写给儿童的成语游戏书（全4册）读后感锦集
《写给儿童的成语游戏书（全4册）》是一本由一米阳光童书馆 编 李楠 绘著作，四川美术出版社/阳光博客出版的平装图书，本书定价：139.80元，页数：224，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(一)：成语，是所有中国人的默契——《写给儿童的成语游戏书》
1.学成语，可以不难
对于小孩子来说，其实学成语是很难的。这并不是说，成语所用的生字有多难写，而是很多情况下，即使是知道了这个成语怎么写，也知道是这个成语背后的故事，然而就是不会用。对于小孩子来说，能够应用到实际生活中的成语，学起来才更有意义。
这就要求家长，在教孩子识记成语的时候，要尽可能多地，把成语和实际生活联系在一起，且要有趣味性。这一方面对家长搜集故事和资料的能力提出了更高的要求，同时，还要求家长根据孩子的实际情况，把控好讲解的难度。
这件事情其实也挺难的，不过已经有些出版社，考虑在了家长的前面。
一米阳光童书馆编辑的这套《写给儿童的成语游戏书》，是《写给儿童的古诗游戏书》的姊妹篇。承接着之前的风格，《写给儿童的成语游戏书》把成语故事融入到寓教于乐的游戏中，这些游戏不仅能开发孩子的逻辑思维，同时，其内容又不脱离成语的主题，不知不觉间，孩子就理解了所学的成语，真是特别棒的一套书籍。
2.《写给儿童的成语游戏书》
这套书，包含100个成语，100篇经典的故事，100个有趣的游戏，4册书，捧在手中不是那么重，然而质感却很好，翻阅的时候，不会有那么大的心理负担，孩子们格外喜欢。
一个成语就是一个故事，配有一幅手绘的插画和一个专注力互动的游戏。插画的风格和《写给儿童的古诗游戏书》一致，适应孩子的心理，明亮质朴。专注力游戏的设计，也紧密地贴合孩子的生活。通过找一找、连线、以及走迷宫、拼图等方式，来拉近孩子和成语的距离。
重要的地方是，这套书籍中的成语，它都给出了成语的准确出处，还有具体的意思以及在现实生活中的具体所指。这免去了查字典的麻烦，而且故事短小精悍，语言生动幽默，孩子更容易接受。
3.成语故事，浓缩的人生
成语故事，就是浓缩的人生。很多古人终其一生，就是为了演绎一个我们现在口中的成语，所以说，对待成语的态度，我们应该抱有一种谦卑的心态，只有多多的了解，我们才能够知道我们的祖先，到底是如何生活的，他们的智慧都在哪里。
成语的学习非常重要，在未来的应试教育中，中考、高考都涉及到成语的考察。
有的考察成语的书写，有的考察成语的意思，有的考察成语的实际应用。更有的，把成语放在口语交际中，作为单独的一栏去考察。
成语的褒贬，有时候不是完全固定的。但大体上，有一个概率，我们也应该熟悉。
成语，是所有中国人的默契。它和古诗一样，都有言简义丰的特点，这也影响了我们中国人看问题的思维方式。
中华民族的传统文化，博大精深。成语和古诗都也只是其中的沧海一粟。在孩童的幼年时期，就能够学习到这些优秀的作品，了解到我们中国优秀的传统文化，对他们的未来是非常有好处的。
古诗和成语的学习，也会提升孩子的语感。在未来阅读古代文学作品的时候，也更加游刃有余。哪怕之前有很多内容读不懂，多年之后，因为那种熟悉，也会激发出一种莫名的感动。这是每一个中华儿女的幸福。
《写给儿童的成语游戏书》，又不仅仅跟成语有关。人生缥缈，那些浓缩的经典，会不断地雕琢我们的人生。
《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(二)：在游戏中让孩子学成语、懂成语、用成语
在游戏中学习的效果最佳。
记得二十多年前有一个儿童电视节目，叫《成语动画廊》，我很喜欢看。至今令我印象深刻的是“掩耳盗铃”、“叶公好龙”、“朝三暮四”等这几个成语动画。
虽然现在没有《成语动画廊》了，但是孩子们学成语更简单了。由一米阳光童书馆打造的《写给儿童的成语游戏书》已经突破了传统的学习成语的方式，增加了“玩”这个环节，让孩子们在玩的过程中学到成语。
《写给儿童的成语游戏书》是《写给儿童的古诗游戏书》的姊妹篇，它收集了100个常见的成语。书的游戏内容涵盖了迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面，在游戏中锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手等多方面的能力。
心理学研究表明，让孩子接受的最佳学习风格是“视觉+文字+思考”。作为优秀的儿童读物，《写给儿童的成语游戏书》可谓是下足了功夫。无论是从故事上、插图上，还是游戏上，都体现出了最适合孩子学习的风格。
1.文字通俗易懂，适合亲子阅读或者儿童独立阅读
例如，书里的“井底之蛙”讲的是一只海龟和一只住在井里的青蛙的故事，通过它们之间的对话，孩子很容易明白成语“井底之蛙”的寓意。
再如“老马识途”这个成语，书里用大白话讲了一个春秋时期的小故事，不仅让孩子明白了成语的意思，还让孩子了解了相关的历史，真是一举两得。
2.插图活泼，色彩明快，最大限度吸引孩子的注意力
多数童书的插图都设计得很活泼可爱，目的是为了吸引孩子的注意力。《写给儿童的成语游戏书》也不例外。
儿童天生对一些明亮的色彩感兴趣。《写给儿童的成语游戏书》就运用了大面积的明亮色块给孩子制造视觉上的吸引力。
3.有趣的小游戏提升孩子的思考能力
书中各类精心设计的小游戏，不是太难，只要孩子稍微专注思考，就能够成功闯关。
这样的设计不仅能锻炼孩子思维力，还能提升孩子的自信。
也许有不少家长会有这样的担心——孩子专注于玩游戏去了，哪里还会学古诗和成语？其实我认为，家长可以换一个角度看问题。
首先，孩子专注玩游戏的时候，实际上已经在不知不觉中锻炼了专注力、观察力、思维力等，而这几个能力与学知识相比，分量都很重。并非学知识才是最终目的。对于看重孩子知识学习的家长来说，可谓是“失之桑榆，收之东隅”。
其次，孩子爱玩是天性。一本书，特别是一本游戏书，孩子爱不释手是肯定的。家长不必担心孩子不学上面的知识，更不必担心孩子看了几天就放一边去。只要书还在，孩子总有一天会再次拾起来读。家长要做的就是接受孩子与一本书的相处模式，而不是焦虑或者指责孩子，将孩子的热情磨灭。保护孩子的好奇心和热情就是让孩子再次打开这本书的关键。
记得我买过一套《安徒生童话》，里面插图没有《格林童话》多而色彩丰富。结果，那本书就一直安静地放在我家书架上一年多。当我女儿某一天突然拿出《安徒生童话》要我给她讲的时候，我庆幸自己之前没有责备她不看这本书。
第三，任何人学习知识都需要重复多次才能学会，孩子也不例外。家长可以找到适当的契机，让孩子重新打开《写给儿童的成语游戏书》和《写给儿童的古诗游戏书》。
比如，当孩子课文里学到某首诗的时候，从《写给儿童的古诗游戏书》里找到对应的古诗，跟孩子一起读一读、玩一玩。与孩子看电视的时候碰到节目里有说成语的，也可以翻开《写给儿童的成语游戏书》对应的页面进行学习和游戏。另外，家长在与孩子的日常对话中，可以有意识地运用学过的成语，给孩子加深印象。
我认为一本书的出版，总有它的价值，而且打开的方式也应该是多样化的。只要它被打开，读它的人总会有所收获，正所谓开卷有益。
无论孩子以什么样的方式和频率打开《写给儿童的成语游戏书》，都应该被我们接受和鼓励。
《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(三)：用寓教于乐的方式帮孩子学成语
当看到晴空晚霞，你是希望孩子说出：“好好看”，还是希望孩子说出：“落日余晖”呢？写一篇关于春天的文章，你是希望孩子寥寥的形容：“春天真美啊！还是希望孩子这样赞美春天：“春天来了，万物复苏。草丰林茂，莺歌燕语，百花争艳……”
从孩子开始学习语文之初，老师们就要告诉孩子一个很重要的道理，就是积累和阅读。很多人学成语有这种想法，成语就是四字词语而已。很多家长在孩子学习的时候就一味的让孩子死记硬背成语，然而效果并不好。其实直接去死记硬背当然是不行的。要想学好成语，首先得从常见成语抓起，了解成语的来龙去脉，先易后难，循序渐进，灵活掌握才能够运用自如。
中华文化，源远流长。成语，是中华文化与智慧的浓缩。寥寥数语、意义无穷，能让孩子出口成章，亦能下笔千言。成语也是浓缩的历史，读成语知古鉴今。学好成语，还可了解历史故事，丰富文化底蕴。家长们一定要注意培养孩子们对学习的兴趣，而且采用寓教于乐的方式，一定会让孩子产生兴趣的。
《写给儿童的成语游戏书》本套书就是针对5-10岁孩子的年龄特点，用心甄选100个耳熟能详、家喻户晓的经典成语，精心绘制100幅活泼生动的插图，并细心设计了100个与成语内容相关的精彩游戏。做到每个成语都有出处、释义、故事、插图、游戏，多维同步，更容易被孩子理解，形成更深刻、牢固的记忆，帮助孩子对成语知识进行消化吸收，让成语积累易如反掌。
妙趣横生的成语故事
汉语成语绝大多数来自于古代文化典籍和诗词文章。它们有的是历史史实的概括，有的是古代战争的记叙，有的是传说故事的精髓，也有的是诗词文章的摘取或节录。成语故事不仅妙趣横生，还蕴藏着丰富的知识和道理，能够带领孩子掌握历史文化，提高人生修养，开阔视野，增长知识，成为一个有底蕴的人。
比如指导孩子热爱学习的——萤囊映雪，悬梁刺骨。前者讲述晋代的车胤和孙康，家境贫寒却刻苦学习。后者讲述是孙敬和苏秦为了刻苦读书，不断激励自己。
指导孩子要学会团结，只有同心协力才能战胜困难的——同舟共济。
指导孩子要意志坚定的——金石为开，而且做事一定要坚持到底的——半途而废。告诉孩子们只要意志坚定，努力去做，任何事情都能够做到。
还有告诉孩子做事要有毅力，不怕困难的——愚公移山；还有形容人忍辱负重发奋图强的——卧薪尝胆；比喻真心诚意邀请别人帮助自己的——三顾茅庐。
每个成语背后都有或深刻、或极具启发性的故事，这些故事不仅凝聚了古人的智慧，也体现了中华精神，每个孩子都能从中获得巨大精神力量。
引导孩子接触成语，熟悉成语，学习成语；既能体验到成语故事的乐趣，又能开阔视野，增长知识，懂得许多做人做事的道理；同时还能锻炼幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量和想象力，进而促进了语言思维的全面发展。
成语游戏真好玩
游戏内容涵盖迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等方面，在游戏中锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手力等多方面能力的同时，还能让孩子在不知不觉间了解成语背后的含义，加深记忆。
比如老马识途这个成语，就设计了迷宫路线，让孩子们动手帮助齐军找到回家的路线吧。
过河拆桥这个成语则设计了一个数字偶数游戏，帮助画面中的人，走偶数路线过桥。
物以类聚则用了找不同的游戏，让孩子学会成语的同时去寻找画面的不同之处。
车水马龙的成语则被设计了一个碎片填充的游戏，仔细观察图片，找到缺失的图片碎片吧。
《写给儿童的成语游戏书》套书中还有充满童趣的插图，不仅利于孩子理解成语和其背后故事的深刻含义与场景，还能让孩子提升想象力和审美能力。可以自主阅读的孩子图片辅助读故事，亲子阅读的小朋友读图学成语。
成语历经岁月的沉淀，往往蕴含着精辟而深厚的含义，是古人智慧的积累和凝结，《写给儿童的成语游戏书》将通过寓教于乐的方式，让孩子对成语充满兴趣，并学会加以运用，感受传统文化的美学熏陶和智慧洗礼。
《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(四)：《写给儿童的成语游戏书》：如何做好孩子的成语启蒙
成语是我国历史文化积淀的产物，蕴含了中华五千年的深厚底蕴。学好成语是架起与中华传统文化的沟通之桥，也是继承中华民族优秀文化的需要。学好成语之功，关键在于积累，需要我们从小学起，打好童子功。
很多父母都注意从小培养孩子的国学基础，学习成语就是一个很好的学国学的基本功。关于成语的学习，很多家长都求助于《成语词典》、语文课本，但是这些都是都稍显枯燥，孩子没有兴趣，那么有没有办法既能学成语，又让孩子觉得有趣呢，答案是：有的。
一、关于成语启蒙读物的选取要求
在公布答案之前，我想先和大家聊一聊关于成语启蒙读物的选取标准，在毛妈心里，一本优秀的成语启蒙读物起码应该有以下几种特点：
成语的选择上，要耳熟能详，经常用于生活成语故事的讲解上，通俗易懂，生动有趣图文结合较好，能帮助孩子理解成语语境标注成语出处，追根溯源结合以上几个特点，毛妈收集了市面上的关于成语的读物，发现大部分达不到这个要求。要么就是选词晦涩难懂，要么图文不符，要么生搬硬套词义。几经波折，毛妈从茫茫书海中淘到了这本《写给儿童的成语游戏书》。
二、写给儿童的成语游戏书
这本书书如其名，它用100个趣味游戏以及100个经典故事，阐释了100个成语，教会孩子们100种成语智慧。芬兰优秀语文教师爱丽莎认为：“让学生主动学习其实很简单，就是营造出一种学生喜欢的学习氛围。游戏教学，就是一把开启知识大门的金钥匙。”这本《写给儿童的游戏书》显然贯彻了从玩中学的理念，将成语学习与游戏结合起来，让孩子从游戏中体会到成语本后的隽永一位，了解故事背后的人情事理。
成语：耳熟能详、家喻户晓
在成语的选取上，该书选取了100个耳熟能详、家喻户晓的成语。如图。成语的启蒙为什么一开始要选取较为常见的呢？在语言的学习上，建立语境拟态非常重要。即将孩子在书本上学到的东西运用到日常生活中。学以致用，才能让孩子真正体会成语的意境，真正将这个词掌握。如这本书中的“画蛇添足、毛遂自荐等等，这些都是父母在日常生活中常见的，也能找到合适的情境将它表达出来的成语，这就增加了孩子学习成语的动力
插图：细致生动、色彩鲜明
在插图的设计上，这本《写给儿童的游戏书》也较为细致生动、色彩鲜明。插画师李楠曾为国内动画和日本动画都绘制过场景，曾为多本杂志插图，还涉及过产品周边、明信片设计和企业会议场景等，现为专职儿童插画师。可见插画师的经验非常丰富，她的画重视场景设计，为我们很好地阐释了成语的语境。
如在成语“望梅止渴”的插图上，你会发现曹操方的旗帜上的“曺”是少一竖的。一开始我还以为是插图的失误，后来，经过别人指点，我才知道这是“曹”字的汉时隶书写法，汉朝写字多为隶书，因为这个“曺”字旗帜恰恰是插画者细致用心的结果。
游戏：关联性强，形式多样
在游戏的设计上，《写给儿童的游戏书》采用了迷宫、拼图、涂色、连线、数字运算、常识等多种游戏方式，锻炼孩子的专注力、观察力、思维力和动手力。较为难得的是，游戏能够与成语语义产生关联。如在“梁上君子”这个成语的介绍中，作者采用了找不同的方式，要求孩子找出梁上的小偷偷走的5样东西。孩子在寻找不同的同时对"梁上君子"这个成语有了进一步的认识。
三、如何培养孩子的学成语兴趣
我家孩子上幼儿园中班，已经掌握了不少成语词汇，我没有记到底有多少，但是孩子经常将各种地方看来的四个字的词拿来问我，这个是成语吗，这个是什么意思。比如，动画片里的词儿、阅读时故事里的词。成语成为她的“兴趣点”，我认为这是一个好的趋势。在这里，我将分享我的两个经验，希望能够对大家有所帮助。
1、结合生活实际，让成语走进生活
在生活中，遇到合适的机会，可以告诉孩子这种情景下的成语表达。如我们家孩子从小喜欢吃软软糯糯的东西，比如豆腐之类的。有一次，孩子看到桌子上有她喜欢的菜，急急地想要用勺子去舀，我告诉她，这个豆腐还比较烫，要等等。然后我用夸张表情告诉她：记住了“心急吃不了热豆腐”。多久，也是在吃饭的时候，孩子的爸爸在吃东西时，说好烫、好烫，孩子一本正经的告诉她爸爸：这叫心急吃不了热豆腐。（也许你会跟我杠这不是成语，没有关系啊，只要能领孩子进门，分类的正确有否没有丝毫关系）
在语言学习中，这种方法叫做语境拟态。比起枯燥的教条式教学，用生活中有趣的例子来教孩子体验，效果事半功倍。如果家长没有这方面经验，可以用《写给儿童的成语游戏书》来建立拟态语境，让孩子明白成语所表达意思。
2、通过孩子喜欢的事物引导孩子学成语。
我们家孩子一直对动物很有兴趣，而我们的成语有许许多多的故事是跟动物有关系的。比如孩子从动物绘本上知道“食物链”的知识，我就趁热打铁地告诉她：螳螂捕蝉，黄雀在后，这个成语也是一条食物链，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。孩子立马记住了这个词。
其实很多孩子都对动物有兴趣，先教会孩子关于动物的成语，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还能扩展孩子的兴趣范围，何乐而不为呢？
在这一点上，我发现《写给儿童的游戏书》与我不谋而合。它所选取的100个成语中有很多是与动物相关的，如狐假虎威、狼狈为奸、如鱼得水、指鹿为马、歧路亡羊、闻鸡起舞、守株待兔等等。
总结：我知道现在家长都很重视英语的学习，在孩子很小时就开始进行英语启蒙。但是很多家长忽略了中文的启蒙，认为自己在母语环境中，中文启蒙就可以偷偷懒。
在我看来，成语、诗词其实都是很书面化的语言，在日常的生活中，如果不去注意是很难建立这样的语境的。因而，我们还需重视对成语的启蒙。而启蒙的关键不在于记住多少成语，而在于激发孩子学成语的兴趣。等孩子对成语有了内在驱动力，一切就是顺理成章的事了。从这一点来说，《写给儿童的成语游戏书》算是应景的良心之作了。
《写给儿童的成语游戏书（全4册）》读后感(五)：让孩子做一个像武亦姝那样满腹才华的人，那从读成语故事开始 吧
上高中的时候，我ba们班上有一个男孩子，每次写的作文都被老师当做范文读。语文老师上课时突然讲到一个历史典故，也总是会喊那个男孩子站起来把故事接下去，这个时候他总是酷酷的站起来，然后漫不经心地把故事结局直接说出来。
其实到现在，我已经忘了他长什么样，但一说起他，总能想到他酷酷的回答问题的样子，和那一篇篇文采斐然的文章。也能记得隔壁班那些女孩子，是怎样偷偷躲在我们教室门外，然后装作和他偶遇，还有大胆的甚者直接进教室递情书。可是，不管发生什么，他总是坐在教室最后一排的最后一个，要么在痞痞的转书，要么坐那里看小说，对外面发生的毫不在意。
大概有才华的人就是招人喜欢，无关长相和成绩，才华就是最吸引人的利器。就像诗词大会最出名的冠军——武亦姝，如果不是她满身的诗书气，那样的女孩子应该也是人群中不起眼的那一位吧。她自信又有才气，很多网友评价她“满足了对古代才女的一切想象”。
你看，才华便是最好的滤镜，我不知道我小孩长大了会成为一个什么样的人，从事什么样的工作，但我希望他是一个饱读诗书，满腹经纶的温润君子。虽然很可能会事与愿违，可总要试试看。
对于小朋友来说，学习诗词歌赋可能有点太难，可以从学习成语故事开始。成语展现了汉语表达巨大而丰富内涵的能力和语义融合能力，几个汉字就包涵了一段历史、一个道理。那些成语故事里的典故、智慧，经过了千年的沉淀，无不体现了语言之美。
成语有着深厚的文化底蕴，学会成语不止可以打好文化基础，还可以让小朋友在现阶段的学习中得到实用的好处。
首先，可以让孩子在阅读成语故事的过程中，进行有效的思想教育，通过典故知古鉴今。
其次，可以丰富孩子的词汇量，提高表达能力。
最后，可以促进孩子语言思维的发展。
要小朋友学习成语，当然是用讲故事的方式讲出来，才能让他印象深刻。《写给儿童的成语游戏书》就是一本有意思的成语故事书。它和我们常规理解的成语故事书不一样，这是一本成语游戏书，由一米阳光童书馆打造。一米阳光童书馆以“每一本好书，都是照进孩子心中的一米阳光”为核心理念，用父母心，做平凡事。致力于用现代手法叙述传统故事，全力帮助每一位孩子爱上阅读。
这本《写给儿童的成语游戏书》里面讲了100个耳熟能详的经典成语故事。我们一起来看看这本不一般的成语故事书，是怎样让孩子们爱上阅读，理解成语的。
一、100个成语，100个故事
我们都知道，故事是让道理潜移默化最好的工具，学习成语也一样。
井底之蛙:井底的青蛙只能看到井口那么大一块天，比喻见识短浅的人。
悬梁刺股:头悬梁锥刺股，就为学习时赶走瞌睡虫。这个故事我跟小勋说的时候，他第一反应是觉得不可思议，居然有人这么爱学习。但随后又不好意思的催促我赶快翻下一页，大概是想到自己平时不认真的样子，有点羞愧。
愚公移山：出自《列子·汤问》：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这是我们都背过的一篇文言文，这本成语游戏书中的每一个成语都有出处、释义、古义和今译。每个故事都体现了古人的智慧，是我们中华民族的传承。
很多人都说再好的英语翻译也翻译不出汉字的美，那是因为，只有我们中国人才知道每一个汉字背后的故事。就像成语，短短四个字，我们看到的是一个个活灵活现的故事，和其中包涵的智慧。
二、100个成语，100个游戏
能看书的同时，还能玩游戏，这大概是小朋友最喜欢的地方，也是最能吸引他们一个个看下去的动力吧。
书中的游戏内容包括迷宫、拼图、连线、数字运算等。在玩游戏的过程中可以训练小朋友的专注力、观察力和思维能力。并且，每个游戏都是为每个成语故事量身定做的，这样可以让小朋友在玩游戏的过程中，潜移默化的对成语加深记忆。
城门失火，殃及池鱼这个成语搭配的游戏就是一座失火的城池，拎着水桶去救火的人可以选择两条路，看看小朋友能不能帮助他找到最近的路，好让他快速去救火。
指鹿为马的游戏是连一连，小朋友要按顺序把数字点连起来，看看最后会变成一直怎样美丽的梅花鹿呢。这不止训练小朋友的动手能力，还要求小朋友细心和识数能力哦。
黔驴技穷的游戏是小朋友都爱的填颜色，大家猜猜这只老虎最后的成品图是可爱还是凶猛？小朋友也可以发挥自己的想象，给老虎填上自己喜欢的颜色哦。
把成语故事讲得小朋友听得懂，再搭配上特定的趣味游戏，这是《写给儿童的成语游戏书》这本书最大的特色了。
我很喜欢书封面上的一句话：体会成语背后的隽永意味，了解故事背后的人情事理。我想这才是要小朋友读成语故事书最大的意义，而不是为了背成语而读书。很多的成语可能你给孩子读过就忘，但我相信绝不是风过无痕，成语故事里的哲理和道理，会慢慢留在小孩心中。
在他写作业时，可能会想起古时候有一个人头悬梁锥刺股地努力刻苦的学习；他在嘲笑别人时，可能会想到五十步笑百步，明白嘲笑别人并不光彩；他上课读课文时，可能会想到滥竽充数的南郭先生，而变得稍微认真一点……这就是故事的魅力，潜移默化的影响着每一个人。
我说，我想我孩子以后成为一个有才华的人，也许多背几个成语并不能让他出口成章，但成语故事里的智慧可以影响他，这才是最重要的不是吗。就像诗词大会的武亦姝，如果她只是会背古诗，但为人嚣张跋扈、尖酸刻薄，没有同理心、夸夸而谈，这样武亦姝你们还爱吗？当然不，我们喜欢她的内敛、努力、博学，喜欢她从骨子里透出来的才气。
《写给儿童的成语游戏书》，让孩子从了解成语故事开始，品味其中的乐趣，然后在不经意间悄悄地变成一个才华与人品并存的谦谦君子。