几何原本经典读后感10篇
《几何原本》是一本由欧几里得著作，人民日报出版的639图书，本书定价：58.00元，页数：2005-10，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《几何原本》读后感(一)：我只是来挑挑明显的错
我是在图书馆看书时偶然看的。封面的Elements已经有人说了，其实许多书的编者都不懂一点的外语，或者是根本就不检查外语。拉丁字母的文字都是差不太多的，稍微看看就能发现问题。比如411页，你可以看到“最大（maximis）”“最小（minimis）”“几何（geometrica）”“作者（Auctore）”，事实上伏尔泰的著作首页在362页，你可以看到Voltaire（如果你知道伏尔泰的英文的话，虽然这明显是法文），第一眼就能看见Neuton，开始我还不敢确定，但是你看前面，是哲学，再前面是原理（elemens），这明显就是牛顿！！！下面却是什么分析力学，不用多说了吧！
还有就是194页。大家看出来是伽利略的世界体系对话了吧？大概网上搜索一下也能看出发情的马和牛不能交合来！
想必读者能看出来，我不是学语言的，也就懂英语，只不过稍微认真，就发现了外语错误，可是编辑在做什么呢？水平会这么烂吗？纯粹是不认真！
不认真的书绝不买！！！
《几何原本》读后感(二)：几何的哲学 哲学的几何
最近买了一本书，列出了古今中外有名的三十部科普作品，《几何原本》名列第一（最早），似乎不妥。《几何原本》在西方的发行量仅次于《圣经》，可见其影响，但一般认为他是哲学书，译成中文是套用古文“几何”二字，我们的思维又将“几何”与“算术”并列固定在了数学方面，就有了误解，《几何原本》称为《原本》较为合适，“本”不是“版本”的意思。本，本质也！
当然，目前为止我还没有看出“哲学”二字来，但其实回到古希腊时代，“一个平面上的两条平行线永远不相交”就是一个哲学命题，还有诸如：圆于圆的关系、三角形的性质、点和线和面等等，仔细想想，都是哲学！你失恋啦，你就想想，你和她，一个平面上的两条平行线，相交不了的！你不服，那就等吧！等到一天结婚了，简单，你们是一个平面上的两条不平行的线，不过要注意：结婚后必须合并为一条线，否则，你知道的！哲学吧！
其实大家都知道，所有的科学都来自哲学，西方人用《圣经》以“神学”解释世界，抚慰他们有罪的心灵；用《原本》以“哲理”解释世界，试图说明白客观世界的来龙去脉。自圆其说而已，不过谁也不知对不对？宇宙无限，就是无边嘛！“无边”之外又是什么呢？千万别再想啦！问老师？老师告诉你：加时间的概念。晕，加混！我的大学绘图老师说过。他去学了半年的四维空间（加时间嘛），半年之后，他感觉到生活在《超人》里关犯人的平面里，还好，他没有疯，不过也许他疯了，他就会感觉到自己是生活在四维空间。爱因斯坦就是个疯子，所以他想通了！
不说废话了，此书值得一读！至少可以帮助你儿子记几条几何定理，说不定会成为一个哲学家。放心，你绝对不会成为疯子，你没有那么高的智商！
《几何原本》读后感(三)：欧几里德写得很经典，或许是唯一一本有实用价值的经典
众所周知，牛人未必善于写作，比如牛顿，《自然哲学的数学原理》写得一塌糊涂；就算善于写作，几千年过去了，黄花菜都凉了不知道多少回了，旧时的经典一般都不值得看。
欧几里德的这本书，却依然能够当教科书用。我正在用它教二年级的女儿暑假学几何，一天一小时，3个命题。效果还不错。
之所以用它当教材，不是我布尔乔亚，它的确比现行的几何教科书好。当然，严格地说，不如从前的几何教科书，《原本》稍微有点罗嗦。但是这种罗嗦也是一种必不可少的严谨。
不过这个人民日报出版社的版本很烂，画了一些很莫名其妙的插图，什么爱因斯坦，侯风地动仪...... 没有一副插图跟主题相关，严重打搅了阅读的乐趣。 翻译也不好，好多语句很拗口，好在这是几何书，看不懂文字可以看图形。
说到这个版本，我就一肚子火，我还买了同系列的凯恩斯写的《货币通论》，也是很多莫名其妙的傻逼插图，我想很严肃地跟编辑同志说一句话：猪才在书上画画呢！
《几何原本》读后感(四)：原本
原本是欧几里得集前人研究之大成而编著的古典数学著作，体现了当时西方数学的发展水平
欧几里得将前人的研究成果用一套完整的逻辑串联起来，建立了公理化的演绎体系
以欧式空间为框架（平直空间，核心为第五公设），以尺规作图规范为要求，以归谬法（反证法）为主要逻辑方法，以比例论、穷竭法为主要技术手段，以初等数论、数量关系、几何作图、无理线段为主要内容，原本向我们展示了初等几何基础的方方面面
今天，原本早已走进广大中小学课本，成为普及义务教育的必修内容
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陕西科学出版社版本中的遗漏
现在网上的中文电子版只有该版
该版有一些印刷错误，不提
几处遗漏：
X.28 引理 试求二平方数，使其差不为平方数
X.31 求仅正方可公度的两中项线包含一个有理矩形，使得大线段上正方形比小线段上正方形大一个与大线段长度不可公度的线段上正方形
X.32 求仅正方可公度的两中项线包含一个中项矩形，使得大线段上正方形比小线段上正方形大一个与大线段长度不可公度的线段上正方形
电子版IX.32处缺页，根据IX33、34，可知IX.32为
如果一个数是从二开始连续二倍起来的数，那么它仅是偶倍偶数
《几何原本》读后感(五)：献给那段已经逝去的时光
好怀念初二的那个暑假，学校里布置的作业并不多，读完了第一卷和第二卷。初衷是以为能够在书里找到三条中线交于一点的证明（后来是在百度上找到的），没想到发现了一片更广阔的天地。如今虽然大学专业并非数学，但是仍是一位数学爱好者。这本书是我学习数学的启蒙书。那时候的我，确实纯粹，心无旁骛，智能手机也没有像现在这么普及，人手一台。爱因斯坦说过：“如果几何原本没有激发你的数学热情，那么你一定不是一位数学天才。”他并没有说如果几何原本激发了一个人的数学热情，那个人就是个数学天才，我就是其中一个例子，在初中、高中参加了一些数学竞赛和物理竞赛，只拿了一些无关痛痒的小奖，虽然我知道一个人的数学能力、潜力并非以这种量化的标准来衡量，但是大学选择专业时确实有这方面的考虑。如今大学的生活有些浮躁，有些不知所措，希望有一天能够找回那一片初心，不汲汲于功利，而是为了热爱去学习，去工作，去生活。
献给那段已经逝去的时光 ！
《几何原本》读后感(六)：数学的误用
据说金璧辉煌的数学金字塔的基础是几条简单的陈述。由此生发的定理、推论、引论构筑了数学金字塔。这座金字塔毫无疑问是倒立的。它庞大沉重的躯体由几条简短的陈述支撑着。如果我们抽去了它们，这座金字塔将轰然倒塌。但这一悲剧似乎永远不会发生。因为那些陈述是如此干净利落，不必证明，也不能怀疑。它们闪耀着钻石的光辉。它们体现的数学之美让我们沉醉。但它也导致了我们对数学的误用。比如其中的一条陈述：“两点之间直线距离最短。”它的不容置疑的真理性鼓舞了我们。我们本来是在大地上漫游的一群。在这一数学真理的召唤下，我们从四面八方走来，聚在一起，去修建巴别塔，试图以直线距离直达天堂。但上帝似乎并不认可这一行动，他阻止了它。我们带着些许沮丧，怀着些许怨恨，继续在大地上漫游，继续梦想着天堂。夜幕降临，我们疲惫地坐下来，望着那天地相接处，那里晚霞已经和旷野合为一体了。我们双眼模糊了。我们忽然明白了上帝的用意：天地的距离是咫尺天涯，不是一条直线就可以测量的。我们必然是在大地上漫游的一群。事实上，我们是在攀登大地。大地就是我们的巴别塔，我们的天堂阶梯。我们是通过攀登大地进入天堂的。对我们而言，重要的不是建造，而是攀登。
（2005-3）