《你这么棒，我怎么办》读后感精选
《你这么棒，我怎么办》是一本由[法] Julie Brouant（朱莉.布鲁昂）著作，电子工业出版社出版的精装图书，本书定价：45.00元，页数：2017-9-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《你这么棒，我怎么办》读后感(一)：树立自信，做最好的自己
有一个大家都知道的小故事：有两个年轻人同去应征一家公司，其中主考官出了一道题，要两人去做一份以前从未干过的工作。结果一人直接说不会，而另一人说：“现在我不会，但我会努力去学，我相信一定能做好。”结果大家都猜想得到，第二个人顺利被这家公司录取了。其中的缘由显而易见，后者的自信和干劲征服了考官。
在当前社会，自信已成为获得成功的一个必不可少的因素之一。自信是我们每一个人自己感受自己的方式，它包括自己对自己的接受态度，自己对自己的尊重程度。自信心对一个人的发展起着至关重要的作用，是一个人成功的重要支柱，是一个人成长和成才不可缺少的重要心理品质。然而自信心并不是与生俱来的，它需要后天长期的培养。幼儿时期是培养孩子自信心的关键时期，这个时期我们要加强对幼儿自信心的培养，帮助其养成乐观开朗、积极进取的性格，助力今后的成长。
《你这么棒，我怎么办》就是一本培养孩子自信心的绘本。故事讲的是一个小女孩，她的家人们都在马戏团工作，并且每个人都有自己的独特本领。小女孩很努力地学习家人们的绝活儿，却总也不成功。这时妈妈告诉小女孩，她也有自己独特的才能，那就是给大家带来欢乐，小女孩最终会表演什么拿手好戏呢？本书以小女孩的视角，触及孩子成长中容易遇到的自信心问题，通过生动的故事，探讨了如何帮助儿童自信成长、处理自我与别人的关系。
美国心理学家布拉姆于20世纪70年代提出了将人文环境放在重要位置，非常明确地指出了成人的评价态度对孩子自信心的影响。然而在教育实践中，尽管家长的关爱、重视程度与日俱增，但许多幼儿恰恰表现为缺乏自信，对参与活动及周边事物缺乏热情，行动被动、消极甚至退缩，怯于在人多场合发言，行动中表现出较强的依赖性。尤其是年龄小及能力弱的孩子，就会显得胆怯和拘束，言语和表现中一副“我不会”、“我不行”的样子，就像绘本中的小女孩，认为自己不能够像家人一样优秀，以至于在人多的场合不敢大胆地表达自己的想法，畏畏缩缩的样子。
但是小女孩妈妈的一句鼓励，终于让她找到了自己的优势。在生活中的确是这样的，往往来自家长的一句鼓励，一声赞美，就可以使孩子产生积极的自我肯定，帮助孩子建立克服困难的信心和力量，产生积极和阳光的心理内驱力。这种力量还将伴随孩子的成长，带来长期的积极影响力。
爱，是教育的前提。只有从心底里爱孩子，才能真诚、友善地对待孩子，才能教育好孩子。爱的言行让孩子有了信任感，愿意亲近，能够促使他们身心健康发展。《你这么棒，我怎么办》就是告诉家长们，以爱为首，用信任、肯定、赏识的态度去接纳和对待孩子，我想，这就是这个绘本最大的意义。
《你这么棒，我怎么办》读后感(二)：树立自信，做最好的自己
有一个大家都知道的小故事：有两个年轻人同去应征一家公司，其中主考官出了一道题，要两人去做一份以前从未干过的工作。结果一人直接说不会，而另一人说：“现在我不会，但我会努力去学，我相信一定能做好。”结果大家都猜想得到，第二个人顺利被这家公司录取了。其中的缘由显而易见，后者的自信和干劲征服了考官。
在当前社会，自信已成为获得成功的一个必不可少的因素之一。自信是我们每一个人自己感受自己的方式，它包括自己对自己的接受态度，自己对自己的尊重程度。自信心对一个人的发展起着至关重要的作用，是一个人成功的重要支柱，是一个人成长和成才不可缺少的重要心理品质。然而自信心并不是与生俱来的，它需要后天长期的培养。幼儿时期是培养孩子自信心的关键时期，这个时期我们要加强对幼儿自信心的培养，帮助其养成乐观开朗、积极进取的性格，助力今后的成长。
《你这么棒，我怎么办》就是一本培养孩子自信心的绘本。故事讲的是一个小女孩，她的家人们都在马戏团工作，并且每个人都有自己的独特本领。小女孩很努力地学习家人们的绝活儿，却总也不成功。这时妈妈告诉小女孩，她也有自己独特的才能，那就是给大家带来欢乐，小女孩最终会表演什么拿手好戏呢？本书以小女孩的视角，触及孩子成长中容易遇到的自信心问题，通过生动的故事，探讨了如何帮助儿童自信成长、处理自我与别人的关系。
美国心理学家布拉姆于20世纪70年代提出了将人文环境放在重要位置，非常明确地指出了成人的评价态度对孩子自信心的影响。然而在教育实践中，尽管家长的关爱、重视程度与日俱增，但许多幼儿恰恰表现为缺乏自信，对参与活动及周边事物缺乏热情，行动被动、消极甚至退缩，怯于在人多场合发言，行动中表现出较强的依赖性。尤其是年龄小及能力弱的孩子，就会显得胆怯和拘束，言语和表现中一副“我不会”、“我不行”的样子，就像绘本中的小女孩，认为自己不能够像家人一样优秀，以至于在人多的场合不敢大胆地表达自己的想法，畏畏缩缩的样子。
但是小女孩妈妈的一句鼓励，终于让她找到了自己的优势。在生活中的确是这样的，往往来自家长的一句鼓励，一声赞美，就可以使孩子产生积极的自我肯定，帮助孩子建立克服困难的信心和力量，产生积极和阳光的心理内驱力。这种力量还将伴随孩子的成长，带来长期的积极影响力。
爱，是教育的前提。只有从心底里爱孩子，才能真诚、友善地对待孩子，才能教育好孩子。爱的言行让孩子有了信任感，愿意亲近，能够促使他们身心健康发展。《你这么棒，我怎么办》就是告诉家长们，以爱为首，用信任、肯定、赏识的态度去接纳和对待孩子，我想，这就是这个绘本最大的意义。
《你这么棒，我怎么办》读后感(三)：扬长避短，我也很棒
有的儿童在成长过程中，会出现自卑的现象，原因可能是同伴在某些方面比较棒，给他造成了压力，另一方面，也有些家长会把自己的孩子与别人家的孩子作比较，指责孩子的不足之处，致使孩子更加地不自信。
孩子忍不住会在心底那些表现很棒的人：你这么棒，我怎么办？
这个问题，作为成人的你我有时也会问，同学、同事比自己棒，不免就给自己造成了不小的压力。俗话说：“人比人，气死人。”不要拿别人的强来伤害自己。
《你这么棒，我怎么办》这本儿童绘本讲的就是这个理。我们每个人都要看到自己的长处，勇敢地面对自我，提升自己的自信心。故事里的小女孩来自马戏团家族，她家的成员们个个都是很棒的马戏表演者，每个人都有自己的拿手绝活儿，与大家一比较，小女孩自惭形秽。每一页，她都拿自己和家族里的其他成员做对比：哥哥会抛接50个小球，可是她接不到；叔叔会从帽子里变出兔子，可是她只能变出胡萝卜；妈妈会倒立、平衡，可是她却没办法在球上站稳；……与每个人比，她都比不过，她有劣势，她很气馁，只看到自己的短处；但是妈妈鼓励她尝试扮小丑，因为她会给大家带来快乐。她的拿手好戏得到了众人的肯定，这是一个完美的结局。
这个故事内容很浅显，就是一对一的比较方式来展示马戏团一家每个人的长处与本领，但是又很有趣，马戏表演是孩子喜欢看的主题，马戏表演者本领高，每个马戏都有抢眼之处，而这本书还有个巧妙的设计，可以让孩子进一步地看到马戏的神奇。书里有一张黑白条相间的胶片，把它以竖条的方向放在书中每个马戏成员的绝活上，可以看到精彩的动感马戏表演，譬如放在魔术师叔叔的帽子上，会看到两个帽子间奔跑的兔子，如果没有这张神奇的胶片，我们看到书中的图片的这个部位是一团黑线组合，看不出直观的图画；而这片黑白相间的塑料片放在大象脚下的大圆球上时，会看到大圆球里面的星形图案，如果上下或左右挪动一下胶片，这个大圆球就好像滚动起来了，驯兽师爷爷驯服的大象本领可真高；还有，其他的图画里也缺不少不了这张胶片发挥的作用，胶片在这本书有着“神化”的功能。
书的设计巧妙、夺人眼球，而故事意蕴深刻，再加上图画生动，不失为一本有艺术感的精美绘本。这样的故事让孩子知道每个人都是有长处的，不要只看到别人的本领，不要总拿别人的长处来权衡自己的短处，既要看到别人强项，也要看到自己的优势，并且懂得扬长避短，树立自信心。
《你这么棒，我怎么办》读后感(四)：你很棒，我也不差
有一段时间，我一度陷入心情低落的漩涡不能自拔，自卑又难过，觉得自己这么多年下来，一事无成，谁都不如，懊丧到不能自已。这让人非常郁闷，我深知问题出在自己身上，所以，在快要钻牛角尖的时候，我不断告诉自己：不要拿自己的缺点去和别人的优点比，每个人都是独一无二的，我有的，别人不一定有！我一一列出自己的优点，心情慢慢平复下来。
我很庆幸我走出了情绪的低谷，重新快乐起来。对于大人来说，有些情绪可以自己慢慢调整，但对于孩子来说，正确认识自己并不是一件容易的事。
《你这么棒，我怎么办》一书中的小女孩就遇到了类似的问题。小女孩生在一个马戏世家，家里的每一个人都很棒。哥哥可以同时抛接五十个小球，叔叔可以从帽子里变出小兔子，姑姑是个优秀的驯马师，奶奶是占卜师……和这些家人相比，小女孩显然还差一大截。她沮丧地哭了，跪在地上，不知所措。
小女孩真的一无是处吗？不是的。她只是陷在自卑和比较的迷雾中走不出来。这时候，妈妈适时地出现了。她鼓励小女孩：“但是你给大家带来了很多快乐呀。为什么不试试扮演小丑呢？”
一语惊醒梦中人。小女孩终于认识到了自己的长处，那就是可以让大家开心。这是别人没有的本领。一个马戏团因为有了小丑的加入变得更加活泼、有趣了！
全文用对比的方式渲染了孩子在成长过程中认识自我的艰难历程。从正文第三页开始到倒数第五页，都是小女孩和家人的对比。
文字和句式的对比。左边的跨页是，“我的家人某某是做什么的，有什么本领”，对应右边的跨页是“而我，却哪样都做不好”。家人本领超凡，小女孩却连基本的要领都掌握不了，家人的头衔越大，本领越强，把小女孩衬托得越加黯淡无光。“而我”两个字单独成词，和“却”连用，那种转折出来的失望意味更浓。好几个家人对比下来，句式基本相同，却在相同中有变化，让人更体会到小女孩对自己的不满意。
人物神情的对比。左边的跨页中，人物神情轻松愉快，把表演视为享受。而在右边的跨页中，小女孩的神情要么紧张，要么费力，要么痛苦，总之，这些别人擅长的技能，她做起来却费力不讨好，怎么也达不到家人的水平。那种心有余而力不足的样子让我们也为她捏把汗。这种努力真的值得吗？我们为什么非要学别人呢？
在整本书中，作者没有讲一句大道理，即使是妈妈，也只是站在旁观者的角度，给出一个建议：为什么不试试扮演小丑呢？前面的对比让我们体会到了小女孩的内心冲突，妈妈的建议让我们看到了事情的转机。是啊，我就是我，为什么去学自己并不擅长的呢？至此，小女孩心结打开，豁然开朗，找到了自己的位置，读者也水到渠成地领悟了故事的内涵。
书中用版画的形式刻画出了马戏团的一家，颜色不像一般的图画书那么绚丽。但和别的书不同的是，这本书中各个家人的本领部分，都是用虚线画成的。一开始我没有明白是怎么回事，后来才注意到书籍蝴蝶页中的那张黑色条纹胶片。把条纹竖过来（即胶片上的字正过来），左右移动，你会惊讶地发现，马戏团中的人真的在表演哪！小兔子啦，彩条啦，都动起来啦！这种动手带来的效果顿时让阅读变得有趣起来。
亲子阅读的时候，先了解故事的大概内容，把胶片交给孩子，告诉他（她）：“书中真的有马戏表演哟！”然后，让孩子自己去发现胶片和图画在一起产生的惊喜效果吧！探索发现也是亲子阅读的一部分哟。
把书翻到最后一页，你发现了什么？小女孩是扮演了小丑，但她的本领仅仅是小丑吗？把胶片放到小女孩的位置，左右移动，你看出什么了吗？哈哈，小女孩用两个帽子同时抛接的是胡萝卜，而且练得非常顺畅了。再看看她的头上，她戴的可不是普普通通的小丑的帽子，而是喇叭！还有，还有，她可是站在球上哟！也就是说，她头顶着喇叭，一边抛接胡萝卜，一边平衡着球！这是不是说，有了自信心，连平时练不好的技能也可以轻松驾驭了呢？这个小丑可真厉害啊！小女孩再也不是那个事事不如人的小女孩了！她是一个与众不同，非常棒的小丑！
找到自己的优点，真是自信心爆棚啊！是的，你很棒，但我也不差啊！
《你这么棒，我怎么办》读后感(五)：童书新玩儿法——建议亲子互动中完成阅读
现在的童书为了表现出新奇，真的是五花八门的设计，百花争艳，各有千秋。那么今天要分享的这本书，是从法国翻译过来的新玩法。书中一改传统的图文说教排版形式，借助新科技技术，让一幅幅静态的画面动起来。
如此有趣的设计，想必不用多言就能抓住孩子们大把大把的注意力。那么对于这样一本新形式书籍，都将有那几类益处呢？
图片来自网络一、思考与探究
《你这么棒，我怎么办》是一本页数不算太多的书，在书的首页背面，藏着一张见方的特殊黑条纹塑料板，它就是打开整本书神奇大门的钥匙。当孩子们拿到这本书书时，一定会发生各种各样的故事，有些或许会随便翻翻，根本就没看到这页藏着秘密的塑料板，马上对这本书失去了兴趣；有些可能会拿着塑料板不知所措，这张板子到底有什么用，被藏在一本书的最开头呢？
对于急匆匆的孩子，家长见到后不许多说，可以提醒一下，书要从头一页页的翻，尤其是前言、序，是快速了解一本书最佳的方法，有时候乱翻可能就错过了不少呢。也可以提示听说这是本与众不同的书，需要具备特别能力的孩子才能发现。
当然，这只是举个简单例子，之所以选择引导而非一开始就带着他们玩，是要鼓励孩子们自己发现与思考，在一次次发现新大陆的过程中体验最纯粹的成就感和对外界的控制感。
当孩子发现塑料板并为之使用方式而困惑时，不妨先等一等，看看他们又会做出哪些选择。去用板子随便放在书页的图画上，转动，又翻过来再看看，有些孩子干脆尝试几次后就表现出了懊恼。这些情况下需要针对不同的反应给予相应的辅助。比如需要引导孩子是否我们忽视了哪些方法，或者听说问题的附近，应该都会有解决的线索的。让孩子去真正实践探究，去体验这样的过程。即使因为年纪尚小无法对获得的经验总结得多么头头是道，但这种行动留下的解决印记将会在孩子一生中发挥作用。
而这个特别的塑料板究竟要如何使用？答案就在这本书上的某个位置明明白白的写着呢。有兴趣的朋友可以来找找看，我已经找到位置了。
图片来自网络二、亲子互动不可少
《你这么棒，我怎么办》是一本以图画为主，配有极少文字描述的书籍，它的第一个特色是潜在的激发孩子们探索和思考的能力，而第二个特色则在与为亲子互动提供了绝佳的条件。
因为有很多藏起来的秘密，对于年龄较小的孩子，完全独立完成不太容易。而对于年龄较大的孩子则容易仅仅将其视为好玩的读物，而忽视了其故事背后引发的真正成长的价值。所以最好有家长或者小伙伴一同阅读。
这本书讲述的是一个马戏团家族，这里的每一个人都有自己独特的技巧，而我们的主人公却哪一项技能都做不好。这样的低落心情是否也有遇到呢？在这里有两个要点，其一是同理心，孩子能否体会到主人公想要做好却无法做好的失落心情，并深深的对此表示同情；其二是思考要如何帮助主人公；其三是自己在家中是否现在也因为年纪小或其他原因，而什么特长也没有呢？
故事结尾，主人公的母亲告诉她，她可以给大家带来快乐，并建议尝试扮演小丑，发挥自己已经掌握却不那么优秀突触的技能，也能为和家族一起演出。这时候需要注意，小丑作为一种职业，目标是为他人带来欢乐，不是有了丑字就得不到表扬和尊重，小丑同样会受到大家喜欢，也同样会被尊重。并且思考自己能有哪些能力和技能，可以为家族为别人做些什么呢？因为孩子年纪的不同，这个答案深度不一，关键在于有了这样一个思考的开始，和一个有父母在身旁认可鼓励的经历。这将是孩子未来自信和努力的起点。
图片来自网络三、揭露科技的神奇
人的视觉很神奇，因为有停留的零点几秒的视差，让本来静止的多个图片串联成一段运动的画面，这就是动画片和电影的雏形。而《你这么棒，我怎么办》这本书则是利用视觉整体性和视觉时差，在挪动带有黑色条纹的塑料板时，形成一连串的运动画面。图就这样看着动了起来，因为锚点设计的规模和相对位置不同，挪动塑料板的方向和速度也会影响观看到的效果。这些也可以成为本书探索的课程之一，同时认识到，科技与生活真的是无所不通的。
学以致用的思想，以及从做中学的逻辑，会让整本书的阅读体验上升到一个新的高度。
快乐学习，快乐思考，答案与问题，生活与知识，成长与困惑，其实离得真的不远。