有关泥鳅的作文

　　作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？有关泥鳅的作文，欢迎阅读与收藏。

　　有关泥鳅的作文 篇1

　　今天，晴空万里，风平浪静。我和妈妈坐车回家。到了家，我走到厨房，婆婆正在做晚饭。我跑了出去，大声说：“婆婆！爷爷在哪儿？”“婆婆说：“他在田里除草呢！”于是，我连蹦带跳地跑出后门去地里了。我走了一望无比的稻谷。看见一团黑乎乎的身影出现了，悄无声息地走了过来，想去看个究竟，原来是爷爷。我走过去，看见爷爷忙得满头大汗，想上钱帮忙。爷爷说：“马上吃饭了，这点弄完就回家。”

　　婆婆在不远处说：“饭好了，快来吃吧去。爷爷拿起镰刀扛着锄头走了回去，我看了看夕阳下爷爷忙碌的生物，也跟了上去。夕阳映红了天空，影子也倒映水中。旁边的稻谷里，水花四绽，我用手挡住了。随后一条扭动着身影的家伙出现了。我大惊失色玩，大呼小叫地往回抛弃，妈妈怒气冲冲地说：“你大惊小怪地干什么呢？”我不知所措地说：“有……有……有……蛇……”妈妈听了就走，我鼓起勇气，拿起网，我小心翼翼地网一网。网住了，我兴高采烈。拿起来一看，原来身体细长的泥鳅，呀！我想用手捉，可光滑油亮的皮肤使我怎么也抓不住我。我想：“它也是一条生命啊！田里多得是，还是放它走吧！”

　　想到这，我把泥鳅重新放回水中。它在水里无忧无虑地游着，别提有多高兴呢！

　　四川省新津县邓双学校三年级一班：张海林

　　有关泥鳅的作文 篇2

　　今天妈妈买回来一袋泥鳅，我们把泥鳅放进碗里，它立刻跳来跳去，游来游去，可爱极了，我突然发现有三只怎么不会动，就去问妈妈：“妈妈，那三只泥鳅怎么不会动？”妈妈走过来，看了看说：“那三只泥鳅已经死了，捉出来吧。”可是，其他的都游来游去，那三只也跟着飘来飘去，很难捉，泥鳅又有粘液，滑滑的，我刚刚用左手抓住了一头死泥鳅，想再用右手再抓一只，可是，左手那只又滑到水里了，我费了半天的劲，终于把三只死泥鳅扔进了垃圾桶。

　　我用一只手指触摸着它们，突然有一只泥鳅蹦到了地上，我大叫：“泥鳅跑出来啦！”于是，这场“捉泥鳅大战”开始了。我刚刚捉到它，它又跳到了地上，捉了好久，它终于被我捉到了，真好玩！

　　我查了查资料，知道了泥鳅皮下有小鳞片，颜色青黑，浑身沾满了粘液，胡须有五根，它身体小，口小。全身、头部、鳍上长满了黑斑点。它们主要分布在中国，日本，朝鲜，俄罗斯及印度等国家。

　　泥鳅是很有营养的食物，我很喜欢泥鳅！

　　有关泥鳅的作文 篇3

　　我家有四条活泼的泥鳅，每天早上我都会去看它们。

　　泥鳅有着尖尖的头，嘴的旁边有六条细长的胡须，它没有牙齿，吃东西是吞的。它长长的身体差不多有我的一拃长，身体的两侧有透明的鳍，背部也有鳍。泥鳅有着细而长的尾巴，它的皮肤可以分泌粘液，可以帮助它迅速逃跑。

　　泥鳅的生命力很强，生活水温10—30℃，最适水温为25—27℃。泥鳅不仅能用鳃和皮肤呼吸，还能用肠呼吸，所以西欧人对它有“气候鱼”之称。

　　你不给它食物，一个月都没事。它的生命力可真顽强。

　　泥鳅的生命力值得我们学习！

　　有关泥鳅的作文 篇4

　　前几天，奶奶买来了好几条泥鳅。泥鳅的身体圆圆的，望下去，背部黑不溜湫的，我还发现它的嘴巴尖尖的，还有几根又短又细的胡须。泥鳅的身体很短，只有几寸长。我知道泥鳅是鱼，但它为什么没有鱼鳞呢？我查了书，才知它是有鱼鳞的，但它的鱼鳞小的看不出来。它的尾巴扁扁的，便于在水中游动。

　　我想把泥鳅抓上来玩，可是没等我抓到它，它便像没头苍蝇似地在水中乱窜，其它泥鳅也跟着在水中乱窜。后来，泥鳅们又安静了，我又把手伸进了水桶，终于抓着了一条，可是我还没来得及看它一眼，它已经“扑通”一声跳进了水中。原来，它身上有一种粘液，滑溜溜的，所以我抓不牢它。

　　想不到有点丑陋的小泥鳅竟然如此灵活，生命力如此强，我还有点喜欢它们了呢。

　　有关泥鳅的作文 篇5

　　爷爷从乡下给我们送来了许多泥鳅。爸爸正在杀泥鳅准备吃，我跑过去找爸爸要了两条泥鳅装在金鱼缸里。

　　我仔细观察他们，发现泥鳅有又圆又小的米粒般大小的眼睛，有尖尖的嘴巴，身子长长的，尾巴像小黑纱裙。这两只泥鳅一只是深黑色的，另一只是灰褐色的。那只深黑色的长13厘米左右，粗像爸爸的食指，灰褐色的长10厘米左右，有我的大拇指那么粗。他们就像一对亲姐妹。

　　有时，他们在金鱼缸里不动，我以为他们生病了，还担心他们死了。我用手指一碰，他们就神龙摆尾似的，快速地游走了。我把那玩橡皮泥的工具放在里面，他们还会在工具底下一动不动，好像在睡觉；有时他们会抢着玩，有时会游在那上面当小船来划船。

　　当我喂食给他们吃时，爸爸说：“孩子，他们不吃米饭，吃水里的浮游生物。”爸爸建议把他们放掉，我同意了。当天晚上，我们就把那两只泥鳅放到了长江里。看着他们又能自由自在地生活在大自然里，我心里有说不出的高兴。

　　直到现在，我还在想念着他们——泥鳅。

　　指导教师：但红

　　江陵县郝穴小学三（5）班代淑畅

　　有关泥鳅的作文 篇6

　　今天，妈妈从菜场里买了几条泥鳅。这泥鳅长得可怪了，身子窄窄的，扁扁的，像一条鱼。颜色是土黄色的，身上有黑色的斑点，好像是画家给它画上去似的。它的头尖尖的，嘴长得太小了，我们看不见，但是它嘴边的六根胡须我是看得清清楚楚。它的眼睛小小的，比芝麻还要小。它的背上有一片鳍，像小船的帆，腹部有六片鳍，犹如船浆。它的尾巴薄薄的，像一把小扇子。

　　泥鳅不动的时候可乖了，像一把直尺，静静地望着我们，仿佛在想别用这种眼神看着我们吗，我们会不好意思的。

　　当我们去打扰它的时候，它们显得可活泼了。有的钻到别的泥鳅的肚子底下去了，好像害怕极了，有的把身体卷成“S”形，仿佛在给我们跳舞，还有的把身体卷成“C"形，可是卷到一半就跑掉了。

　　我感到很好奇，就伸手去抓了，刚抓到手里，没想到泥鳅那么的滑，“刺溜”一声就掉进了水里。

　　这真是活泼的泥鳅。

　　有关泥鳅的作文 篇7

　　今天第四节课，是我盼望已久的科学课，我和同学们都很高兴！

　　首先，老师让我们准备好科学书。我们坐好之后，看见老师拿了一堆土，我好奇地问老师：“这准备干什么呀？”老师说：“你认真看好，这里面是四年级的同学捉来的泥鳅，送给我的。”果真，我看到土里有5只肉色的、长约10厘米的泥鳅。老师讲，泥鳅不光生活在土里，它和人类一样，也需要在水里来生长，需要阳光和空气来滋生。老师打来一瓶水，把泥鳅放进去，我们仔细观察着，看见泥鳅一到水里，立刻像一艘潜水艇在水中自由自在地航行。不一会儿，看见泥鳅游的速度又慢了。老师又告诉我们，泥鳅也不能总在水里、干土壤里生活，只有水和土混合，他们才能生活。

　　下课了，老师带领我们排队一个一个地又看了泥鳅。呀！我和同学们太高兴了！今天，我终于知道了科学课是多么有意义啊！

　　有关泥鳅的作文 篇8

　　我家里养了一大桶泥鳅。这些泥鳅全身黑不溜秋的，嘴巴小得几乎让人看不见，嘴巴上面还有一对胡子，它们游动时，胡子摆来摆去，可爱极了！

　　有一天，我看见一只泥鳅跳到桶子外面的地板上，被我发现了，我想把它抓回桶子里去。抓了5分钟，我不但没抓到泥鳅，还把自己身上搞湿了。泥鳅却还在地上打滚，好像在嘲笑我说：“你就抓不到我，就抓不到我，怎么样！放弃吧！”我想：为什么泥鳅身上会那么滑呢？我马上上网查了查，噢！我明白了：原来泥鳅身上有一层光滑的表皮，这层表皮上有许许多多的小孔，里面会分泌出又粘又滑的液体。泥鳅身上分泌的粘液，用处可大呢！在水里游动的时候，可以减少磨擦；遇到敌人的时候，可以很快钻到泥里去。就算人捉住了它，如果不赶紧扔到桶里，它会马上从人的手里滑掉，重新跑到水里去。看了这些知识，我明白了，用手是抓不到那只“狡猾“的泥鳅的，我想了一个好办法，那就是：先用一只碗把它赶到碗中，再把它倒回桶内，这样就行了！

　　哈哈……小泥鳅，你再“狡猾”还是逃不出我的手掌心。