友善相处：我们的时间，我们的情感
今天我们很幸运，真的幸运无处不在，我们在幸运中学习，在学习中成长。星期五被孩子们称之为幸福日，因为在这天可以跟网络学习——《生命教育》。今天的课堂出现了小插曲，课程上课了五分钟，我班的电脑网络出现了问题，电脑不出现图像，声音也卡住了。怎么办、怎么办呢？手机，我可以用手机让孩子们看直播，当我们全班的孩子们一部手机在学习，孩子们回答荔枝老师的问题，也很用心，我们的声音把六年级一班的英老师吸引来了，她看到我们用一部手机上课，自动的把手机借给我们，不一会儿，又有别的老师给我们送来了手机，我们在爱的关爱下，学完了生命教育课，怎么能不幸运呢？在这里我们要感谢 那些帮助我们的人。 孩子们很喜欢这样的课程，每到周五下午上课前，孩子们都会打扫干净教室，画好板报，打开多媒体，登入cctalk，准备上课绘画用的彩笔、一切准备就绪。当看到孩子们这么的懂事，我感觉是幸福的。
暖场开始了，当孩子们看到小视频有我们的作品时，孩子们很激动，嚷嚷着咱们上网络了，上电脑了……榜单上有我们学校名字时，孩子们更加激动，他们眼睛里充满自信，下次下次我们一直要上榜单。看来榜样的力量是无穷的，这就更加坚定了孩子们的信念。 课程开始了，今日的生命教育课程是《友善相处：我们的世界，我们的情感》。看到荔枝老师和一个小朋友出现在屏幕时，孩子们很开心。 荔枝老师问：我们的情感，我们人有什么样的情感呢！我们用学过的爱的鼓励来开始了今天的课程。今天我们学习新的鼓励方式——爱的烟花。烟花的样子大家都很熟悉——呯、呯、呯……荔枝老师讲解的步骤很清晰，孩子们学的好快。什么样的小朋友会得到爱的烟花呢？那就要好好表现呀！班里孩子们的积极参性很高。? ? ? 学习开始啦！我们会在做一些事情的时候，都会这样做：我们首先是人看到什么，就会有感受，产生想法，结果会有什么样的决定呢！我们有什么样的情感呢？（也就是看到——感受——想法——决定）。 比如当孩子们看到荔枝老师出现在屏幕时，好开心呀，心情很激动，哇！今天荔枝老师会给大家 带来什么样的课程呢？孩子们真的好期待
张盈：当班里的电脑断网时，看到语文老师拿手机让我们直播，心里很感动，我决定要好好学。 顾思媛：当看到语文老师手拿手机站着让我们看直播，能遇到这么好的老师，我感到很幸运。我想老师这样拿手机一定会很累，我要好好表现。 ……. 荔枝老师给大家讲解了人的情感可不只是喜、怒、哀、乐这几种，还有很多种情感，很多关于人类的不同面部的表情：平静、兴奋、难过、吃惊、自豪、怀疑、心烦、无助、自信、被拒绝、害怕、不知所措……都可以表达我们的情感，孩子们学到很多平时都在做，又不知道如何描述的表情，真的很受启发。 我们或动物会怎样来表达我们的情感？孩子们争着要回答肢体语言、面部表情…… 潇泽：昨天上午在回答思乡的古诗时，我一口气就回答出三个不同的答案，老师向我我竖起大拇指，我开心的笑了，我知道这是老师在夸赞我。 郎恭章：我在回答问题时，明明知道答案，却不知怎么就说错了，这时我会用手拍打头部，来表示自责，明明会的题怎么就打错了呢！好后悔呀！ 晓鑫；当我放学回家时，小狗会向我跑来，一边摇着尾巴，一边围着我转，还会站起来趴到我的肩上，对我很亲昵，我知道这是小狗在和我亲近。 荔枝老师总结：我们每一个动物都渴望被尊重，每一个生命都值得被尊重，都渴望被尊重，因此我们要学会；尊重他人，感同身受，换位思考。 绘制作业单：1.绘制你或你熟悉的一种动物的表情包。2.选择一副表情，说说在什么情境中会有这样的表情，描述发生的场景，你的感受和想法。 孩子们完成的作业单，可棒啦！如： 微笑——在生命教育课的时候，我就会有这种表情，因为我又可以上网络课，又可以学的许多课外知识；每当获奖名单上有我们学校名字时，我就会自豪。我觉得我是世界上最幸福的人，我也常常有这样的梦想长大后做一名光荣的教师，把知识分享给更多的人。 卖萌：狗狗是人类的朋友 ，有狗狗的陪伴我们很容易感到快乐，因为有他们每天总是无忧无虑、热情乐天，还记得那天，我带着小狗狗去草地上玩，看见它疯狂的跑来跑去，我心里感到非常的满足与兴奋，因为我们对待狗狗就像对待自己的孩子一样的亲切，狗狗一般在摇尾巴，爱添人等，表示自己非常开心，只要主人愿意多花时间跟狗狗相处，它们就会有这种表情呦！ …… 幸福的时刻总会过的很快，这节生命教育课已到了尾声，孩子们意犹未尽。虽然课程结束了，但我们学习的热情依然还在，通过这节课的学习。孩子们收获了很多新知识，了解了动物传递情感也是通过面部表情和肢体动作来表达的，动物可以给我们的生活带来无限的乐趣，正因为有了动物我们才不会孤单，所以动物是我们人类的朋友，我们要尊重、保护它们，与它们和谐相处。只要人人献出一点爱，世界将会更加精彩！