这样的家校沟通可否给您一些启发

　　那天在办公室听到一位同事在讲她班里的一个家长，听得我心里都有点颇不宁静了，那位家长好过分啊，自己的孩子和别的孩子有了点矛盾，这位家长就觉得自己的孩子受了天大的委屈，恨不得把和自己的孩子闹矛盾的那孩子狠狠地揍一顿，说是来了解情况，可到了学校之后，两个孩子都没怎么激动（孩子嘛！事情过去了就过去了，不记仇的。），这位家长却激动起来了，在走廊里大声咆哮，甚至还对那个已经被吓哭的孩子推推搡搡的。这是来干什么的嘛！与其说是了解情况不如说是给孩子报私仇来了，本身这种处理问题的方式对自己的孩子造成了多么坏的影响啊。

　　另一位老师也讲了最近她班里发生的让她很生气的事情，一个孩子在放学的时候，被另一个搞恶作剧的同学锁到教室了一小会儿，当时教室里还有值日生在，放学后这位家长看到自己的孩子是哭着从学校出来的，马上第一时间就给班主任打了电话，让班主任给个说法，班主任说第二天一到校就会了解情况，电话刚打完，这同事就在他们班级群里看到了一个视频，正是这位家长发的，里面是他正哭泣的孩子，在视频之后是一段语音，那位家长恶狠狠地说到：“你必须给我个说法！”

　　听着两位同事生气的描述，我想到了自己班里发生的一件事情。那天下课，班里几个孩子哐当一下把办公室门打开了，她们在门口就大声嚷嚷着说：“小博受伤了。”我疾步来到办公室门口，看到了正在哭泣的小博，只见她的下嘴唇肿得特别大，还外翻着、流着血，我大致了解了下情况就赶快给双方家长打了电话，原来刚刚小博她们几个正在厕所那边追着玩，浩伦上来推了小博一把，地面有水也滑，小博没站好，就重重地摔到了地上，嘴唇碰到了旁边的墙角上，哎呀！这些熊孩子，什么时候能真正把安全放到心间？等家长的时候我又分别安慰了两个孩子，小博是一直哭着，而浩伦的小脸也已经吓得煞白，“我爸爸会打我的。”这句话一会儿的功夫他说了三遍，安慰完他们之后我又回到办公室写了两张请假条，刚写完，电话铃就响了，原来是小博的妈妈到了，我让他们一块儿下楼，在校门口等着浩伦的家长一起去医院。上午快放学时，我给小博的妈妈发了条微信，问了孩子的情况，妈妈说孩子没什么事，不用担心。下午，小博没来，我问浩伦上午他家里是谁过来的，他说是爷爷，不过，他爷爷来到时，小博妈妈已经带着她去医院了，临走时还安慰浩伦说不要害怕。想想整件事情的经过，我对小博妈妈的表现真是心生敬佩。

　　过了不久，我们召开家长会，在那次家长会的最后，我向家长们表达了真挚的谢意，感谢家长对我工作的理解和支持，我说：“身为老师，我在学校里不止一次地见到过蛮不讲理、碰到点事情就大呼小叫的家长，但做班主任这么多年我感觉自己是非常幸运和幸福的，因为我碰到的都是通情达理的家长，这也让我想起了我们班前一段发生的一件事情……”我就把这个事情的经过讲了一下，刚好那天家长会，小博妈妈也在，我就问她，她当时心里的想法，她说：“孩子嘛，哪有不磕磕碰碰的，我也知道俺妞的脾气性格，当时又看到那个孩子非常害怕，我就宽慰了她两句。”“看到自己的心肝宝贝摔成那样，还能去安慰别人，这真的是一位不一般的、有大胸怀的妈妈。”有家长提议为这位妈妈鼓掌，全班响起了热烈的掌声。通过这件事情，我想让家长明白，遇见事情冷静宽容反而更能解决问题更能赢得别人的尊重，对孩子也是最好的示范和引领，这样的事情我不仅给家长讲还给孩子讲，我经常向孩子们传递这样一种观念：家长就是孩子的一面镜子，只有家长跟得上孩子才能跟得上。平时，谁的家长在活动中表现积极了，谁的家长开始和孩子一起读书了，谁的家长遇事有风度了，我都会和孩子们及时地沟通分享，大部分孩子听完了都会向家长传达这样的意思，而孩子的话对家长更是一个无形的促进。

　　有人曾经说在和家长打交道时就是要拿出架子来，家长都是欺软怕硬的，也有人说，在家长面前要学会示弱，学会和稀泥，两种观点我都不赞同，我觉得老师和家长应该是平等的朋友关系，互相尊敬、互相信任、共同成长，关键是作为班主任一定要真正地去爱孩子，关心孩子的成长，你的这份真诚家长一定能够感受到并愿意最大程度地配合你的工作。