柏宁
昨天上课任务是讲评试卷，这是开学以来第一次比较重要的考试。一是题型接近中考，第一大题就是20个选择题，这对刚升入初一的孩子来说，是一个新的挑战。因为他们在小学没接触过这种题型。二是一二单元合在一起考，题量大难度大。我想通过讲评给学生一个审题的方法和新知识理念，对今后的学习起一个引导作用。
我全力以赴的讲解试题，却发现一个叫柏宁的男生书桌上既没语文课本，又没试卷，桌面上什么都没有，他手里正转着一把尺子得意的玩着。见此情景，我问他：“试卷呢？”他满不在乎地说：“在家里呢。”“为什么不带？”“忘了。”“那你和同桌看一份试卷吧。”我对他说。刚讲了三个选择题，柏宁就肆无忌惮地与前后左右的同学说开了，还不时地怪笑。我真的生气了，让他站着听。本以为他不会再说了，谁知他说的更厉害了。我说：“你怎么了？站着还说话！”他反驳我说：“我没说话！”明明是说了，为什么说没说呢？
下课后，我让同学把他叫到办公室，我说：“你明明是在给周围的同学说话影响听课，为什么不承认呢？”
“我没说！你为什么这样呢？”他气愤地甩门而出。到了班里把书狠狠地摔在地上，嘴里还骂着脏话。
我感到很奇怪：怎么还有这样的学生？我与班主任建议让他家长来校一趟，与家长交流交流，了解一下柏宁在小学的生活学习情况以及父母对其教育情况。
班主任打通了柏宁妈妈的电话，没出十分钟他妈妈就来了。他妈说她在一家超市做服务员，他爸做点小本生意，而且性格非常暴躁，经常酗酒打闹，对孩子影响很大。下面是***话：
“柏宁在小学一二年级底子就打坏了，他的班主任就看他不顺眼，给他小鞋穿。我家里很穷，也没钱给班主任送礼，所以每次打仗，班主任就拿我儿子做文章。我知道后就回家狠打柏宁一顿。越打他越不告饶，而且对我恨的咬牙切齿，眼光里充满仇恨。我不能让他爸知道他在学校的表现，要是知道了，非把他打个半死不可……”
家长没说完，我就知道家庭环境和家庭教育对柏宁的身心影响了。我劝说家长不要再打孩子，用武力是解决不了问题的，只能让孩子仇恨父母，仇恨社会。父母脾气暴躁，孩子的性格也会变得暴躁不安。最好的教育方法是用温情用爱心感染教育孩子。我还指出***偏见：小学班主任批评他，不是没给班主任送礼所致，而是你家长的教育有了偏差。说到这儿，他妈似乎一下子明白了什么，恳切地给我说：“张老师，我以前对柏宁的恶骂暴打换来的是他对家庭对我和他爸的仇恨，才有他今天被扭曲的性格和暴躁，我得改改我的坏脾气了，为了孩子，也不和他爸打仗了，让他也改改坏脾气。
今天上课，柏宁表现地出奇的好，听课非常认真，我有意思的多次提问他，他都回答很好，作业也交了。而且见了我主动跟我打招呼，但有些不好意思。我拉着他的手亲切地给他交流，他不住的点头，小脸露出了笑容。