《做有智慧的幼儿教师》读后感一

　　第一次在书店看到《做有智慧的幼儿教师》这本书的时候，就深深被吸引。从教不到三年时间，一直在幼教道路上摸爬滚打，摸索着经验。虽然偶尔也会觉得很有成就感，在工作中总结出了比较适合自己的一套方法，但是由于工作经验不足，很多时候也是心存疑虑，不知所措。面对孩子突如其来的各种情况，也会乱了阵脚。有时候甚至还会觉得自己很笨，很小的问题都变得很复杂。所以对于如何做有智慧的幼儿教师，也是心中一个最大的难题。当我在书店看到《做有智慧的幼儿教师》这本书时，特别激动，似乎是找到了“解药”，毫不犹豫买走了这本书。

　　打开这本书，看到卷首语《给幼儿最好的教育—爱》，看到这句话，我沉思了许久。我们时常都在纠结一个问题:什么是给幼儿最好的教育？在这里我找到了答案，——爱。爱是一个很空洞的词儿，我们究竟要怎样爱幼儿呢？书中阐述了三种观点:爱幼儿的特别，听幼儿说话，看幼儿游戏。很简洁的三句话，但是却让我在不断反思自己的工作。我究竟有没有爱幼儿的特别？听幼儿说话？看幼儿游戏呢？

　　回想起自己在工作中的点点滴滴，我们都知道每个孩子都是独一无二的，就像世界上完全不存在两片相同的树叶一样。理论我们都懂，可是在实际过程中，我们总是不自觉地用同一标准去要求每一个孩子，总是把他们放在同一水平，可是我们却忽略了孩子的个性发展。每个孩子都有自己的特点和亮点。我们要不断发现孩子身上特有的品质，爱幼儿的特别。

　　听幼儿说话，在工作中，你做到耐心倾听幼儿说话了么？至少我底气不足，不是我从不倾听幼儿讲话，而是有些时候没有耐心听孩子把话讲完。有时候一群孩子围着我问东问西的时候，吵吵闹闹的声音就会让我失去耐心，不想听他们把话讲完。实际上我错了，孩子愿意说，你就要愿意去听，做一个会倾听的老师是做一个有智慧的幼儿教师的条件之一。

　　看幼儿游戏，或许你会说:看幼儿游戏有什么难的？孩子游戏的时候我们不是一直都在看着的么？当然不一样，单纯的用眼睛看和用心用眼睛看完全不一样。看幼儿游戏，不是简单的陪伴，我们要学会看幼儿游戏，看他们在游戏中的交流，交往，如何相处，如何解决矛盾，必要的时候我们还要适时进行引导，让孩子在游戏中成长，在快乐中游戏。

　　与其说卷首语给了我三点建议，不如说卷首语给我提供了一种思路，告诉我应该从哪些方面努力，做一个有智慧的幼儿教师。