默默耕耘，静等花开

　　知道你因为没考好而沮丧的心情，也体谅你此时的困惑与无助。非常感谢你能给老师写这封信，让老师及时知道你最需要帮助的地方在哪里。这也给我提了一个醒，因为像你一样有如此疑问的同学有很多，老师必须做一个“指南针”，帮助你和他们在茫茫大海中找到方向，乘风破浪，勇敢前行。

　　的确，好多同学也有这种困惑：我这段时候努力了，付出了，为什么考试成绩却不好？难道我们常说的“天道酬勤”“一分耕耘一分收获”是虚假的吗？

　　老师告诉你，“天道酬勤”“一分耕耘一分收获”是实实在在的真理，没有一丝一毫的虚假。而我们的付出和期望值不成正比的时候，不要沮丧，不要怀疑，首先要静下心来找找自己学习方法的问题。看自己是不是多做了无用功，走了过多的弯路。特别是在数理化的学习上。你说“浏览课本的知识点，也没感觉有什么难，但一做题便错号连篇”，这是因为我们总有“眼高手低”的毛病。也就是说光用眼睛看感觉太简单了，懂了会了，但真正拿起笔落到本子上，就犯难了。

　　以我的经验来看，数理化光“浏览知识点”不行，要多动手演练，多做题实践，在千变万化的题型中学会运用知识才行。这样各知识点才能融会贯通， 才能提高计算能力和理解能力。在理科学习上，我一直信奉“熟能生巧”，“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，多下工夫，进步是很自然的事情。

　　那天，忘记了是你还是别的同学和我说，那些副科背过了，但第二天就忘，于是怀疑以前的努力都白费了，很是苦恼。

　　对于这个问题，老师告诉你，这副科的“背”也需要“技巧”的。首先要理解，在理解的基础上背诵比较容易，并且记忆也持久。再就是德国哲学家狄兹根说:“重复和复习是记忆之母”，对于某一题，不可能背过一次就一劳永逸，万事大吉。要时常温习，多与它见面，它才与你亲近，成为你不忘的“好朋友”。德国著名心理学家艾宾浩斯有一个著名的“遗忘曲线理论”，大体内容是：“ 信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快。”我们懂得了自己经常遗忘的原因，明白了其中道理，不会因为自己的遗忘而苦恼，遵循艾宾浩斯遗忘理论对所学知识及时进行复习，可以收到很好的学习效果。

　　华罗庚先生说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我国数学家童第周在和你们一样大的时候考取了效实中学三年级，只不过成绩是倒数第一。一年以后，童第周从倒数第一变为顺数第一，几何成绩从入学时的不及格变为一年后的100 分。我们熟知的大科学家爱因斯坦，当年被校长认为“干什么都不会有作为”，反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。而他经过艰苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人，成了现代最杰出的物理学家。

　　当许多年轻人要他说出成功的秘诀时，他信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”许多年来，爱因斯坦的这个神奇的成功等式一直被人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦由笨头笨脑变为巨人的。

　　除了学习方法和努力程度，我们还要明白这样一个道理，梵高说，“生命只不过是一个播种的季节，收获不在此地”，这句话一直以来对我的影响很大，让我明白有时候付出了，未必能得到回报。所以，我的心态会更平和。当我千辛万苦，你们没有考好；当我声嘶力竭，你们仍犯错时，我就会想到“收获不在此地”，对你们有了更多的理解。但我相信，时间可以证明一切，你们的不尽人意，是因为时候不到。所以，我会耐心等待，等待你们的春暖花开。

　　像你们，可能更在乎一时的成绩，更急于付出后的收获。而学习的过程就是一个播种的过程，我们应注重享受其间的乐趣。当我通过自己的努力做出了一道题，是不是很有成就感？是不是感到了学习的快乐？这种乐趣是持续而长久的，萦绕心间久久不去，也是促进我们更加努力学习的动力。

　　把握好自己的心，坚定自己的信念，享受播种的过程，花开有期，相信我们会品尝到甘甜的硕果。

　　默默耕耘，静等花开！