补习机构的崛起

　　从1977年高考恢复以来，越来越多的家庭重视孩子们的学习，也越来越注重孩子们的多样化发展，培养他们的兴趣。很多家长害怕自己的小孩跟不上老师的进度，纷纷找教育机构给孩子补课。

　　兼职教育机构的老师以来，我发现，有些同学脑子的灵活性还是很高的，接受知识会快一点，但有些同学接受度就没有那么好，这一部分同学也可能是前期学习的知识点掌握不够牢固，以至于他们有时候想不起知识点来做题。从我辅导的几位学生来看，他们吸收新的知识点的接受程度还是可以的，在上课期间都会全神贯注的投入进去，做题的正确率挺高。在讲解新的知识点的时候，我会先引导学生对将要学习的内容有一个概念性的了解，接着再引入本节课的主题，通过一些类比或对比的手法来让学生更好的认识新的知识，接着再通过做几道题来巩固学到的知识点，等他们独立完成习题后，接着我就讲解这些题目，在讲解题目的时候，我会一步一步的引导他们，让他们在脑子里过一遍，这道题到底是考我们哪个知识点，该用什么方法解这道题，或者哪种方法有利于我们更快更好的解决这道题，遇到类似题目的时候我们就这么做就可以了，学生有做错了题目的时候，我会问他们当时做题的时候是怎么想的，当时做题的思路是什么，然后跟他们说你们的思路哪里不对，错漏了哪些题干、或者做题的时候是不是忘记要考虑哪些限制因素了，在下课的之前会帮同学们重新理清楚这节课我们到底学了什么，要重点掌握哪些知识点，再留课后习题给他们做。到第二天上课的时候检查他们的习题再讲解，然后还会重新巩固之前学过的知识点，再接着开展我们的新课，就这样反反复复，他们也会按照自己的理解来整理学过的知识点。当然在教他们新的知识点时候，我都会备好课，了解这节课我主要让学生们掌握哪些知识点，会做好备课笔记，在脑子里形成思路。

　　总结他们这段时间的学习，他们有时候做题就是太粗心，有时候会出现简单的计算错误，他们的解题思路还是很清晰的，每一次布置的作业都会认认真真完成，在教学过程中他们要是还有不理解的知识点，他们会主动提出，让老师再讲一遍，直到他们弄懂为止。同时他们的家长也会时刻关注孩子们的学习动态，会跟老师讲解他们的情况，让家长更加了解他们的学习情况。家长也会向老师反映他们在家里学习的一个状态，很多家长都说在这个互联网时代，越来越多的未成年人都手拿一部手机在玩，除非这个孩子高度自律，要不然都是被手机吸引住，哪还有这么多心思在学习上，当然不能否定的是，在这互联网时代，手机也为我们的学习提供了多样化的服务，比如有哪些不会的题目，我们就可以利用手机搜索看讲解，或者自己在家通过学习app自己学习新的知识点，掌握更多的知识点，让我们的知识面更广。