控制自我，解决问题

　　班主任工作繁琐、细小，需要我们学会调节自我，讲究方式，从而使学生心服口服，从本质上认识自己的错误所在，杜绝再犯类似错误。

　　这里讲个上学期班级发生的一桩事情。下午上完自己班级第一节英语课，回办公室在第二课眼保健操的音乐播放声中闭目养神，物理老师来找我，满脸忧虑：你们班上有个别学生逃课，有的已经不是一次了，这次是7个！7个学生不在教室里！啊？会有这样胆大的学生？会有这样的事情发生？我大吃一惊，连忙赶到教室，班级学生本来就不多，教室里少了7个学生，显得比较零散。问班上其他学生，有学生反映昨天王同学也没上物理课，据说是独自去食堂了。

　　我的火有点冒上来了，为了不影响学生上物理课，我快速从教室里退了出来。就一个课间时间，他们能去哪里？七个人肯定是商量好了的。先到门卫处了解情况，门卫说没有我们班主任的准假条，他们不会放走一只苍蝇的。不放心校园西边的门，一看有铁将军把门，他们不可能翻墙而走。到食堂爬上二楼，空无一人。操场上倒是有学生，都是在上体育课的学生。除了不方便到男厕所里寻找，我兜了两圈，7个人影毛都没看到。二十分钟倒是刹那而过。回到办公室，很想操起电话，给每个家长致电打小报告，讲他们无故旷课的事情。但是我一想，其一、我还没问清他们为何旷课；其二、学生最讨厌老师请家长了，这样的话，我即站在了他们的对立面上了。其三；打7个家长的电话真的工作量特大。再等等，或许他们躲在厕所里。

　　于是我静下心来，批了几本练习本。到底还是放心不下，又走出办公室。奇了，7个孩子排成一排在走廊里，手里个个拿着物理书和作业本，一副老实样。我问：你们物理课去哪了？他们竟然答曰：一直站在这里呢。我不禁大怒，明白着说谎应付我呢。我又问：老实说，到底去哪了，我找了你们整整半节课的！他们明显一呆，答曰：食堂。还说谎，我不停地劝自己冷静，决定各个击破。在我眼里，薛同学比较老实，但是单单问他一个，他应该也不愿意直言相告的。于是我请他们每个人拿一张纸一支笔，在办公室里写下半个小时他们的行踪以及旷课的原因。我表示我无限相信7个人中肯定会有人告诉我真相，我只是希望告诉我真相的人越多越好，最好是7个人的言辞一致。办法还是奏效的，我终于搞清了事情的缘由和他们的行踪。物理作业没做好，他们担心给物理老师赶出去，索性自己拿着物理书和作业本去补作业了。先在食堂，后躲厕所。当然作业不一定补得来，于是有同学自己交代中途玩了好久。(爱情文章 www.wenzhangba.com)

　　事情搞清楚了，对他们进行一番教育后，我申明：类似的错误不希望看到有第二次，若有再犯，告知家长。在和他们个别交流时，我发现他们对我不告诉家长的这一举动很是感激，他们保证不会再做如此幼稚的事情。并告诉我对物理老师的一些看法，和物理老师之间的矛盾由来已久。我事后和物理老师沟通，并利用课堂和学生讲物理老师的良苦用心。学生的脸上，我明显看到了理解和认同。

　　一直觉得：学习是学生在校的首要任务，但是比学习更重要的，是要让学生学会做人，做一个诚实、负责敢于承担责任的人。作为班主任，就要学会调节自我，尽量用心去感化学生。