谁弄哭了孩子
3月21号，罗老师电话通知我要我过去协助英语组的一些工作。起初，我有些推辞，由于明天上午要去华水考试。他告诉我说，下午过来也行。我就欣然接受了。虽然之前书店大叔告诉我“公三”过关率很低，劝我不要去考，到最后不仅浪费时间，还拿不到钱。其实，我不是为了钱，只是单纯的喜欢英语，想看看自己能耐到底多大，好歹也体验一下。
3月22日，早早的我就来到了华水，认方向，找考场，糊弄老师，最后签了字，开始听力，答题。（我们那个考场轰出去好多）安安静静地做完题，交卷，答得好坏全然不知，心里只想着要好好考，不然太对不起人家了，她可能又因为得不到这个证工资少涨了几倍，职位少升了几级。
还好，一个多月过去了，查成绩，过了，算是没有坑人家。
考完试，赶紧坐43转9路去伊河大厦。大概下午1点多的时候到了，付老师首先领我参观了Alan英语小孩的教室。童话般的感觉，想象着是一群怎样的孩子在这里上课。他们是不是很可爱？是不是很闹心？是不是很天真？周日终于有机会见到这些孩子们了，他们大多是小学二年级以下的孩子，长得很萌，很讨人喜欢。因为洪老师上课需要一些东西，所以必须有一个老师跟进去听课。古月去了，还好不用我去，我怕驾驭不了这些孩子，叽叽喳喳。
然而，还是体会到了这种感觉。这周，古月因事请假，就换成我跟进去听。洪老师的课堂很活跃，不像其它课堂那样，孩子们必须板板正正地坐好听课，在她的课堂上，孩子们围坐在一起，进行英语游戏，角色扮演，唱英语儿歌，孩子们学得很快。尤其是Steven，他很积极，胖乎乎的，很爱回答问题，也不怕人。
可是，到了单词拼写这个环节，出现了小插曲。写着写着，我见唯一小朋友（英文名不知道）跑到妈妈（允许家长进教室听课）身边，搂着妈妈的脖子哭了。究其原因，我走到跟前，见她本子上面只写了一个单词，原来是因为单词不会拼写才哭的。唯一闹着要走，我告诉她，没事的，因为你刚来，有许多知识没学到，以后就会了。这才回到座位，继续和其他小朋友一块儿听写。
等到收作业的时候，Carl迟迟不交，洪老师说了一句，不交不管他了。Carl把作业本丢给我，自己趴那翻着妈妈给他抄写的单词本，嘴里碎碎地念着，眼里竟然噙满了泪水。我都不知道如何是好，刚哄完一个，又来了一个。就在那时，我突然想到，高二班主任说过的一句话“我从来都不去关注好学生，我只关注成绩不是很好的学生，因为好学生已经受到除老师之外的其他人的关注了”我该怎么办才好？Carl交了作业本之后，也不跟其他小朋友以及老师互动，最后，还是跟他说，你今天得了8颗星，可以为妈妈挣到一束康乃馨了，他才破涕为笑，投入到互动中。
我在想：到底是谁弄哭了孩子？是中国式的教育吗？让他们从小就失去了童年，跟着爸妈去报班学习，东奔西跑，使他们觉得学不好就很愧疚？还是孩子本身的那份自尊心？还是今天是母亲节，孩子们为了给自己的妈妈挣一束康乃馨，来表达对妈妈的爱？
临近下课，洪老师手里拿着许多红色的花问孩子们，这是什么花呢？孩子们异口同声地答到：玫瑰花。母亲节该送什么花给妈妈呢？同样是异口同声：玫瑰花。我在一旁笑了，孩子们只认识玫瑰。洪老师告诉他们，母亲节该送妈妈康乃馨，而不是玫瑰，所以呢，我手里拿的是玫瑰花。
最后，不管是单词拼得好与坏，每个孩子都领到了一束康乃馨。当他们拿着花给妈妈时，并用英文告诉她们：I love you，mom。那一刻，我竟然动情地哭了。