天使无需教育
上周末，随同工作室其他几个伙伴一起参加一个儿童潜能开发培训活动。授课老师先向我们简要介绍了儿童潜能训练方面的一些概念和方法，然后让大家进行实际操练。
老师在讲述记忆力训练的方法时，提到频闪实验：一两岁的婴儿一次可以记忆一百多颗珠子的排列，而一般成年人一次最多能记忆十二颗。听到这里，我在想：人天生的智能是很高的，为什么我们后天却退化了呢？显然，是我们的后天教育出了问题。我们的国产教育是以培养社会主义建设者为目的的应试教育机制，在这一现行主流教育机制的运作下，每个孩子从幼儿园开始接受以“好孩子”为模版的社会化加工、重塑过程：要听从老师和父母的话，被动接受上一辈的社会化经验；接受传统的是非、美丑和善恶观念；严格的纪律约束更是剥夺了孩子对外探索的自由。而这样的教育是违背人的自然发展规律的，人的许多天分的智能和高贵品质在社会化过程中被抑制、弱化掉。本能智慧的压抑和扭曲造成了许多其他方面的问题，包括各种身心疾病。
人类经过漫长的历史年代进化，演变，一个健康的儿童先天具备了从祖先那里继承的各种适应环境的生存本领和极高智慧。我们只需按照他自然地生长需要满足、引领即可。一个人自身的潜能在自然状态下会自由发展；反之，控制、压抑或是人为训练反而让儿童过早的否定自己的本能智慧，不再信任自己的身心，被迫给自己带上“我是低能的”“我不行”这样错误的标签，从而形成自我抑制、自我迷失，转而盲目地信任别人的评价，依赖外界的操控，将自己置身于被动服从的地位。于是，一个俱本自足、聪明、活泼的孩子被教育成一个循规蹈矩、做事按部就班、缺乏活力和创新精神的训练工具。这一点，我们只需低头看看自己，数一数从小到大，我们究竟丢掉了多少弥足珍贵的宝物，便知道了。
如今，我们的学校教育每天都在应试教育的车轮下缓缓前行，一代天真、聪慧的儿童在这一熔炉中渐渐泯灭人本身的智能和纯真品质，也正是这一过程造就了我们国家近一亿的精神病患者。一个精神病化的国家，它的前景是令人担忧和恐怖的。我觉得，我们的教育真的不需要再强硬的造就人才，而是应返璞归真，尊重生命、信任生命本身的智慧和纯净品质。人类本身和大自然一样蕴含着无限神秘的宝藏，我们无需去刻意的训练，只需在自然成长中用一双明澈的眼睛去观照、发现、并全然的信任和满足他自身成长的需求就足够了。是的，天使无需教育！
课间休息时，我向其他几个同伴打了招呼。出于礼貌勉强听了一会，再无兴趣。收拾好学具，悄然离开。
走到外面，天空晴朗，冷风拂面，空气清新。整个人如脱笼之鹄，自由而快乐！顶着风，在闹市中穿梭，心情格外舒畅！定神觉察自己的内心，对自己刚才的决定没有丝毫的后悔和不安，倒是庆幸得很——可以由此节省出时间去市场买菜，到银行支取工资，早些回家为儿子做午饭。