数学启蒙八 | 看了两个月数学启蒙绘本，要不要来总结一下

　　2017年12月开始，高巍带来了这套数学启蒙系列绘本的分享。

　　一转眼，2018年的1月即将过去，这套绘本也要看完了。

　　《我的第一本数学童话》

　　当初分享这套绘本，主要是想跟大家一起来看看，所谓的数学启蒙究竟是什么，都包含了哪些方面。

　　前面的七本绘本，每一周我们都看到了数学的一个侧面，比如时间、空间、数的基础、测量等等。（需要看之前的内容，可以翻到此文结尾，有链接）

　　今天我们来看最后一个方面的内容：分类。看过这本之后，我会再来简单做一个总结。

　　先来看故事吧，《爸爸的，妈妈的，我的》。

　　半夜豆豆想上厕所，于是起来把灯打开了。

　　半夜这么兴高采烈的，也是够搞笑的。

　　豆豆来到客厅，发现妈妈晾的衣服弄得到处都是。

　　这时衣服堆里好像有东西在动，一个毛茸茸的棕头小怪从袜子里探出头来。

　　别问我“棕头小怪”是个什么鬼，人家都说是小怪啦。。。

　　棕头小怪说，他想找他的弟弟，所以把衣服弄成了这样。

　　他的弟弟是圆圆乎乎的，白白的，毛毛的。

　　于是他们决定在玩具堆里找一找。

　　白白的圆棒球，并不是小怪的弟弟。

　　白白毛毛的兔宝宝，也不是小怪的弟弟。

　　棒球虽然白白圆圆，但是不毛毛；兔子虽然白白毛毛，但是不够圆。

　　这时从厨房的面粉堆里爬出了一个白白的毛毛的小怪弟弟。

　　小怪弟弟也是够奇葩。

　　“你去哪啦，真是急死我了”两个小怪吵起来。

　　豆豆把两个小怪搂在一起，既然找到了就别吵了。

　　可是那些衣服该怎么办呢？

　　其实主题在这里……

　　小怪们帮豆豆一起叠衣服。

　　叠衣服不是问题，叠完才遇到问题。

　　衣服叠好了，像小塔一样堆了起来。

　　“好奇怪啊，妈妈叠的衣服，不是这样的啊……”

　　这一页是竖起来看的，所有的衣服像小山一样。

　　如果不会分类，就会存在这样的问题，下次找衣服也会很头疼啊。

　　妈妈是这样叠的。

　　先把衣服分成：上衣、裤子、袜子、内衣

　　然后在上衣中分成：

　　爸爸的，妈妈的，我的。

　　……

　　故事里选择了先按衣服类别分；再按衣服的主人分。

　　就在衣服整理完的时候，爸爸妈妈醒了。小怪们赶紧躲在了豆豆身后。

　　这么多衣服是你一个人叠的吗？

　　“不是的，是朋友们帮我的。”就算豆豆告诉他们真相，他们也不会相信的。

　　一个很俏皮的结尾。

　　故事结束。

　　利用事物具有的属性，来根据这种不同的属性给事物进行分类，其实是数学启蒙的一部分。

　　比如，小朋友都曾经做过的游戏，把红色的积木跟红色的放在一起；警车跟警车放在一起……

　　但是有些时候，事物的属性又是复杂的，所以会涉及到复合分类。比如，木头小汽车，既可以跟木头玩具放在一起，也可以跟汽车玩具放在一起。

　　所以，书上说，在全面理解事物属性的基础上进行分类，会对孩子的逻辑思维能力提高有重要影响。

　　（书后练习页）

　　分类在我们大人来看，是习以为常、小事一桩了，但其实细想起来，有时候也是一个难题。

　　就像书上收纳衣服的例子，打开自己家里的大衣柜看看，究竟是按照衣服的种类收纳的还是按照家庭成员收纳的呢？或者是按照季节来收纳？反正我家的衣柜成了四不像，每种分类都有一部分——所以总是在换季的时候找不到衣服。

　　所以，也别觉得分类是个小事，有时候也会把人难倒。

　　分类主题下，一共是两册绘本。另一本是《找靴子的猫》，主题类似，但是里边有一个恶巫婆，我家大乐乐有点害怕。

　　到这里，分类这个主题就分享完毕了。这套数学启蒙绘本的阅读过程，也到此结束。

　　不过，我还想再稍微总结一下这两个月我们领会到的所谓数学启蒙。

　　首先，这套绘本让我知道了一个基本点：数学启蒙不等于数字运算。

　　特别是还没有上小学的小朋友，让他们过早地去接受1+1=？这种逻辑性的运算，其实是超越孩子的认知年龄的，所以他们可能明白一个苹果加上一个苹果是两个苹果，但是却不能理解1+1=2，就在于一个苹果是形象的，而1是抽象的。

　　那么，没有运算的学龄前数学启蒙，难道就没有作为了吗？当然不是。

　　其次 ，这套绘本的结构告诉我，数学启蒙包含了：时间、空间、图形、统计、分类、规律、测量、数的基础。

　　时间，从认识一年四季、白天夜晚到认识日历、读懂钟表；

　　空间，上下左右，前后内外，是对空间想象力的启蒙；

　　图形，了解各种形状，辨认几何图形以及各种变化；

　　统计，找到以图表等各种体现数量的方法；

　　分类，根据复杂的属性，对事物归纳在一起；

　　规律，了解事物的规律，以及对称的概念；

　　测量，利用中介物质，来达到比较的目的；

　　数的基础，通过生活中具体的数量，逐渐了解到数字和计算。

　　不难看出，其实很多方面还是相互联系的。比如，认识了图形，才有可能进一步以图形作为中介去测量；知道了数的基础，才能谈到统计。等等。

　　其实很多涉及到逻辑思维的问题，也都是通过这些侧面进入到一定的深度吧。

　　最后，这些启蒙，即使不读绘本，也都是在生活中就可以实现的。

　　只不过之前，我们在不自觉的时候，告诉宝宝们：这是红色、那是蓝色，这是圆形、那是方形，现在是白天、睡觉的时候是夜晚……

　　而在了解到这些都是数学的概念的时候，当宝宝对日历好奇、对时间好奇、对左右好奇的时候，我们要留心注意，不要草草打发了他们，以为这些是不重要的东西，更不要因此错过孩子的所谓数学敏感期。

　　好的，到这里，高巍在“羽佳讲绘本”公号里所分享的数学启蒙系列就结束啦。这个系列的其他文章可以查看下边的链接：

　　第一期：《霍加叔叔和他的100只猫》。

　　第二期：《你知道什么是一年吗？》。

　　第三期：《神奇的玩具箱》。

　　第四期：《妈妈的故事》。

　　第五期：《小小的二手市场》。

　　第六期：《七福小姐得救了》。

　　第七期：《送给国王的礼物》。

　　（点击以上书名可分别查看。）

　　最后，感兴趣的，试试点击文末下方的“阅读原文”，看看能买到什么……

　　本文图片来自实物拍摄，仅供预览，感兴趣的读者请购买正版。