尊重的魅力 思想的价值
今天上午，是黄宝国教授的课。他依然是风趣幽默的讲课风格，自称：“我发音不准，却声如洪钟；吐字不清，却饱含深情。”
他的主要观点是，好校长要有自己的教育思想。当前，缺少的是有自己教育思想的校长。我们总以为自己知道的，别人也知道。校长不能感情用事（讲政治、讲学习），要明白是风险还是风光。要深刻理解习主席：“新时代要有新气象，更要有新作为。”
“差点教育”的精髓：“尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别。”他有很多名言：
不要把校长当个官做。要理解身边的人与你想的不一样；没有差异就没有人类；要努力办一所学生不愿意回家的学校。不一定有大改革，要把细节做得有温情。办教育，要让孩子站在正中央。一个班的孩子，作业可以不一样。
要做到：国家标准地方化，地方标准学校化，学校标准班级化，班级标准人文化。
教育不能是如你所想，应该是如其所是。做自己才有的瞧，不一定过独木桥。你数学好，来数星星；我数学差，就数月亮。要求人人完美，是毁人。要用人之长，容人之短。
中国人累在总是横向比（人比人得死）。把尺子竖起来，不要老是横着比。老师（学生）要学会和自己比，纵向比是“旨”。每天进步一点点，人生进步一大截。不平，才有生命力。
小学老师有的很小气。只管自己的学科，拆别人的台，就是拆自己的台。没有完美的个人，但可以打造完美的团队。学校所有的人都变成一个人，就会成为教育巨人。
校长和老师要明白一个道理：重要不如被需要。不要在乎别人怎么叫你，要在乎你怎么做。校长要让教师爱学习，自己要喜欢读书。你认为你会，就会出问题，学习永远在路上。“掌”即高尚的人为别人鼓掌，校长要学会为老师鼓掌。
好学校的标志：让孩子每天睡好觉，每天有微笑，每天读点书。让孩子成为孩子。
新时代的校长办学重在思想引领：引领教师专业发展，引领学生自主发展，引领家长终身发展，引领学校特色发展。
下午，是刘海民教授讲《基础教育发展的时代理念，国家设计与领导才能》。刘教授的讲课风格，是典型的学院派风格，严谨、细腻又不失幽默。（待整理中）
补记
黄宝国谈差点教育
1.人无完人，但人也不会一无是处。要相信每个人都有其优长。教育的重要使命是发现人长。人生要用有限的生命来扬长，不要用有限的生命来补短。一个人早一天发现自己的优长，这个人就早一天走在成功的路上。差点在这里指的是优点，是亮点，是闪光点。
2. 人与人之间的差距，是一种重要的资源。如果人与人之间没有差距，人类将不复存在。教育的目的不能满足于缩小人与人之间的差距，也不可能通过教育彻底消除人与人之间的差距。
差点教育里的差距，是指每一个生命个体昨天和今天的差距、今天和明天的差距、现实和梦想之间的差距。
3.借此机会，我想对各位家长说：不要拿自己的孩子和别人的孩子比，每个孩子都是你的唯一；想对老师们说：不要拿自己的学生和他班的学生比，每个学生都不可代替；想对同学们说：不要拿自己和别人比，每个你都是独特的自己！新学期，建议大家自己和自己比，拿自己的今天和自己的昨天比，你看到的将是变化，是成长，是天天向上！（在2013－2014学年度上学期开学典礼上的讲话）