学习问题
“我这九科最薄弱的就是数学，我的数学成绩非常地不理想。就像坐山车，一上一下，从来没有稳定的时候。这回考了一百多，下次就有可能不及格，连我自己也很惊讶。数学怎么也搞不好，总是转不过弯来，别人一讲就明白，可自己却怎么也想不出来，绞尽了脑汁，可最终的结果也总是错误的，非常地苦恼。”
“我想您一定还记得此前那十几天里，咱们教室里一到晚自习，学习气氛是特别‘浓’呀。我们都是在九点三十时间左右离开教室的，这主要原因是我们五个宿舍都被通报了。虽然被罚到这来学习，但正因为这样，我才能有时间补一补自己落下的知识。我相信老师您一定知道的，那就是我的成绩如瀑布般一泻千里呀！我认真地看了看自己的成绩，真是不看不知道，一看吓一跳啊。我的这几次成绩都是由那些‘正科’落下的，而副科全是均衡的‘三十多分’。”
“我想英语这一科没什么好的学习方法，只能自己硬背了，没有什么窍门，主要就是把课文背过。”
“我不知道自己怎么回事，常常觉得心不在焉，经常走神，有时课堂上犯困，不认真学习。我觉得我必须要努力克制好自己了。”
“我认为我学不上劲的原因之一有可能是注意力不集中，老师讲课时我很容易走神，经常听到上半句，听不到下半句，使我感觉学习没有意思。”
“我如今的情况糟糕透了。我的成绩一直不高，停滞不前，那就是因为偏科。我偏科十分严重，三门主科我最多的能上80。我副科不是太好，英语我能上70分就不错了，这给我拽了不少分。除此之外，还有一点让我苦恼，很无奈，就是我最拿手的生物也渐渐不行了，让我感到心有余而力不足。”
“我下定决心，到初二期末考试前，我要努力学习，既然以前没有认真学习，那就让过去成为‘浮云’吧！我要努力学习英语，英语无非就是背单词、短语，句型，这几项都会了，再加上课外阅读，英语就不是问题了。”
“政治题背不过就死记，政治没有什么捷径可走，就必须要强制自己背诵。生物不行就恶补，找几个学习好的同学补一下。或许，以上可能需要时间，那么就‘挤’。因为鲁迅先生曾经说过，‘时间就像海绵里的水，只要挤就会有的’。或许，我的意志力没有那么坚强，但我相信爱迪生的那句名言：‘天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。有这句话做我的座右铭，我还怕什么！”
“我在教室里，每天也和那些学习好的同学一起学习，有不会的题，我便去请教。每天晚自习放学后，我也会在教室里多学一会儿，在课下也尽心尽力复习，希望通过自己的努力，有最大的收获，能够向自己的目标前进。”
“我是一个浮躁的人，这也算是我的一个老毛病了。做题经常没有看清题意就急急忙忙去做，做完后很少检查，即使发现了错误，那时只想到去玩，根本不想去改正，造成了试卷质量不好。”
“我的自控力也不是很好，就是现在，我在家里给您写信时，心里还想着看手机，时不时看一下，即使我知道，它对我很不好，但在心中一直有它的地位。所以，还请老师您来帮助我提高自控力。”
“我的心情时好时坏，这有时影响我的学习效率。我就像一个精神分裂症患者。比如说，做一道数学题，一开始我是积极，认真投入到思考中的，但做到了不会的题，就会挠头发，啃笔，心烦意乱，如果我看到其他同学比我早做出来了， 我就可能把题给撕碎了。”
“您上周罚全体男生在晚自习后学习，可是，您不值日时，班里就乱了，很多让同学不学习，在这里大吵大闹，扰乱学习纪律。我们班的两极分化逐渐明显，这也是班里的一个显著的趋势，请老师赶紧想办法。”
“语文学习方面，课余时间背诵文言文、注释、翻译，记住阅读题的答题方法，上课仔细听讲，增加做题量。作文则在生活中找感觉，一天至少反省两次，使自己有材料可写。在心中思考一段时间，日记就能够水到渠成，我总结了一句话：常怀善感之心，常思世事之实。”
“政治，只需将老师划的重点背过即可，在课上注意听讲，加深理解。”
“历史，上课注意听讲，回想当时的历史事件，课余读一些相应的历史书籍，加深理解，理清思路。”
“生物，提前预习导学案，做《导训》上的练习题。”
“可让同学们在空闲时间把课文或课外书上的优美句子抄录下来，既可以限制同学们打闹说话，写下的句子还可应用于作文，又练了字，真是一举多得。”
“在期中考试考试以后，我发现自己的学习劲头更足了，从以前的被动学习逐渐转变为主动学习。像数学这一科，我觉得它是一种乐趣，所以只有让学生正确认识它才能永无止境地学习下去，才能快乐地学下去。”
“期中考完试后，您让我们定下自己的学习目标。我想了一下，上次期中考试全校四百零二名，只差一点就进入全校前四百，所以我给自己订的目标是：下次争取进入前四百，打败自己原来的成绩。为了实现这一目标，我无时无刻不在提醒自己好好学习，以实现自己的目标。”
“总有些想放松自己，心里就默默地警告道：你马上就要迈入初三的门槛了，这意味着你的挑战越来越大，这也意味着你高中生活的来临，更决定着未来你的人生道路。不努力，你要青春干什么。我这也劝勉自己，为自己加油。我也不会辜负老师的期望。”
