辅导孩子作业的思考
我下班后给孩子辅导作业，本来一直是爷爷在带孩子，在辅导作业的过程当中爷爷有他的见解和想法，这时候也参与进来，发现这个题目，还有更好的一种解题思路。于是，我就按照我的思路给孩子讲一遍，这时爷爷又插进来，说这个题目按照他们老师的想法应该这样讲才好，你那样讲的话，对孩子的理解问题和解答问题，有一定的干扰性。
但是我寄希望于拔苗助长一样，通过我的讲解能让孩子掌握一种更简便，更直观的方式去解决这个问题。于是，我就给她复习了一些关于初中才学的知识。结果是我说的口干舌燥，孩子听的是一头雾水，到最后还是没有任何结果，最后也是不了了之。
在后面给孩子辅导作业过程当中，我遵从了孩子老师讲解的思路，在解题过程上，以他老师的解题方法和思路为准 ，如果是在解题过程中遇到了疑难点问题，我才插上一嘴。站在孩子的立场去分析、思考和解决问题，孩子的理解能力和思维能力，有了很大的提高。于是，自己得出一个结论：在给孩子的作业辅导中，家长不是主导，只是做好引导，在疑难问题上做好恰如其分的讲解，做好雪中送炭的事情。
辅导孩子，要紧跟孩子的学习思路，而不是将自己的意识强加于人。个人有个人的想法，在解题过程中，我和父亲也有思想分歧，不可能将自己的思想强加于孩子身上。那种寄希望于通过提前学习超纲之外的知识，来解决现有的知识，是行不通的。因此，只有紧跟孩子自身的学习思路，在他的思路上，抓好引导和讲解才是最好的。
辅导孩子，只需要一个人起主导地位，进行辅导和讲解，而不是人人都进来，人人都是指挥家，这样只会乱了分寸。如果是一人一把号，只会出现各吹各的调的结果。想起一个故事，家中煮了一锅汤，父亲进来了，放了一勺盐，母亲进来了，放了一勺盐……，最后，这锅汤太咸，已经不能喝了。抓孩子学习如此，不能都是指挥员，各有各的讲解，孩子只会无所适从。一个单位的管理亦如此，只有一个一把手，需要集合大家之力，把关定向，定好大事，抓好单位的整体发展。