不懂帶人，你就自己做到死！的读后感10篇
《不懂帶人，你就自己做到死！》是一本由石田淳著作，如果出版事業股份有限公司出版的平装图书，本书定价：NT$250，页数：184，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《不懂帶人，你就自己做到死！》读后感(一)：这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！
这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！这是本烂书！嗯，你没看错，作为看了过百本管理类书籍的人来说，这本真是难得的差！
《不懂帶人，你就自己做到死！》读后感(二)：入门的管理书籍
自己做经理转眼已经半年。说实话感谢我的下属，他们总的来说都算是勤奋用功，我也就顺利的带兵遣将，没有太大问题。现在回头来看这半年的经验，还是有可圈点和改进之处。
做的好的：
1，公开赞扬和私下里批评。不特别吝惜赞扬，批评的时候还要比较具体，而有建设性。
2，设定明确目标，和明确的时间表，但不局限于具体的工作方法。这样下属能够take ownership. 但是又有明确的目标，所以可以保持比较高的效率。
3，分清楚什么可以外包，什么不可以。头一次做的，不太routine的事情一般要自己先搞清楚流程中有什么问题，然后再外包出去。比如一个
4，给下属讲清楚做这件事情的背景和意义。比如fx的analysis，是因为汇率的问题，我们现在要看有多少风险，已经可以采取的措施是什么。这样能让下属更加明确自己工作的意义，让工作更有意思，能让他们学到更多的东西。
有待改进的：
1，说明白了但实际没懂，如何检验？可以让下属重复或者是看他的具体工作有没有问题。说懂了，实际没懂其实非常常见。大多数人都不好意思说不懂，或者就是认为自己懂了。
2，制定行动清单，尤其对于新手而言。比如常见的错误，这样可以帮助下属明确行动，少犯错误。不能期待人不犯错误，更重要的是要从流程上避免错误。
这本书的一个问题是，由于作者是日本人，带人的方式也更偏向于日本人企业的文化，更把员工看成是有长期雇佣关系的，类似于家长和孩子之间的关系，这个在现在欧美社会甚至中国，都不是特别适用。
《不懂帶人，你就自己做到死！》读后感(三)：<不懂帶人，你就自己做到死>--行为分析管理实操指南
一、教
二、主管应该做的事
* 要操作下属的工作（行为），必须要能够掌握下属希望透过工作得到什么样的成长——了解她的工作动机和目标
*****主管的目标就是让下属成为能够达成既定任务或业绩的人。由于目标清楚，因此可以找出明确的方法和应该采取的行动。
* 了解下属的烦恼——身为主管，必须多听听下属说话。一开始，要问那种对方不需要思考就能回答的问题
***** 将教的内容分为知识和技术。把能回答的当作知识，能尝试的当作技术。以此判断是哪里出现了问题。
* 想像第一次请个孩子帮你跑腿的情景，逐步的告诉下属工作的事项。务必确认每个人都可以想得到的事项，甚至是被认为没有必要确认的或理所当然的知道的事。
三、如何教
* 具体告之下属应该采取的行动——根据MORS法则。（如果无法满足一下四个标准，则不能称之为行为）
*
1. Measured 可测量
2. Observable 可观察
3. Reliable 可信赖
4. Specific 明确的
--SMART目标原则
=Specific（明确性）
M=Measurable（可衡量性）
A=Attainable（可达成性）
R=Relevant（相关性）
T=Time-bound（时限性）。
* 优秀的领导擅长翻译：即以上层领导提出的抽象讯息或指令翻译成为具体的行为，简单易懂的传达给下属。目的是为了让他们转化成可采取行动的行为。
四、教到哪里
******当你提出类似口号的目标时，首先必须具体写出应该学习的知识或应该学习的行为。（参照MORS)其次，把目标设的高一些。（设定为努力即可达到的目标）
* 在达成长期目标的过程中设立短期目标。它的难易程度以稍加努力即可达到为佳。
五、称赞
* 为了锻炼下属的思考能力，你必须将思考的过程分解成一个个行为，让他了解思考的先后顺序并加以说明。
****通过给予下属想要的结果对其行为进行强化。而不是把关注点放在动机、毅力上。
****什么是想要的结果？对行为本身给予明确的评价。
八、学习之道
* 在下属头脑中划空格，先把整幅地图给他们看。让他们自然而然的跟随你的演讲把脑中空格填满。
* 如果你希望下属记住某件事，一定要再学习时让她抄写相关的部分。
1、以填空的方式，请下属填写我希望他们记住的关键字。
* 提高学习的九种方法：引起注意、提示学习目标、回忆必要的知识、提示学习的内容、提供学习辅导（不懂重复等）、练习、提供有利的回馈、评估学习的成果、运用所学。