《你的2岁孩子》读后感10篇
《你的2岁孩子》是一本由江西科学技术出版社著作，25.00元出版的2012-3图书，本书定价：172，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《你的2岁孩子》读后感(一)：读你的2岁孩子
经过假期初期一两天的磨合，我也及时调整了自己的心态，和丁丁相处融洽多了。
毕竟我不能保证在他成长过程中，所有人都能遵循我的育儿原则，也不能保证我的育儿原则就是正确的。和老李商量讨论之后，我们都知道爷爷奶奶做不到任凭丁丁哭闹耍脾气不理睬，那么我尽力做好妈妈的那部分，即使孩子大了知道如何寻找大人的软肋，在爸爸妈妈这里行不通再去寻求爷爷奶奶的宠溺，这也是童年的一些小甜蜜吧。
2岁孩子的身体控制能力还跟不上大脑的发育程度。很多时候他想要做一件事情，身体却达不到这个要求。他唯一可控制的就是照顾他的大人。了解他的挫败感，对大人的控制欲的原因对调整大人的心态很重要。这样的理解也让我对他更宽容更耐心。
当我重新以最开放的态度看待包容他时，一切反而顺利了。不强求他一定达到我的标准，给他更多时间来提前适应。提前一个小时就开始做午睡安抚，在房间里玩耍，翻完床上一叠书之后自己乖乖躺到枕头上等待睡意。洗澡时也不强制脱掉上衣，等他玩耍一阵子问问愿不愿意脱，虽然有时得到否定的回答，但这时我再坚决地说必须要脱掉时，孩子也只是弱弱地抗议一下，不会像之前哭的那么撕心裂肺。我发现跟丁丁相处，催促往往适得其反。当我们一再不停地重复我们的要求时，孩子更容易条件性地反对反抗，这样的对抗会随着大人更加急促的语气和动作加剧。
《你的2岁孩子》读后感(二)：你的两岁孩子，我们的两岁孩子
每个孩子每个发展阶段都有不一样的特点，面对接踵而来的各式“新问题”，很容易让新父母们措手不及、倍感压力。而当你有了一张孩子成长地图册，让你清楚孩子各个时期的“不一样”，让你了解孩子各类“奇葩行为”的内在原因，让你掌握应对各种“新问题”的方法，那你焦虑的内心将会得到一定的舒缓。
孩子到了两岁，的确是一个又好气又惹人喜欢的年龄，是天使和恶魔随时切换的年龄，是让你真正意识到这是一个独立的个体，神圣不可侵犯，需要我们更多的尊重和更多的理解。
这个阶段，偏执的个性、一丝不苟的规矩、强烈的占有欲、超强的学习能力、拥有超强的自尊心，小小的内心隐藏这很多情感，这个年龄产生的问题让人更觉得心累，也让人不禁反思，这所谓的问题，是孩子的问题还是父母的问题？所以看到书中提及“打架只是沟通方式的表现”，想想，其实，是父母把正常的行为变成了一个个“问题”。
在《你的两岁孩子》一书，你可以清晰地认识到两到三岁孩子情绪、性格、行为的不同特质，可以更好地掌握孩子各种行为背后的内在情感需求，可以了解更多让生活愉快的技巧，更重要的是因了解而寻不同，我们的孩子或在这些共性里面或者不在，这需要我们用心观察。
每个孩子的发展有普遍共性，也有差异，本书不是圣旨，只是一个参考，其作用是为你提供一些发展规律及方法，让我们更好了解孩子，从而寻求更适合孩子成长的方法，因材施教才是我们最终目的。
特别科学 特别爱
回想一下你的孩子出生时的场景，你痛苦而忐忑地躺在手术台上，将自己和尚未谋面的孩子托付给医生。这时，如果医生走过来对你说： “对于接生，我实在没有受过什么训练，但我很爱我的病人，我会用常识为你接生的。 ”你听了这些会作何感想？恐怕会焦虑至极、惊恐不安，马上要求换一个医生吧？
你的孩子和你处在同样的境地，如果你也像很多父母一样，认为爱和常识就足以教育好子女的话。你的孩子，尤其是学龄前孩子，将自己的生活和未来完全托付给作为父母的你，他们需要的，不仅仅是爱和常识，而是像医生一样的专业以及能够成为一个好爸爸、好妈妈的特别技能。
怎样才能拥有或者培养出这样的专业和特别技能呢？了解你的孩子恐怕是身为父母的你要做的第一步。为了了解孩子，了解他每一步的成长，美国吉赛尔人类发展中心在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究。他们不仅观察孩子们每年的身心发展特质、观察他们的心智等各方面能力和人际关系表现，也总结他们这一阶段的成长规律。同时，他们还列举了很多同一年龄阶段孩子的典型表现供父母们参考。他们将所有这些都收录进了他们的研究成果——《你的 n 岁孩子》系列图书中。就像作者在序言里面所说的一样，这套书为父母提供了一张儿童发展的地图，所以，想了解孩子的父母们有福了！
但了解并不等于专业，在了解的基础上有技巧地应对才是专业好爸爸、好妈妈的作为。身为父母的你可以将这套书作为参考，每本书都为你提供和不同年龄阶段孩子相处的技巧，提供教养建议并为父母头疼问题提供解决方案，这些都是专家二十多年研究的成果，相信对你会有很大的帮助。
除此以外，你还可以从这套书中取得别的书所不能给你的最难得营养——在建立完美的亲子关系的过程中找到快乐的自己：你会在孩子遇到困难麻烦的时候想到这不是你孩子的个别行为，而是这个年龄阶段孩子的暂时现象，你不会因此而惴惴不安；你会在孩子发展异常甚至出现倒退的时候知道这是孩子成长的螺旋规律，需要适时调整自己的教养方法，你不会为此而焦躁难眠；你不会过早地随大流把自己的孩子送进亲子班，因为你会知道１岁半前孩子的发展和猩猩没有区别，你将节约时间和金钱；你也不会因为把终日和自己对着干的３岁孩子交给保姆或长辈而自责，你会知道这也是和这个阶段孩子相处的技巧，你将收获心灵的踏实和快乐；
……
正是因为上述所有特点，这套书一经面世便受到了全世界家长的欢迎。中文繁体版由信谊基金出版后在台湾地区持续畅销，内地千万妈妈也翘首以盼，甚至引来了盗名出版。而今，经过北京紫图图书有限公司长期的版权洽谈，这套书的唯一正版终于得以和中国妈妈见面！为了将这套风行全球的阶梯教养圣经更好地呈现给所有读者，我们对原文进行了精心编辑和制作，根据阅读的需要加入了小标题和检索表，希望能让你的阅读更加畅快。你选择的是紫图旗下少儿及家教品牌——奇迹童书为你精心制作的正版图书，相信它会给你带来帮助。我们衷心祝愿：你和你的孩子拥有更美好的成长经历！
《你的2岁孩子》读后感(四)：给父母一张关于孩子成长的地图
给父母一张关于孩子成长的地图
“孩子在不同的年龄，会有着怎样的发展和行为呢？”为这个问题提供标准和规范，可能会让你觉得心里很踏实，也可能会引起你的忧虑不安。但即便如此，我们还是觉得，对于大多数的父母而言，了解孩子在某个年龄阶段的特点，可以减少在教育孩子过程中的盲目性。特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候，如果父母知道这不是你孩子的个别行为，而是这个年龄阶段孩子拥有的暂时现象，那心里就会踏实很多。
早在四十多年前，吉塞尔儿童发展中心就成立了。在阿诺• 吉塞尔博士的指导下，我们在耶鲁大学开发了一个新的研究课题，即探讨不同时期儿童行为的发展特点及规律。我们对数以千计的小男孩和小女孩进行了观察与研究，每一项研究结果让我们所有人都相信一点，那就是人类行为的发展是有章可循的。因此，我们能准确地预测出你的孩子在成长的不同阶段中，在动作、语言、社会行为和情绪发展等各个方面，会有怎样的表现和特点。也可以这样说，我们能够对百分之八十的孩子，在个人发展过程中将面对的问题进行正确的预测。
我们都知道，每个孩子都是唯一的，没有任何一个孩子能够代表所有的孩子，即便是双胞胎，也会在某些方面存在着一定的差异。与此有关的话题，我们会在本书的第九章展开论述。因此，当你看到“四岁的孩子狂野而美妙、五岁的孩子开朗而愉悦、到了六岁就又不同”时，千万别以为，所有的孩子在那个年龄段“都会”或者“应该”是那个样子。有些孩子发展很快，有的则步伐有点慢。当然了，还有一大部分孩子的发展经历会和我们描述的大同小异。除了孩子在发展速度上有快慢之别外，其稳定性也会因人而异。有些小孩在每个阶段都能很好地适应，而有些孩子则出现了好多的问题，也给父母带来很多烦恼。
经过研究发现，有些孩子各方面均衡发展，不管是动作、学习还是语言各方面，都呈现出一致性的特点。可能各个方面都慢一点，也可能各个方面都快一点，或者各个方面的发展速度不快也不慢。也有一些小孩属于混合型发展，比如语言能力发展超前，而动作能力却发展得比较缓慢。
在这本书里，我们会对孩子在各个阶段的发展特征进行描述。为了避免让读者产生困惑或某些担心，我们再次重申：我们在书中所描述的孩子在不同年龄阶段的发展特征，具有一般性、概括性，是我们对数以千计的孩子进行观察和研究之后，所归纳出来的一般性结论。说得再形象一些，这本书就如同一张地图，只是你出行的参考。我们只是告诉了你距离的远近以及这个城市的情形，但却不知道你会有怎样的具体游览过程。也许你步履匆匆，走马观花；也或许你闲庭信步，心情悠然；也没准错过了美景而转身往回走。这些都不是地图能够左右的，它只是告诉你地理位置，而不能决定你的路该怎么走。
事实上，有很多的父母感觉我们的“儿童行为发展图”作用很大，对自己很有帮助。如果你赞同我们的观点，你也可以参考我们提供的图，可能你也会从中得到帮助。不过，你千万不要用书中的一般情形和你孩子的发展情形去做比较，以免对孩子或我们的研究成果进行不当的评价，进而产生教育上的误区。
“你的孩子是独一无二的。 ”请一定要记住这一点。我们希望这本书可以帮助你更加了解孩子，从而理解并欣赏孩子的行为。
Louise Bates Ames
Frances L • IIg
《你的2岁孩子》读后感(五)：了解孩子的成长特点 让我们更从容的去做父母
吾家有女初成长，我的女儿刚好两岁，而《你的2岁孩子》不仅仅是告诉了我们2岁孩子的成长特点，更是告诉了我们，作为2岁孩子的父母，我们应该了解孩子，或许才不会那么焦虑。
《你的2岁孩子》是耶鲁大学40年的研究成果，书里的语言内容简洁明了，让我们做父母的看了就懂。整本书围绕着2岁孩子的特点，看过之后，了解了孩子发展的规律，作为父母亲或许就不会那么焦虑了。
两岁是一个又好气又惹人爱的年龄。作为2岁孩子的父母，当我们看着我们的孩子每一天的慢慢成长，她开始掌握到更多的语言；开始能用到更多的词语；开始有自己的主意；开始跑的更快而更稳，我们会感到无比的骄傲与满足。可是她那小小的脑瓜子也开始想要拥有更多的自主权，她不好好吃饭；不好好睡觉；任何事情都得和你反着来；作为父母，我们每天都要经历她们的各种发脾气和哭闹。这个时候父母们有焦虑的，有想发脾气的，甚至曾经我就因为女儿的无理取闹而对他发脾气。
看完《你的2岁孩子》这本书，我最大的收获就是因为了解了2岁孩子的成长特点，而让我在养育我女儿的过程中，开始变得不那么焦虑与冲动。
因为了解所以懂得，两岁的孩子情绪是善变的，如果她开始不喜欢和小伙伴们分享玩具，任何事情都是以自我为中心，如果父母开始知道这是她自我意识的形成，那么就不会再去责怪她。
《你的2岁孩子》最大的特点就是，让我们了解孩子的发展规律。让我们知道从孩子的2岁到3岁，他会经历哪些阶段，他的成长过程中，哪些行为属于正常发育，尽管这些行为或许会让父母们抓耳挠腮。
作者分别从两岁孩子的身心发展规律、两岁孩子的人际关系、与两岁孩子相处的技巧、两岁孩子的语言与动作协调的能力表现、如何帮助孩子养成良好的生活习惯以及孩子心智能力的发展等方面进行了说明。
如果你自己亲自养育过一个2岁孩子，我想你就能深刻的理解到这本书的实际指导意义究竟在哪里。作为父母，当一个2岁半的孩子非要和你对着干的时候；当你的孩子和她的小伙伴们经常抢玩具的时候；当他在公共场合歇斯底里的哭泣的时候，你是不是既愤怒又无助。可是当你了解了对于2岁的孩子来说，这些行为是在正常不过的，不是你的孩子如此，别人的孩子也是这样，你那愤怒且烦躁的心情是不是可以稍微舒缓一些。
读了《你的2岁孩子》，你会发现哪些是孩子的发展特征，做父母的顺其自然就好；哪些行为是值得父母去关注的，要仔细的去发现行为背后的意义；你还会学到一些小技巧，比如如何帮助孩子从小养成良好的习惯。
我的女儿2岁9个月，她的所有玩具都不愿意分享给其他的伙伴，如果有人未经她的同意拿了她的玩具，她会抢回自己的玩具，甚至还会动手打人。抢玩具的行为每天都在上演，这让我实在是焦虑不已，不知该如何是好，因为说教根本毫无作用。
但是这本书上会告诉你，打架只是2岁孩子之间的沟通方式，孩子们会为了你子喜欢的东西大打出手，甚至把别的孩子压在身下，这都是再正常不过的行为了，作为家长无需过分紧张。
两岁孩子的固执、不听话也会随时上演，尤其是在公共场合的时候，对于父母来说，这真的是一种焦虑的考验呀，可是当你知道这是孩子成长的必经阶段，她的固执不听话只是为了或许安全感，我们适时的安慰、转移注意力就可以。不用生气也不用大吼大叫。
如果你的孩子出门玩耍总是喜欢自己一个人，而不是去寻找其他小朋友，如果你知道了这不是她的问题，而是这个年龄段的共性，那么你可能就不会焦虑的以为她是不是性格有问题。
当你读了这本书之后，你就不会再轻易的去给你的孩子下定义，她是否乖不乖，因为我们懂得任何孩子的行为背后，我们应该看到的是原因而不是现象。在孩子成长的过程中我们应该做到的就是尊重成长规律而适时的进行引导。知道了这些之后，当别人再说你的孩子一点都不乖时，做父母的也会变得更从容。
作者说到：不要简单的把孩子定义为“好孩子”或“坏孩子”，“听话的”或“不听话的”等。要多主动的去给他们创造一些环境，给他们以正确的引导，使他们有条件发挥尚且稚嫩而生涩的社会能力。
是的《你的2岁孩子》这本书，说的是孩子，教育的却是父母。当我们懂得了学会放手让孩子自己去做选择，也就是学会了如何平等的，把孩子当做成人一样来对待。因为我们知道，给2岁孩子更多的选择权，和她建立起一种良好的沟通方式，这对父母来说并不是一件坏事，相反，给孩子们选择的自由，有时候比直接命令他们效果要好得多。
《你的2岁孩子》读后感(六)：怎样教育一个2岁的孩子？
儿子欣培2岁2个月了，他开始懂事也开始淘气了。他的可爱让你快乐，他的淘气让你抓狂。比如在公交车上，他妈妈抱着他很久了，他突然说：“爸爸抱，妈妈累。”这让你感觉他开始懂事了。可过了一会儿他又会趁你不注意一下子用手狠狠地打在你的脸上。2岁孩子打不得骂不得，但是又不能散手不管，有的时候也会恨得拉过来打孩子屁股，不过这样只能证明你的无计可施罢了。对一个2岁孩子的教育可真是个难题呀！
对孩子的教育家长有常识性错误
在微博上发现《你的2岁孩子》，很惊喜，这本书的文案“又好气又惹人爱”一下子吸引了我，短短几个字精确地总结了2岁孩子的特点，封面的小男孩用手卷起自己的上衣，让我想到睡觉前的儿子。于是决定读读《你的2岁孩子》这本书。这本书让我知道，用大人的思维去理解孩子是错误的；用好孩子、坏孩子和听话和不听话去界定孩子，对孩子是很大的误读，要知道孩子的许多行为是这个阶段所有孩子共有的年龄段特点，只是暂时现象，不是个体行为。
实际上我们对孩子的成长的理解有很多的常识性错误。比如孩子给你一个东西，你伸手，他会再拿回去，我们一般认为这是孩子的欺骗，这本书却说是幽默感，我想很多人都有这样的常识性误读了。常识性误读？这太可怕了，看来家长都要检视一下自己了。
2岁孩子身心发展特点：懂事、好奇、执拗、多变
有男孩的家长一般都会感觉自己的2岁孩子太淘气了，而且还很固执不听话，实际上孩子固执不听话是为了获取安全感，要明白固执、多变是成长的必经阶段。你要是非要逆着他，他会比你还固执，而要是想办法引导他，或者不太强调他坚持的东西，他反而引不起注意，因为他一会儿想这样，一会就想那样了。所以当孩子躺在地板上不起来的话，你可以不理他或者用别的东西吸引他起来。
2岁孩子性格有两个极端，在稳定和突破中不断反复，理解这个你就不会怪孩子常常发脾气了。好奇和执拗是这时候孩子的身心发展特质。他喜欢观察和探究周围的世界，他对什么都好奇，什么都想自己去做，什么都想自己去实践。我们要给孩子自己动手的机会，不要害怕孩子用筷子吃饭会伤到自己，不要怕孩子自己用勺子吃饭会弄脏衣服，不要害怕孩子这做不来那做不来，如果你适当放手的话，你会发现他慢慢多了很多技能，而孩子某方面能力的缺失很有可能是我们家长无意识中限制了孩子，而不是孩子自己身心发展缓慢。2岁孩子的执拗实际上不是孩子任性，而是孩子在这个世界获得安全感的一种方式，他能把控许多东西，对于他来说是一种心理安全保障。比如他希望什么东西可以按照自己的方法摆放。记得欣培自己用积木错落地摆出一个玩具时，被他妈妈不小心蹭掉了一块积木，孩子于是大哭起来，他妈妈说：“哭什么，又不是真枪。”我说：“在你眼中那只是积木，在孩子眼里那就是自己最爱的枪”。
孩子的执拗有的时候也有自己和自己较劲的成分，要让孩子听你的，暂停当前的行为，最好的方式是转移注意力。和孩子说话不要给他选择的余地，比如你说：“不把玩具收起来就不给你吃苹果。”他会说：“不吃苹果。”但是你说：“吃苹果的时间到了，先把玩具放放，一会儿再玩。”他就要思考是不是要吃苹果，程序的设定会让孩子慢慢适应这个过程并接受。
用孩子的思维来要求和引导“以自我为中心”的孩子
孩子对什么都要求一致，顺序、时间、地点都要求一致。比如欣培每天下班回家我都要和他一起跳舞，跳舞的曲子一定是justin bieber的《baby》。你每天都要和他重复这样的游戏，不要有一天落下，因为他实际上等了你一天，终于等到你和他一起跳舞。欣培的节奏感很强，现在跳舞很棒，最重要的是他很快乐。他会说：“爸爸，跳！”然后自己跳到什么音乐节拍一定是什么样的舞步，这很有意思，也很有规律。
欣培的另外一个爱好是打枪。看电视必须是有打枪的，你会发现他模仿能力很强，不知道什么时候就学会了美国大兵端着长枪走正步，都不知道他从什么地方看来的。打枪要闭着一个眼睛瞄准，还要嘴里喊“叭叭叭——”你要假装被打倒，还要“啊——”的一声，于是当他早上不穿衣服的时候，我就会说“欣培，穿上，这是防弹衣。”于是他就乖乖穿了。他躺在地上不起来的时候，我就说：“你躺着太低。用枪打不到爸爸”，于是他爬起来接着“叭叭叭——”。于是一家人天天晚上在家里“叭叭叭”的打枪，很傻很快乐，最重要的是孩子快乐。从孩子的快乐中你也得到了快乐。
用孩子的思维来要求和引导孩子，比用自己的思维教育孩子要好的多。因为孩子是自我为中心的，他希望爸爸妈妈和身边的任何一个人都围着他转，以他为中心，他需要这份宠爱。这时候的孩子希望每件东西都自己占有，不太会分享，你要是抢了他的东西他会用手打你，并最终夺过自己的东西。你不要指望他能大方地把玩具给其他小朋友玩，他也许会给大人，但不太会给小朋友，因为他知道大人不会真要他的玩具，而小朋友则完全不同。不要理解为这是孩子的自私行为，不用担心，孩子都是从自我到别人的，“先有我，后有你”是正常的发展路径。比如我在他眼中就是欣培爸爸，而不是王文鹏。
对孩子的吃饭、穿衣、睡觉、如厕等要设定规矩和程序，有意识训练
对于孩子，吃饭、睡觉、穿衣家长要设定规矩，比如睡觉前要有一定的完整程序，比如抱着小熊，讲故事等。欣培睡觉的约定规矩是把奶粉和奶瓶从一个房间抱到卧室，然后只有脱了衣服，在枕头上躺好了，才给他冲奶喝，冲奶前要问他是不是喝了奶就睡觉。刚开始孩子很不听话，晚上12点前很难睡着，后来慢慢的习惯了这样的规矩。孩子的午睡最好不要超过2个半小时，孩子睡觉的时候家长不要一声不响，要有点声响，这样他知道你一直在，比较安心。 吃饭上孩子习惯一边玩一边吃，注意力转变的特别快，要哄着吃，要发现他的饮食偏好，要说服他吃饭，要让他注意饭中好玩的元素，比如一个豆子，比如他喜欢的食物。孩子在吃饭上不会亏待自己，只要是想吃的东西一定会吃，但是你不要指望他能一直安安静静地吃完一顿饭。
2岁要特别注意对孩子的如厕练习，我们告诉孩子要是尿尿、拉屎要告诉我们，现在欣培会说“尿尿”“拉屎”，到那时候每次他都会叫你，不过后来他淘气地在地板上尿尿，自己还发明一个名词“地尿”，自己很是得意。后来他说“地拉”，被我们坚决制止，后来发现那是他使坏，为的是看你紧张的表情，这个小坏蛋。
对孩子这个时候不要欺骗他，要告诉他事情的来龙去脉和过程。比如你上班孩子不让你走。你要说：“爸爸上班，挣钱给培培买好吃的。”你要真给他买好吃的东西，他就会相信，而且会允许你去上班。不要偷偷地走，这样孩子会感觉被抛弃和冷落，要告诉他你去干什么，这样他知道你还会回来，而不是走了不回来了。孩子的心灵非常敏感，大人不可轻视这个事情，否则会影响孩子的身心发展，甚至会留下心理阴影。
结语：不要强迫自己孩子成为什么样子，最重要的是孩子一直快乐！
即使我们有很多方法看起来还算有效，但是也不要指望孩子事事都配合你，不会什么都如你想的那么顺利。
不要强迫自己孩子成为什么样子，你的期望也许都不是很正确。
不要介意孩子对你使坏，不要介意他的反抗，因为对你使坏是和你开玩笑和沟通，是他认为的聪明行为；反抗则不仅仅是对你，有时候也在对抗自己。
不要对孩子的坚持简单认为是执拗，不要认为他的叛逆是顽劣，仔细想想，有的时候是家长的执拗，孩子的行为没必要非得符合你的想法，他那么小，还不懂的迁就别人。
不要什么都替孩子做，要让孩子自己尝试。
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书再好，不要指望一本书能带给你多少东西，只要是一句话让你有所感悟，就算有所得；
方法再好，不要指望一个方法就能适合所有孩子，因为每个孩子都是独一无二的！
教育再棒，不要指望一天或者一年就能教育好孩子，因为教育不是最重要的，最重要的是孩子一直快乐！