寓教于乐教语文

　　前几日，我在泰安有幸聆听了张发先生的一堂课。张发先生已经70岁了，他是马来西亚的一位老师，从事华语教育工作长达40年之久，获马来西亚教育界最高荣誉奖，为全世界的华语教育做出了巨大的贡献。

　　张发先生执教的是《儿歌两首》。他把“游戏”这一人类最古老的方式引入了课堂，使得整堂课轻松活泼，充满了快乐。在课堂上，我们看到的不是一位古稀之年的老人，他让孩子们猜谜语，他为孩子们打节拍，教孩子们唱儿歌，脚步轻盈，达到忘我的境地。在他的世界里，他不是在上观摩课，没有了听课的老师，只有他和孩子们的语文游戏。他充满活力，头脑睿智，他拥有一颗可贵的童心。正如主持人所言：“70岁的老师，7岁的孩子，年龄虽然有很大的差距，心灵却如此的接近。”这是最美的一幅画，也是最让我感动的地方。

　　我们都看到，孩子们在张发老师的引领下，认真倾听，积极发言，勇敢表演，从他们身上，我看到了一种积极向上的精神。

　　在场听课的老师，无不被课堂带来的愉悦氛围所感染，仿佛自己也成了其中的一名学生。老师们自动地为唱儿歌的学生打节拍，为孩子们天真幼稚，充满童趣的回答而发出善意的笑声，为孩子们热烈鼓掌以表示衷心的鼓励和赞许，表现出了较高的师德修养。这一切的一切，让人感受到一种和谐之美，一种妙不可言的教育之美。

　　快乐之余，我们听后面的报告才知道，张发先生上课的这两首儿歌都是自己创作的，并亲自谱了曲教孩子来歌唱，来学习。这不由让我们感到意外和感佩，继而引发了我这个语文老师深深的思考：语文的天地非常广阔，并不是只限定在教材上，我们也许做不到像张发老师那样自己创作作品让学生学习，但是，跳出教材的局限，让学生接触到更多更广的语文知识，我们应该能够做到。另外，我们应该扪心自问：在大力倡导素质教育的今天，我们的语文课堂里充满了什么，有没有这种忘我的快乐？我们和孩子们是以什么语气讲话的？孩子们不会的时候我们有没有耐心地引导？……

　　张发先生的课堂不仅让我们领略到了异国风味的语文课的魅力，也让我们为他如此执着于华语教育事业的精神肃然起敬。“只为学生讲知识的老师是平庸的，只教学生分析的老师是良好的，只有使学生领悟的教师才是伟大的。”让我们一起记住张发先生的这几句话，相信它会使我们受益终生。