不要总是把责任推给上面
老同学张在某校当校长，昨晚，他微信上告诉了我一件事：学校一名老师收了每个学生5元钱，被家长反映到教育局，当校长查问这件事时，这个老师说这是上面让我们这么做的。
为此，老同学很苦恼，对这个老师的言语特别怨恨，我听到此事，似乎有火上浇油的意思，我说：“老同学，你为啥不也同样说，这是上面让我们这样做的。”
好久，老同学沉默不语了。
诸如此类的事情，在日常工作中，生活中，比较普遍。这不足为奇，谁都有一个自我防范的意识，把责任推给上面，这是一种自我保护，从本质上看，没有丝毫的颠覆权力的意思。这种“推卸责任”是友善的，也是“可爱”的，我们必须理解和宽容。比如，我们经常碰见班里有的学生干了错事，当我们追究时，这些学生只管把责任往别的学生身上推，自己就是不愿意承认错误，谁都知道——承认了就要接受处罚，从这一点看，“推卸责任”是一种“躲避惩罚”，而绝不是“颠覆权力”。
我们做进一步的分析：为什么大多数人要把责任推卸给上面？这就说明了“上面”是一顶保护伞，完全可以减轻处罚或者免于处罚。为啥不把责任往下面推？这进一步说明了“权力大于天”。我们国人独立思考的意识普遍很差，以我之见，还与权力过分干涉导致一部分人失去自主意识。我们做个假设：让权力把下面的每个人的手脚放开，不要过分捆绑，看看结果如何？
由此，我主张——不要总是把责任推给上面。
我们要有一种责任担当的意识。
校长安排了一项工作，我们不要急于做，先要认真分析这项工作能不能做，在做的过程中，可能会遇到哪些障碍，是不是和实际相符合，如果不适合，就和校长好好商戳一下。平时，我们大多数老师，对于校长的安排视为“圣旨”，一旦发布丝毫不能更改，我们的老师缺少的就是这种敢于质疑的意识，只有质疑才会有结果。人云亦云，久而久之，失去教育主见。好多老师的教学没有个性，教育工作上毫无建树，我想与过分迷信校长权威有直接关系。校长是一种服务，为每一个老师、每一个学生真正服务，校长不是权力，抛却权力的羽翼，才可能有对校长言行的质疑。质疑不是和校长故意作对，而是对校长工作的一种帮助。我们的责任担当绝不是全盘推卸，而是批判接受。
目前，学校普遍有这样的一种现象：校长做得某些事明明有问题，老师们大多数意识到了，可敢于站出来帮校长明理的老师却是少之又少，这是为什么呢？我问了部分老师，他们的意思大体相同：唯恐校长给他们穿小鞋。为此，教师必须要有一种正义感和责任性，校长做得对，老师们就该全力支持；校长做错了或者做得不合适，老师们就要勇于站出来，帮助校长明清事理，这不只是对校长的一种负责任，最大限度地是对教师本人的一种负责。一所学校，一旦校长有问题，老师们也好不到哪里去，一个好校长就是一所好学校，我认为一个好校长必定带出一班好教师。校长工作上出了问题，我认为这不只是校长一个人的责任，最起码教师的监督责任没有尽到。学校工作不是相互推倭扯皮，而是校长和老师们之间的一种相互协作、共同促进的过程。
我们要有一种独立思考的能力。
被文件、被校长所左右是目前乡村学校共有的一个突出问题，老师们的某些做法是否被推广，这需要一定的资历，比如，这个老师成为名师或者在某些领域有所建树，其做法才会被普及。这种局面导致老师们普遍养成一种女仆思想，即“主人怎么摆布，就怎么做“。这是教育的一大悲哀。教育，需要教育者的独立思考，学校需要办成有个性的学校，个性源于独立思考，一刀切的要求是很难凸显独特的教育思想。如果摊上麻烦，就把责任往上推，这恰恰是失落独立思考之后的必然结果，我主张每一个老师尽情发挥自己独特的做法，我们宁可让他们疯狂，也不能让他们死板犹如泥塑一般。一个团队一旦失去了独立思考，自然面临的就是自私、麻木，不乐意承担不良后果。