《编剧：步步为营》读后感10篇
《编剧：步步为营》是一本由[美] 温迪·简·汉森著作，世界图书出版公司·后浪出版公司出版的平装图书，本书定价：22.80元，页数：165，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《编剧：步步为营》读后感(一)：对菜鸟来说，是本实用的书
很小的时候我有个梦，想成为一个作家。那时候觉得写字的人有一种天生的魔力，能够把这个世界变得美好起来。长大后看过很多的电影电视剧，每次进入一个全新的世界时我都很惊奇，心想编剧们真是太伟大了，怎么会知道这么多？？怎么会写的这么好这么动情？？
其实每一行都是不容易的，能成为佼佼者的那些，必定是花费了许多苦心，勤奋超常的人。
这本书我很认真的看了，没有任何功利的目的，只想了解一个编剧应该做些什么。看完之后我能说真的很实用，对于像我这样没有接受过任何的专业训练的菜鸟，也许我可以尝试下怎样将自己脑海中的故事写出来，变成一个有点意思的小剧本。作者真的很细心很善于将技巧传授给别人。对于立志要成为作家的人，这本书可以作为一个初步指南，对于无心干编剧这一行的，这本书可以作为你看电影的参考，有很多时候除了剧情我们不了解这部电影到底出彩在哪里，那么看完这本书，你至少可以明白这部电影究竟好在哪里了...
《编剧：步步为营》读后感(二)：POINT
《编剧：步步为营》要点提纲
●格式是你剧本的“初试”通行证，你可以不是一个专业编剧，但你写出来的剧本一定要是专业的
●剧本是呈现而不是解释
●为故事创造可信的人物：
1. 写自己熟悉的人物而不是凭空幻想出的人物
●准备一个主旨陈述：
●戏剧性动作就是一个动作引发一连串动作，每个动作都环环相扣，任一个节点上的不同动作都能导出一个完全不一样的故事
●把背景融入到剧本中去
●三幕剧中三幕的标准比例为：1:2:1，但可以根据情况有所变动
●戏剧性前提可以让剧本不偏离原轨道
●删减掉累赘语句，别将剧本写成了小说（为后面设下埋伏的细节要保留）
●从结局往前推，构建剧情
●节拍是什么？
●一个场景就是一个场景，而不是一个镜头一个场景，交叉剪辑和平行剪辑不属于编剧的范畴
●不要轻易地让你的人物改弦易辙
●潜文本让你的剧本看起来既简洁，表达的信息容量又大：
1. 人物的动作中也包含信息（动作潜文本）
3. 具有象征意义的符号能充当一个背景或一个符号的所指（视觉象征）
●人物不能通过解释来解决最后的矛盾
●最后一幕的矛盾必须交给主角亲手解决
●电影中的三种欧•亨利式结局：
1.隐藏在平行视角之后
2.最不可能的对象
《编剧：步步为营》读后感(三)：<编剧：步步为营>读书笔记
1.编剧初级六步
1)格式
2)人物
3)主旨
4)动作
5)结构
6)回顾前文和深入修改
戏剧的最重要方面，情感上的联系，将片中人物经历与观众的生活感受结合起来
--主旨性陈述
主题 （感受)-〉基本动作 （行为）
目的句 （主角-〉动作-〉对手)
--戏剧性前提
第二句总结第一幕的转折点，与第二幕衔接的钩子是什么，加剧冲突和形成戏剧张力。
第三句总结第二幕的转折点，与第三幕衔接，展示主角面临的最困难，最复杂的处境。
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2.编剧高级六步
1)第二幕
2)人物弧
3)次要情节
4)潜文本
5)第三幕
6)生手上路
3.编剧传达情绪，意义和人物行动主要在于以下几个方面。
--场景视觉化
--写下可以传达意义的视觉形象，而不是解释
4.转场只在以下情况：
--增加或减少人物
--改变场景的戏剧目的
5.人物的完整概念只与他们的性格与避免或做出的选择有关，时常思考，你的人物做这些事情，是否符合他们的人物性格。
6.干扰事件/戏剧性问题--一个两难处境的发生，扰乱了人物的生活，他们必须解决。
7.如何创造可信人物？
--所有人类的情感都是一致的。改变的只是环境（时间，地点，目的，生活情况）和紧张的程度。
--其次，个人的经验王国的疆域比你想象的宽阔，把你生活中遇到的各色人等的特点融合起来，这样你才有可能创造出
8.将你身上所具有的驱动力，需求和渴望赋予你的人物，这些人性中的层面你在所有人身上都可以看到。所以你的观众已经做好了认同的准备。
9.主角和对手之间的戏剧冲突时古希腊戏剧的核心。
主角
--面临戏剧问题并解决它
--促使他人做出反应，尤其是对手
--最终解决戏剧问题并恢复秩序
对手
--接受主角的行动
--阻碍主角解决戏剧问题的努力
10.观众想要的不是信息，而是戏剧情节--大卫.马梅
不要只是提供信息，创作驱使主角卷入戏剧冲突的行为。
11.如何精简修改剧本
--每个句子不超10个词
--看新闻，看视听元素被精心筛选过的内容
--练习用一个短语来表达一个段落
--检查是否重复已经周知的内容
12.第二幕，专注于结局，然后回溯事情起因，每次做出一个决定，而结局就是主角做出的所有决定的累积效应。
13.人物弧，从干扰事件开始，你的人物会做出决定，并且承担使得人物改变或成长的后果。
14.干扰事件产生威胁，人物寻求解决方案，如果方案失败，张力便产生。
人物必须付出更大的努力去寻找答案，最后达到了张力的最高点，人物必须面对一个决定。
而这个决定将使他的生活永久改变，他必须决定，即使不顾后果，随着决定的做出，高潮产生。
15.潜文本，暗示，联想与弦外之音，三种展示方式，视觉，动作和对话。
16.第三幕，编剧的作用是建立秩序，而非制造混乱。主角在寻求的也是恢复其世界秩序的方法。
17.结尾时，完善主题和人物关系，就包括对核心问题的回答，戏剧始终围绕主角，戏剧问题必须由其解决。
18.回报观众的两种方式，留给观众满足感和敬畏之心；使其了解到之前不了解的内容。
《编剧：步步为营》读后感(四)：阅读的第一本编剧教程
从作者温迪简汉森做出的电影例子来看，能感觉到这本书写了很久。本书基本上对于编剧这个职业提供了一个框架。分别谈到了格式规范、人物塑造、主旨陈述、设计戏剧性动作、结构把握、如何精简、第二幕的技巧、人物弧、次要情节、潜文本运用、第三幕结尾等……除了格式规范对于中国来说不太具有参考性，其他的内容都多少让人对编剧这个职业有了一些了解。书不厚，在出差的路上读完的。
下面，我来敲黑板划重点了：
1、我反复阅读波列拉夫斯基的书，回忆那些我满怀激情却不懂任何技巧的岁月。
2、戏剧必须是以动作的形式，而不是叙述来呈现。你的剧本读起来像小说，是含蓄的批评。叙述和解释都是小说家的方式，删掉副词和形容词，你的方式是戏剧动作和视觉形象。
3、当你第一次介绍出场人物时，加粗。
4、“哈姆雷特综合症”：写了很多独白，这样的台词太损伤动作了。
5、os＝off screen声源在画外的台词，vo＝voice over 旁白。
7、写你所知道的事实，写自己所熟悉的人物。
8、对所有人都要有耐心，但是最重要的还是要对自己有耐心。不要因为不完美而诅咒自己，即使跌倒，也要勇敢爬起来。——作家们的“守护神” 圣法兰西斯 德 萨勒斯
9、所有人类的感情都是一致的，改变的只是环境和紧张程度。
10、要想方设法获取各种资源，那生活中遇到的各色人等的特点融合起来，这样你才能创造有血有肉的精彩的人物。
11、最好的人物往往处于灰色阴影中。
12、主角：面临戏剧问题并决定解决它；促使其他人物作出反应，特别是对手；最终解决戏剧问题并恢复秩序。
13、对手：接受主角的行动；领导对抗力量；阻碍主角解决戏剧问题的努力。当其他人妨碍我们达到目标时，他们不一定是坏人，也不一定是敌人，他们只是和我们一样的人，只是对同一件事有着不同看法而已。仔细考虑一下他们的人性，包括他们的热情、需求和驱动他们行动的愿望。学生们经常将主角等同于英雄，将对手等同于坏蛋。主角与对手一定是人，至少是有人格的，灾难片的大自然是”阻碍事件”。
14、主旨陈述：情感引发行为，行为引发反应。主题——基本动作，目的句。
15、一个好的剧作家，始终对人性充满了求知欲。
16、情感区别：环境不同；感受情感强烈程度不同；各种情感引发的行为也不同。
17、增加张力＝冲突升级。
18、120页的剧本：第一幕25%（p20-25），第二幕50%(p80-85)，第三幕75%(p100-105)。戏剧性前提可以梳理故事逻辑：第一行，干扰事件是什么，推动情节发展的危机是什么。第二行，第一幕的转折点，与第二幕的钩子是什么，冲突激烈形成戏剧张力。第三行，第二幕的转折点，与第三幕的钩子是什么。主角面临最为困难的情景。主旨陈述＋戏剧性前提＝清晰。
19、＊干扰事件－必须解决的问题－为何主角－为何对手－主题、基础动作、目的句－戏剧性前提－第一幕转折点－第二幕转折点－中间点－主角解决问题的方法。
20、人物小传：姓名、家庭情况、教育能力、职业或生活方式、个性特点、主要兴趣。
21、人物弧：阻碍是人类灵魂的自然进化，同样，你的人物必须面临障碍，这便是一个人物，如同生活中的人一样需要学习、成长。从最初的干扰事件开始，你的人物会做出决定，并且承担人物改变的后果。
22、超越观众期待：人物做出符合逻辑却不恰当的行为；让一个微不足道的决定导致天崩地裂。
23、次要情节：为了让剧情有层次感（3-5个）。
24、三种方式来展示潜文本：视觉、动作、对话。
25、编剧的作用不是制造冲突和混乱，而是建立秩序。主角就是为了寻求一个能使得他的世界恢复正常的解决方式。
26、戏剧问题必须围绕主角，亲自解决这个问题，急于求成只会让人物变的单薄而被动。
27、观众只是希望看到适合故事本身的结果。
28、虽然我是一个业余演员，但是我的表演不能是业余的。
很好，满满都是真诚和套路了：）
《编剧：步步为营》读后感(五)：从亚里士多德时代开辟的戏剧三幕结构如同中国传统戏剧里的起承转合。戏剧的故事必须有开端、发展、高潮、结局四部分。
编剧学习笔记
从亚里士多德时代开辟的戏剧三幕结构如同中国传统戏剧里的起承转合。戏剧的故事必须有开端、发展、高潮、结局四部分。
“最后一分钟营救”是留给主角解决的冲突，绝不能在结局部 分出现一个从未提到的角色或神秘力量化解了矛盾，否则导致的结果便是观众咆哮：“什么情况而大跌眼镜”，案例《赵氏孤儿》。在对于结局的处理上，决不能有多余的废话。观众预知的东西没有必要赘述。如《八月迷情》中最后家人团聚时的一个眼神便预告了结局，不可再多一个镜头。
编剧的目的不是制造冲突或混乱，而是建立秩序。好的编剧总是能够清楚的留给观众满足感或敬畏之心。好的结局会要观众感受到故事表达的内容，而精彩的结局则带给比观众预期更多的东西，让人深深思考。如《窃听风云》《西西里的美丽传说》《天堂电影院》《恋恋笔记本》《时间旅行者的妻子》等。
电影潜文本包含的视觉象征、动作潜文本、台词潜文本都是塑造人物及增加电影深度的必要手段。生活中的对话转化为台词便是有什么说什么的机械照搬，改变台词运用细微差别、提议、暗示、联想、暗喻等手法则算作创作艺术品。
主要情节是戏剧故事的的主线，如楼房的整体架构，而次要情节则算是其中的一扇窗子，虽小但不可或缺。
第二幕转折的把戏剧推向高潮，主角在此面临最后的抉择。如《钢的琴》偷琴失败后，父亲转而造琴，虽荒诞但把故事引人入胜。
微型戏的把控甚至可以在一个镜头内完成，有开始、发展、结局的各部分。剧本中对人物动作的不同表达，会产生完全不同的戏剧效果。剧本结构中的转折点看似是为情节提供新的可能性，实际上是为剖析人物性格而设置。
“麻雀虽小，五脏俱全”第九届国际影视作品展中《致爱丽丝》就是一个典型例子，主要矛盾是钢琴老师能否在一天内教会富翁女儿弹奏《致爱丽丝》（也是故事的干扰事件）。处于第二情节位置的是富翁女儿与钢琴老师的爱情。用两人产生的爱情缓解情节发展的节奏。高潮部分是女儿在外婆面前失败时，钢琴师从容面对厄运。设定高价授课的戏剧性因素，同时加入黑色幽默（开场时用一段不负责任的上课表现钢琴老师的漫不经心），便成就了片子的成功。
《编剧：步步为营》读后感(六)：对得起价格
准备当编剧、看看这本书吧；
说实话、当编剧简直比当导演、演员还难；这个世界上每天都在发生故事、每天都有人讲故事、听的多、喜欢听的少；
如何讲一个动听的故事？首先是主题要好；
坏人怎么都死不了、气死你、你当然不去听；
好人怎么都活不下去、急死你、最后大团圆、你长出一口气；
很多主题其实就是一句话、却用多个人物、几年时间、中间复杂多变、就是要说这句话；当然不是告诉你这句话、而是你看完后、自己知道这句话；
主题之后、是动作、人物行动起来、电影是让人看的、不是评书；精彩的场面和动作；
第三是人物、正面反面也好、男对女也少、父亲对儿子也好、要有对立、有冲突；主人公遇上了麻烦、这个麻烦现在成了我们的麻烦、我们要一直背下去、直到电影结束；
还有些复杂的、两个故事一起讲、最后形成一个结局；或者是形成强烈的对比；
潜文本就是让人琢磨的东西、让人觉得有点意思的东西；人们愿意显得比别人聪明、你看电影会说、这个情节是什么意思、和下一个情节有什么联系、就是这样；
最后、本书给你一个样本；
本书推荐的电影：天之骄子、爱狗大赛、逃狱三王、完美风暴、美梦成真、尽善尽美