己能做到什么，能力范围在哪里，如何扩展自己的能力圈。这就需要更强的认识自己、治愈自己的能力。之所以很多人在职场后半程出现后劲不足的情况，很大原因就是这部分知识储备不足。世界观：你可能会觉得这个词太大、太虚。其实，我们怎样观察和理解这个世界，就会怎样安排自己的人生。因此，你需要尽可能多地了解自然科学、人类史、科技前沿、文化融合的知识，虽然看起来没什么用，但它们的作用总是在不经意间发生的。

好，现在我们回过头，再看安立欣的创业，就非常清晰了。

首先，他运用自己的专业知识，以及对这个世界的认知，对中国经济走向有比较清晰的判断；然后结合自己的现实情况，选择了在工作之余，通过分析房地产数据，寻找属于自己的机会；最后一旦确定了机会点，便运用各方面的具体技能把事做成。

当然，在这个案例中，并没有体现兴趣爱好的部分。

但我相信，在创业的10年里，安总总要有休息时间，总会做一些帮助自己“满血复活”的其他事情。

那么你呢？

正在学习四个象限中的哪部分知识呢？

“我报了好几个学习班，结果要么是没学完，要么是学完也没用上。”

所以，在知道该学什么之后，你还得知道该怎么学。

03 有效学习的3个小妙招

【第一招】像程序员一样有的放矢。

研二时，我在华为做软件全职实习生。

那时是真的初生牛犊不怕虎哇，就想编出“技惊四座”的“好”程序。

结果呢，当然是被现实“piapia”地打脸——

不仅每次项目合并程序的时候，BUG丛生。

在最后的压力测试环节，更是会出现无数意想不到的问题。

可以说，程序员的大部分工作，不是在写代码，而是修补BUG。

换到学习上，这里的BUG就是我们刚才对比金字塔发现的问题，也是需要我们全力以赴集中火力解决的“目标”！

千万不要三心二意地，东也要学，西也想学，最后竹篮打水一场空。

【第二招】像医生一样过滤无用信息。

每次看病，我们总要跟大夫先描述病情：什么时候，出现了什么症状，现在感觉如何……等等。

然后突然在一个点，对方打断了你：是今天吗？哪里疼得厉害？

也就是说，医生一直在你的大量冗余描述中，提取对诊断真正有用的部分。

换成学习，道理一样。

提取真正有用的知识，无非两个方法：抓住关键词，合并同类项。

比如说，你想学时间管理，市面上有很多种方法：番茄钟、吃青蛙，日事清、To do list……

但只要拨开这些名称，你会发现它们的关键词基本是一样的：

规划：减少不必要事项；专注：单线程完成任务；集中：统一时间处理杂务。

虽然细节上各有各的方法，但只要掌握了原理，你的时间大概率就不会稀碎。

【第三招】像交警一样快速输出。

这是什么意思呢？

俗话说，教是最好的学。

当你觉得自己已经掌握了某种技能，最好的检验方式，就是输出。

找个人讲一讲，或者自己亲手做一做。

只要给对方讲明白了，或者成功实践了一次，你对这个知识的理解就会更深一层，直至完全吃透内化。

这个过程，和交警开罚单非常像。

发现了违章，立刻拿出小本本开罚单。即使你马上跑过去，说我下次肯定改了，对方也不会停下行动。

我们在实践新知识的时候，也要有这种“一分钟也不能等”的精神。

“我看懂了”，然后就放一边，等于什么都没学。

只有用上了，才算没浪费你的时间和精力。

是不？

所以说，学习对于职场人来说，不仅需要，而且非常重要。

你可以按照“学习金字塔”的模型，发现需要补课的短板。

然后通过向“程序员”、“医生”、“交警”学习，快速准确地掌握知识，从而实现自我提升。

知而不行，谓之不诚。

看完今天的文章，如果你对“职场人提升学习力”还有疑惑，可以找来这本《五维学习力》，听听王咏博士的讲解。

期待你的读后感悟，留言区继续交流~