读书与上补习班

　　作为一个成年人，除了上学时必须读的课本之外，应该还多多少少读过其他的一些自己喜欢的书。四大名著也好，金庸古龙梁羽生也罢，不知道别人读书是什么感觉，反正我是读过的书，再让我读，我就会觉得没有多大兴趣。因为书里的来龙去脉自己都已经知道的差不多了，再去看，一来是不会认真，二来也提不起兴趣，再有就是坚持读完，确实很难。好像爵甘蔗差不多吧。不如第一遍有味。

　　但是也有一个例外，就是带着问题去读。比如，我读过《三国演义》后再去读第二遍，真的坚持不下去，最后半途而废。有一天，我想到一个问题，《三国演义》里面论武力值排名，都说一吕二赵三典韦……那么他们到底谁厉害呢？想知道这个问题，必须看看他们每一个人的在《三国演义》这部书中，一共出战多少场，对手都是谁，几胜几败。于是我带着这个问题，做着笔记读完了第二遍。这一边比第一遍认真。收获还多。然后不久，我又有了一个问题，在《三国演义》中，最爱哭的人应该是非刘备莫属，那么他一共哭过多少次呢，每次都是为什么哭，达到了什么样的效果。于是我带着这个问题又读了一遍《三国》。当然这次也是做了笔记。这次的收获更多。

　　这样带着问题读第二遍、第三遍甚至第四遍书，才会有动力。会在某一方面读得很仔细。有时还会有意外收获。这算是我关于读书的一点心得吧。

　　眼下暑期到了，从幼儿园到高中，用心良苦的家长们，为了孩子们能成龙成凤，不被别人家的孩子落下，不输在所谓的起跑上，几乎都把孩子们送进了补习班。有的甚至只考虑功效，不问价格。现在的补习班恐怕是除了医院意外，获利最明显的业务了吧。医院还有成本，比如药的进价、买设备等。而有些培训班，就是弄个场地，一块三合板刷点墨汁，再加一盒粉笔足以。而家长们总认为这样上补习班总是会有好处的。其实真的是未必呀。这就跟没事吃补药似的，因为是药三分毒呀。

　　孩子上补习班，基本上可以分为两种情况。一种是补习已经学过、但学的不扎实的知识，也就是再学一边。另外一种是学下学期将要学的，来点提前预习。

　　先说第一种情况。这就跟我读书差不多。我们成年人，读过的书，让你再读一次，你都觉得没兴趣，何况是一个未成年、正值玩耍时代的孩子，他又怎么能读下去呢。我觉得，这种情况要想收到效果，那个办补习班的老师必须熟知孩子的学习情况，哪部分知识掌握的不好，有针对性地、提出能引起孩子兴趣的问题，用这些问题引导孩子去学。这样才能真正的做到学有所得。前提还要是孩子真心的想学，不是家长硬逼着上补习班。另一方面对老师的要求真的就要高多了。对来参加补习班的每个孩子对知识的掌握情况都要了如指掌，还能跟看病似的，对症开出药方。如果这样，想想看，一个老师能带几个学生。

　　如果是第二种情况，补习班提前学习下学期将要学习的内容。首先，办补习班的老师不可能像正常上课的老师那样，教的那么扎实、系统。人家只是办班呀。真生的任课老师那是要成绩的。哪个老师会更用心，想想看吧。再有就是，等到开学，科任老师再讲这部分内容的时候，就又像第二遍读书了。孩子揣着一知半解的心思，会觉得我早就知道了，肯定会觉得没兴趣，结果可想而知。

　　就拿小学课本来说，一册小学课本百十页，一学期大概二十周的时间，一周五天，一学期也是百十天，折算下来，一天差不多学一页。小学课本上的字号比较大，还有好多插图。我们认真想想，这一天能学多少东西，如果这样，同学们一起学，一天学一页课本上的这么点知识都学不会，那上一个多月的补习班就能全学会了，这真的是好神奇哟！

　　记得以前计划生育的宣传口号是一对夫妇只生一个孩子，然后二胎政策放开了，口号变为：国家政策真正好，一家准生两个宝。直到现在的放开了三胎的生育政策。好多事物都是与时俱进的，包括一些政策。以前我们常说：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。我现在倒是觉得适当的时候，让孩子们适当地吃点苦未必是坏事。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话是我们敬爱的周总理提出来的。这句话是针对当时的国情说的。那时候说这样的话没问题。因为那时不论大人还是孩子都在吃苦中生活。而现在我们的国情已经变了，现在的孩子们都是生活在蜜罐里，根本就不知道什么是吃苦。因此才应该适当的让孩子们吃吃苦，锻炼一下孩子们的抗压能力和意志力。现在的孩子们在课堂上的时间太多了，应该走出课堂吃吃苦，磨炼一下意志，在学习上也许能收到意想不到的效果。

　　孔子弟子三千，贤者七十二,而达者三人。这七十二人应该相当于现在的985高校出来的，那三个达者应该好比现在的院士吧。我们应该承认人和人在某些方面是存在差异的。而这个社会也需要各种人才。上不上补习班应该根据孩子的实际情况而定。应该把孩子当成孩子，童年应该是属于孩子的。如果孩子们能够健康、快乐地成长，成绩应该也不会太差吧。