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以蜘蛛结网为话题的作文300字

2022-06-24 02:36:13 来源:网络 阅读:载入中…

以蜘蛛结网为话题的作文300字

  作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于以蜘蛛结网为话题的作文300字,欢迎阅读与收藏。

  篇一:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  我敢相信,很多人都知道蜘蛛会结网,但是有人知道蜘蛛为什么会结网吗?因此,我做了一次试验。

  那天,我发现一只蜘蛛在我家厨结网,因此,那只蜘蛛成为了我的试验品。那只蜘蛛在结网时,我静静地站在那里观察,那只蜘蛛在结网时,它每走一步,在我眼里,它都是小心翼翼的。接着,它开始吐丝了,它的尾部提得高高的,好自已很高贵一样。许久,快要到下午五点的时侯,我拿起一根木棍,搞乱了蜘蛛要结完网的计划。我原以为蜘蛛会放弃,会走到另外一个地方结网,但是我却想错了,它没有走到另一个地方结网,也没有放弃,而是自已像原来一样重新结网。它第二次结网时,我发现它第一次和第二次结网都没有休息过,这次蜘蛛结网,我没有搞乱它的计划,因为我被它的坚持不懈而感动了,诵过试验,我懂得了,蜘蛛有一个丝器,所以蜘蛛会吐丝、结网。这些都不重要,重要的是,我知道了,坚持就是胜利,不能半途而废,有些东西是要你坚持下去才能得到的。

  经过蜘蛛结网这件事情,我懂得了蜘蛛为什么会结网,也懂得了许多道理。

  篇二:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  周末的晚上,清风徐徐,我和妈妈手拉手去散步。我们走上了水南桥,河两岸的霓虹灯倒映在水面上,真美呀!忽然我发现了许多蜘蛛网,便惊奇地叫起来:“妈妈,快看!”我们停下脚步,仔细观察,只见桥两侧的栏杆外,每隔五六米,就安装了一盏灯,灯旁结了好多蜘蛛网,许多小飞虫在网中挣扎。

  “为什么有灯的地方就有网,而没灯的地方就没有呢?”我抬起头来,忽闪着大眼睛,好奇地问妈妈。妈妈笑而不语,亲切地说:“遇到问题可以自己想办法解决哟!”回到家中,我迫不及待地翻开了《十万个为什么》,当我读到“飞蛾不停朝着灯光飞,直至筋疲力尽而亡时”,我顿时明白了:“原来蜘蛛把网结在亮光的地方,就是为了让小飞虫自己钻进网呀!蜘蛛真聪明。”妈妈还告诉我,家里的灭蚊灯就是人们根据这种现象而发明的。

  生活中处处有学问。今天我又学到新知识,真开心!

  篇三:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  蜘蛛是灭虫能手,也是我人生道路上的一颗夜明珠。这是在我遇到困难,垂头丧气时,偶然发现的。当我明白了其中的道理时,使我重新振作了起来。

  那是一个暑假,妈妈要求我在家完成她给我布置的作业。望着逐渐发暗的天空,我心里想到:唉,妈妈就要回来了,可作业还有好多没做呢,该怎么办呢?我一边写一边估摸妈妈什么时候回来。想着想着,离妈妈回来的时间就剩下半个小时了。我该练习吹奏葫芦丝了。妈妈要求我能熟练吹奏《月光下的凤尾竹》这篇乐谱。

  我拿起葫芦丝,打开乐谱一看。妈呀!好多呀,看的我头晕眼花。我坐在窗户前,看着淅淅沥沥的小雨,一阵清风吹来,让我无意中看到了窗子一个角落下的蜘蛛,我并没有太在意。于是,我开始练起了葫芦丝。一开始,声音宛如黄莺鸟的叫声,清脆而又动听。可是,到了后来,我就上气不接下气了。原来,我在吹奏的时候,声音很缓慢,我吹的也很用力,所以听着不是很好。可无论我怎么练习,也吹奏不出想象中那非常婉转美妙的声音。正在我垂头丧气时,我发现了在窗子角落的那只蜘蛛正在结网,便细心看了起来。只见蜘蛛结的网被雨水一次又一次的打断,蜘蛛也不气馁,一次又一次的结网。蜘蛛这种锲而不舍,百折不挠的精神,打动了我。我不能气馁,于是又拿起葫芦丝练习了起来。

  经过反复练习之后,我把曲子吹给妈妈听,妈妈听了后直夸好,我心里暗暗想到:这都是蜘蛛的功劳啊!

  篇四:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  昨天我发现,我家附近的大树上,有一张蜘蛛网,上面有一只黑色的,大拇指大小的蜘蛛。

  这只蜘蛛每时每刻都坚守在自己的蛛网上,像一个身穿黑色军装的士兵。一只只蚊子误入它的陷阱,死死地粘在它的网上,怎么挣扎也是白费力气,它见猎物已无回击之力,便开始贪婪地品尝美食,正当它吃得带劲儿的时候,我恶作剧拿一根竹竿狠狠地将它砸下树,再将蛛网捣毁,我仔细地在树旁边观察着它,看它没有再爬起来,大约过了一两分钟,也再没有看到它,哈哈,就这么容易认输了。

  第二天,我一出家门,外面就下起一阵小雨,我再次来到大树前,想着能欣赏一下雨景也是惬意的。这时我又看到了一个小黑点,我再走近点一看,原来是那只蜘蛛,我不禁有些惊讶,它在风雨中艰难地织着网,突然一颗巨大的水珠落到了网上,又一次将网四分五裂。我有些担心它:你这次在劫难逃了,掉下去,就算没死也会重伤!但它攀在一根丝网上,并没有掉下!雨变得更大了,像一个个晶莹的弹珠向我砸来,风也更猛烈了,犹如一只老虎在咆哮,树被吹歪了,好像在向风投降,我迅速地回到家里,躲避外面的“战乱”。

  下午,天晴了,太阳格外温暖。我又到树下,不知什么时候,这只蜘蛛又一次将网织好了。阳光下,蛛网上的水珠闪闪发亮,一种敬佩之情油然而生。

  看到这儿,我不由地想到了自己。在一个周五的夜晚,我因为一道难题而困惑,我十分焦急,抓了抓脑袋,心急如焚地想:这道题目不会,现在已经快九点了,我该怎么办?我又想了几十分钟,与其说想,不如说是等,因为我根本没有动笔,见时间不早了,只好收好作业,忐忑不安地睡觉去了。第二天,我又装模作样地做这道题目,可我却早没了耐心,最后,选择了抄别人的答案……

  和蜘蛛相比,我多失败啊!我们要勇敢面对、坚持奋斗,只有那样,我们才能有所收获。

  篇五:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  每个人在生活中都会遇到大自然出给我们的各种难题,如果我们能够认真冷静地看待它、思考它,我们的人生就会得到意想不到的结果。

  夏天的某个早晨,天气非常炎热,大家争先恐后地在咱小区著名风景区“纳凉地”下面乘凉,我在树下靠着一块大石头乘凉。这时,突然发现一张很大很大的蜘蛛网在两个花台之间,我吓的差点尖叫起来了。一股强有力的好奇心让我瞬间冷静下来,两个花台之间有50厘米,只有米粒大小的蜘蛛是怎样在花台之间把网结起来的,形成一张密密的大网呢?

  过了一会儿,哗啦啦地大雨倾盆而下,把蜘蛛网浇得支离破碎,蜘蛛也不知道去哪儿了。

  大雨过后,晶莹的水珠从叶面上滚动下来,蜘蛛从花台里慢慢爬出来,开始再结网,它从一个花台荡到另一个花台,吐丝、拉网、检查有没有拉直,最后再荡回去继续结网。这一根丝整整结了5分多钟的时间。它反复重复着同样的动作,荡花台、吐丝、拉直、检查……就这样,在这枯燥的工作中做了将近3个小时,缝补了这么久一张大网终于大功告成了,蜘蛛才慢慢地走到网心,等待飞虫送上门来。

  如果每个人都能从蜘蛛结网上得到启示,那该多好啊!从蜘蛛结网这件事情我得到了:每个人只要认真做事并坚持不懈就能成功,这道理也让我在学习成长过程中受益匪浅。

  篇六:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  墙角的蜘蛛结了个网。

  它在那张网上奔来奔去,试图使一根根丝串连起来,让网更结实。

  这一切我都看在眼里。它那黑黝黝令人厌恶的身躯,让不会轻易伤害小动物的我产生了把它弄死的想法。

  但我还是手下留情了,只把它辛辛苦苦编织的网弄破了。

  蜘蛛无助地东奔奔,西跑跑,茫然失措。

  我松了一口气,哼着小曲儿走了。

  第二天,我又发现了那只黑黝黝的蜘蛛,它仍在墙角编织着它以后的家,那样虔诚,那样小心翼翼。

  我的火气一下子全迸发了出来,眼中冒着怨恨的火星,挥起身边的小木棒,一口气把往搞了个残缺不全,也失手把蜘蛛一只脚弄断了,蜘蛛摔到了地上,它一瘸一拐地拖着余下的脚落荒而逃。

  我的意得想:它再也不敢来了。

  但蜘蛛确实很倔强,第三天它的再次出现令我大跌眼镜,它费力得重复着相同的动作,井井有条地把一根根丝排成了一张脆弱的网,毫无怨言,毫无胆怯,只是默默工作。

  我不禁对蜘蛛肃然起敬,人的人生和蜘蛛的人生又有何不同呢?然而面临失败,我们能像蜘蛛那么勇敢无畏吗?能像它那样,一而再,再而三地“编织生活之网”吗?

  我陷入了沉思。

  篇七:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  在我的成长中,有许许多多令我受启发的事,其中让我最受启发的,就是蜘蛛结网的启示了。

  记得,事情是这样的。一个狂风大作的星期天,我正在做作业,突然碰到了一道难题,我思来想去,都没有找到解题的思路,真是“山重水复疑无路”呀!我头痛得厉害,感到十分无助。决定到朋友家问问。我轻轻地推开了门,突然,一阵寒风袭来,使我不由得颤抖了一下,心想:“好冷啊!”我一边走一边在心里咒骂着老天爷:“这么冷的天气。”。想着,想着,我到了一棵枝叶茂密、充满活力的大树下,在它绿色的枝叶里掩映着一只瘦弱的小蜘蛛,看呀,它正在结网呢!我感到格外的好奇,于是,我便停了下来,静静地观察着这个小东西结网。它沿着中心点绕了一圈又一圈,终于把一张网结好了,就在这时,一阵风吹了过来,那张被小蜘蛛刚结成的网被风无情的吹破了。可是,这只小蜘蛛仍然不放弃,坚强地又结了一张网,风又吹来,结束了那张网。我还在想:“这回小蜘蛛到底会不会放弃呢?”小蜘蛛它已经再次结网了。我继续观察着这只小蜘蛛结网,它结了断,断了再结,一次一次又一次,经过了整整十次,小蜘蛛才结成一张牢固而又结实的网。顿时,我醒悟了,我醒悟的是小蜘蛛那坚持不懈、锲而不舍的精神啊!我连忙掉转方向,飞快地向家跑去,我一定要解出那道题。回到家后,我再次捧起了课本,仔细的推敲,不到十分钟,我就解出了那道题。

  由此,我想到了,多难的题,只要反复推敲,也会被有心人解出来的,以后如果碰到难题,想一想坚持不懈、锲而不舍的小蜘蛛,想一想李白说过的话“只要功夫深,铁杵磨成针”。

  篇八:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  清晨,第一缕阳光照耀进我的房间,我坐在书桌前,正烦躁地想着一道数学题,这道看似简单的数学题困扰了我足足半个钟头,在确定无法做出后,我泄气地扔下笔,转身向外面走去。

  此时天刚蒙蒙亮,但外面早已是热闹非凡,叫卖声此起彼落,我绕开那些摊贩,径直走向旁边不远处的一个公园中。

  走进公园,一股清凉的空气扑面而来,公园内植被颇多,所以空气格外的凉爽,我深吸了几口气,烦躁的心渐渐平静下来。

  公园中有一条羊肠小道,小道是用鹅卵石铺成的,走在其上像是再给脚底按摩,我顺着小道走,将疲惫的心放松,享受着这难得的闲暇时光。

  渐渐的,天空暗了下来,然后下起了淅淅沥沥的小雨,我在心中抱怨了一声,急忙向公园中一处亭子里走去。

  亭子不大,仅容得下几人,我随便找了一处坐下,想等雨停后再离去,可天不如人意,雨越下越大,转眼间,天街小雨便是变成了倾盆大雨。

  我暗叹倒霉,但也无可奈何,只能静静地看着外面,期盼着雨快些停下。

  突然,我在雨中寻找到了一个不起眼的“身影”,只见一只蜘蛛正在雨中结着网,一根根细小的丝从它的口中吐出,然后连接成网,没过多久,一个巴掌大的网便是结成了。

  但还来不及为新织出的网而庆祝,一滴硕大的雨滴滴在了网上,顿时,网上破了一个大洞,尽管如此,蜘蛛并没有气馁,重新开始结网。

  不幸的是,每当蜘蛛成功结成一个网,都会有雨滴从空中落下,所以经过几次奋斗,蜘蛛终没能将网织成,看到这一幕,我不禁为蜘蛛的不幸而感叹惋惜。

  雨,还在不停地下着,那蜘蛛似乎是知晓在雨中无法结出网,于是便慢慢地爬向亭子的一个无人角落,再次开始布置精美的网,结果很显然,一个网成功地织出,没有再被雨所破坏。

  我收回眼幕,感觉霎时间领悟了些什么,蜘蛛发现在雨中无法织网后,便寻干处继续行动,这不是告诉我们要换位思考、不要在一棵树上吊死的道理吗?

  人生正是如此,当你发现一条路行不通时,你可以“绕道而行”,或许能够得到更好的成果!

  雨,停了,而我的心,却是沉甸甸的……

  (姓名:叶圣哲。学校:杭州市朝晖中学。班级:初二(2)班。指导老师:胡萍珍老师。邮箱:。)

  篇九:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  《新课程中教师行为的变化》读后感450字

  读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书,虽然是由被翻译成中文的,在此过程中难免变得晦涩难懂了许多,或许从某种角度而言较低了可读性,但是仍然震撼心灵,毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学,一直以来都是大家一直探索的问题,而在这里,帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解,使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人,这本书都代领我们进入了一个新的领域。

  这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。但是,教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把爱献给孩子们,用心来教,为我们的教学注入鲜活的情感?

  在本书中,帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟,真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一,但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

  《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似,作为教师,我们每个人都免不了恐惧:恐惧教学效率的不尽如人意,恐惧家长、社会对教师的高要求,恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧,继而便拼命地寻找改变的源头活水,一而再,再而三,不断地拼搏、抗争、奋斗,终于,有了小小的收获,然成功的喜悦尚未遍及全身,便发现自己早已因此疲惫不堪,只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败,那更懊恼不已,觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹:人是多么渺小,以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后,很多人会选择再战,当然也有人会选择逃避,丧失斗志,从此消沉。

  《教学勇气》这本书就像陈年酿酒,是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书,能带领教育者们,对教学生涯进行永无止境的探索。

  这本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师:他们不愿意把自己的心肠变硬,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人,以及任何关心教育的人都应该读这本书。

  《新课程中教师行为的变化》读后感450字

  我并不是一个非常爱读书的人,我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地,我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着,我不禁想到这样一个故事:

  在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式,当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

  围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

  巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是:尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。

  在我们的教育工作中不也是这样吗?对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办?

  可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

  用赞美的方法“教训”人,其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”,有时只要改变以下思维方式即可。

  《教师专业成长的途径》这本书,带给我一种与众不同的教育艺术:赞美我们的孩子,让他们既能发扬自己的优点,又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术,希望它能创造一个又一个奇迹。

  《新课程中教师行为的变化》读后感450字

  这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书,这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训:为“教”和“学”提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动;为老教师提供有益的指导方法和案例;为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点,对于当前的数学教育者来说,确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题,从小学甚至幼儿园开始,直到大学毕业,都离不开数学,数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中,又有多少教师真正思考过,数学教学,我们应该追求什么?

  我想,数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟,学生的学习精力是有限的,选择恰当的学习内容,特别是抓住课的本质内容,就会显得既精又简。

  教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情,有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀",特意设计一些障碍与陷阱,搞到学生大半天摸不着头脑,反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了,轻重得当,没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法,收获甚好。

  使用教学媒体要适当。起初,多媒体的使用很流行,可以吸引学生的注意力,但是实践证明,过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳,还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主,多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体,到了没有多媒体就上不好课的思想,这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材,把握好学生,课堂教学照样可以很成功。

  总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书,我受到很大的启发,我想在今后的教学工作中我会不断努力,使自己在教学中更成熟。

  《新课程中教师行为的变化》读后感450字

  初看《和教师的谈话》这本书,觉得它很枯燥,没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得,于是耐着性子认真地看了一遍,没想到还有些收获和启发。

  作者首先回想了“教师”这个词,毫无疑问,在纷繁复杂的人生社会大舞台上,每个人都扮演着一定的角色,即在各种各样的社会群体中居于一定的地位,具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑者也。”

  作者还认为,在教育工作中的缺点之一,就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务,但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点:一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来,但我认为教师有是正常人,也是凡胎肉体,也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课,提高自己的业务水平,而不是一天到晚忙着干这个想着干那个,因为论文以及其他活动影响自己,特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人,如果长久下去,势必会严重影响教师的教学进取心。

  那么,到底教什么?如何教?教师在学生面前如何树立自己的威信?如何去爱学生?如何用正确的爱去教育学生?现在的孩子大多是独生子女,他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼,日积月累,孩子们缺乏诚心,缺乏安全感。所以,我一直觉得,教书固然重要,但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格,对孩子终身发展来说,总是有益的。而通过多途径了解孩子,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,恐怕没有比这点更重要的事情了。

  学生良好人格的形成,对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天,我们都有责任让学生在快乐中学习,在快乐中玩耍,他们的世界应该有蓝蓝的天空,灿烂的阳光,欢快的笑声。“学生的很多命运,其实掌握在教师的手里”,所以,只要记牢这句话,你一定会努力的。

  作为一名老师,面对这样有独特生命的“精灵”,我们不必去美化他们,但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾,而是要宽容豁达,善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生,我们的教育必定会充满阳光。”

  《新课程中教师行为的变化》读后感450字

  有人给师生关系打了一个形象的比喻,即电路变压器,相同的教育条件,教育对象,通过一定的师生关系配置,或许能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,或完全相反,会产生短路,使学生厌学。

  在这个电路变压器的关系中,老师处在更主动的位置上,建立什么样的师生关系,主动权在老师手上。在以往的师生关系中,教师是高高在上的说教者,在学生面前,他们是知识的权威。但是今天,学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了,学生独立性的增强和信息来源的扩大,使他们思维敏捷、充满活力,有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭,师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛,学习速度远远超过教师,作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反,如果教师不肯放下架子,不加强学习,不主动与学生交流、交心,甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段,那就不仅不会是受学生喜欢的教师,还会彻底破坏师生关系。

  无论高段学生还是低段学生,他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生;宽容、不伤害学生自尊心;平等待人、说话办事公道;有耐心、不轻易发脾气等。

  教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师。

  教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

  善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

  《新课程中教师行为的变化》读后感450字

  在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上,也就是说,现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是:

  1.教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下,课程教材的综合化、开放化,多门学科知识的相互渗透和融合,出现了许多边缘学科和交叉学科。因此,教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构,拓展自己的知识视野,从而为学生更好的学习而准备。

  2.教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格,视野开阔,个性鲜明。同时,从自身全部的教学实践和言论中,可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

  3.和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感,把学生当作一种“知识源”,并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任,才能同学生一起,把课堂构建成一个美好的精神家园。

  4.教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德,其次有立功,再次有立言”,人们常说“教育是心灵的艺术”,一个教师德之昭昭,其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子,重要原因在于他们高尚的人格。

  5.教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新,变“少数学生撑门面”为面向全体发展,变“单向培养”为学生素质全面提高;其次在教学活动中,教师的知识传播不是简单复制,而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师

  篇十:以蜘蛛结网为话题的作文300字

  见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

  俗话说:老鼠过街,人人喊打。

  有一天,我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海,忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷,想偷那个阿姨的包怎么办?我的心里乱成一团,不知道怎么办才好。

  我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边,帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候,妈妈却一把抓住我的手说:“站在这里,不要乱跑,小心摔跤。”我小声地对妈妈说:“妈妈,你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说:“那我们现在怎么办?”我斩钉截铁地说:“要不然报警,要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时,站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手,那个小偷气势汹汹地说:“快放开手,要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手,小偷气愤极了,从口袋里拿出一把水果刀说:“现在你放不放手?”那位叔叔正义凛然地说:“休想!”

  小偷现在很生气,拿起水果刀向那位叔叔刺去,那位叔叔三次闪躲,都闪过了小偷的水果刀,就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向,一刀刺过去,一下刺中了那位叔叔的手腕,那位叔叔的手腕血流个不停,站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去,终于把小偷给捉住了,可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

  我永远都会记住那一天的,那件事真让我感动!

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